{"id":86926,"date":"2023-03-24T10:22:19","date_gmt":"2023-03-24T13:22:19","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=86926"},"modified":"2023-03-24T11:02:34","modified_gmt":"2023-03-24T14:02:34","slug":"combater-a-evasao-escolar-demanda-investimento-na-educacao-publica-e-o-fim-do-novo-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/combater-a-evasao-escolar-demanda-investimento-na-educacao-publica-e-o-fim-do-novo-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Combater a evas\u00e3o escolar demanda investimento na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e o fim do Novo Ensino ..."},"content":{"rendered":"

Foto: J\u00fanior Lima\/Ubes<\/em><\/p>\n

Um estudo realizado e divulgado em setembro de 2022 pela Intelig\u00eancia em Pesquisa e Consultoria Estrat\u00e9gica (Ipec)\u00a0mostrava que\u00a0dois milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes entre 11 e 19 anos n\u00e3o frequentavam a escola no Brasil<\/a><\/strong>.\u00a0O recorte econ\u00f4mico fica evidente quando a avalia\u00e7\u00e3o destaca que enquanto nas classes A e B o percentual de aus\u00eancia \u00e9 4%, nas D e E chega a 17%, quatro vezes maior. Resultado direto da aus\u00eancia de um olhar a partir do Estado que enxergue a educa\u00e7\u00e3o como direito dos cidad\u00e3os e cidad\u00e3s.<\/p>\n

O problema da evas\u00e3o escolar \u00e9 complexo, por unificar fatores econ\u00f4micos e estruturais, mas deixa claro a necessidade de aprimorar as pol\u00edticas p\u00fablicas para o ensino no pa\u00eds e a necessidade de investimento do Estado,\u00a0que caiu durante o governo do presidente derrotado nas \u00faltimas elei\u00e7\u00f5es, Jair Bolsonaro (PL)<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Segundo o presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Heleno Ara\u00fajo, a solu\u00e7\u00e3o para o problema passa pelo di\u00e1logo social. Sem isso, ressalta, toda medida adotada pelo governo tem grandes chances de naufragar.<\/p>\n

\u201cA forma de governar fazendo escuta direta do cidad\u00e3o e cidad\u00e3 se torna reivindica\u00e7\u00e3o ou desejo individual, enquanto quando se faz a escuta das entidades representativas, t\u00eam-se um filtro inicial e a apresenta\u00e7\u00e3o de um conjunto de reivindica\u00e7\u00f5es mais coletivas. O MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) deve atentar sobre os tipos de consultas. Fazer a chamada p\u00fablica, investir na melhoria das escolas e aplicar as pol\u00edticas de valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o certamente diminuiria a evas\u00e3o\u201d, defende.<\/p>\n

De acordo com o dirigente, o governo do presidente Luiz In\u00e1cio Lula da Silva (PT) deve\u00a0priorizar a aplica\u00e7\u00e3o das metas\u00a01, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 e 20 e as estrat\u00e9gias de cada uma dessas metas que est\u00e3o na Lei 13.005 de 2014, do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>, definidas pelas Confer\u00eancias Nacionais do segmento.<\/p>\n

Em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil ao final de 2022, o professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) Greg\u00f3rio Grisa destacou que as perdas s\u00f3 n\u00e3o foram piores entre 2021 e 2022 por conta do repasse para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em fun\u00e7\u00e3o do novo Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), aprovado em 2020.<\/p>\n

\u201cO novo Fundeb foi \u00e0 revelia da vontade do governo Bolsonaro que n\u00e3o fez nenhum esfor\u00e7o para aprovar. A complementa\u00e7\u00e3o da Uni\u00e3o, que era de 10%, passou para 23% at\u00e9 2026 de forma escalonada. O \u00fanico alento que n\u00f3s vamos ter \u00e9 o ajuste do Fundeb\u201d, afirmou.<\/p>\n

Reforma que piora<\/strong><\/p>\n

Desde o in\u00edcio do atual governo, parte das reivindica\u00e7\u00f5es da CNTE e das organiza\u00e7\u00f5es que lutam por uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e de qualidade t\u00eam sido atendida. Por\u00e9m, o MEC ainda discute novos caminhos para a alfabetiza\u00e7\u00e3o sem contar com a confedera\u00e7\u00e3o e, portanto, com professores, professoras e a comunidade escolar.<\/p>\n

A expectativa \u00e9 que esse cen\u00e1rio mude a partir da\u00a0recomposi\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>, anunciada recentemente pela gest\u00e3o Lula, e a partir da\u00a0retomada dos investimentos no setor que, entre 2019 e 2021, perdeu R$ 8 bilh\u00f5es<\/a><\/strong>.<\/p>\n

O f\u00f3rum ter\u00e1 como prioridade a discuss\u00e3o sobre a revoga\u00e7\u00e3o da Reforma do Ensino M\u00e9dio, implementada pelo golpista Michel Temer (MDB), e que \u00e9 apontada por organiza\u00e7\u00f5es como a\u00a0Uni\u00e3o Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES)<\/a><\/strong>\u00a0e a Uni\u00e3o Nacional dos Estudantes (UNE) como uma das causas da evas\u00e3o escolar.<\/p>\n

Um dos v\u00e1rios problemas do modelo \u00e9 oferecer aos alunos e alunas um calend\u00e1rio que n\u00e3o atende \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e nem oferece qualifica\u00e7\u00e3o profissional, como prometia o ex-presidente.<\/p>\n

O\u00a0comprometimento dos professores e professoras<\/a><\/strong>, especialmente durante a pandemia de Covid-19, quando o despreparo do governo federal e a irresponsabilidade de gestores de estados e munic\u00edpios fez com que os educadores tivessem de se desdobrar para encontrar sa\u00eddas para seguir com o trabalho, \u00e9 fundamental, mas n\u00e3o o suficiente para resolver a quest\u00e3o.<\/p>\n

O estudo citado no in\u00edcio dessa reportagem aponta que entre aqueles que n\u00e3o est\u00e3o frequentando a escola, 48% tiveram de abandonar os estudos porque precisaram trabalhar e 30% afirmaram que sa\u00edram por n\u00e3o conseguirem acompanhar as explica\u00e7\u00f5es ou atividades.<\/p>\n

Diante disso, a constata\u00e7\u00e3o \u00e9 que\u00a0as pol\u00edticas educacionais precisam caminhar ao lado de medidas de inclus\u00e3o social<\/a><\/strong>\u00a0e de contato constante entre comunidade escolar e familiares para que os obst\u00e1culos para o aprendizado sejam ultrapassados a partir do acolhimento das necessidades.<\/p>\n

Fonte: CNTE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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