{"id":86387,"date":"2023-03-06T10:42:40","date_gmt":"2023-03-06T13:42:40","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=86387"},"modified":"2023-03-06T11:07:27","modified_gmt":"2023-03-06T14:07:27","slug":"luta-pela-igualdade-de-genero-passa-pela-valorizacao-da-educacao-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/luta-pela-igualdade-de-genero-passa-pela-valorizacao-da-educacao-publica\/","title":{"rendered":"Luta pela igualdade de g\u00eanero passa pela valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica"},"content":{"rendered":"
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Foto: Rovena Rosa\/Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira tem a educa\u00e7\u00e3o como um fator fundamental e as escolas s\u00e3o um espa\u00e7o privilegiado de luta contra o machismo e a misoginia. Mas para que isso aconte\u00e7a \u00e9 preciso valorizar as educadoras e educadores e oferecer condi\u00e7\u00f5es dignas de trabalho, a\u00e7\u00e3o que inclui forma\u00e7\u00e3o, bons sal\u00e1rios e liberdade a quem est\u00e1 \u00e0 frente da sala de aula.<\/p>\n

Neste 8 de mar\u00e7o, Dia Internacional da Mulher, a Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores da Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) levar\u00e1 \u00e0s ruas como uma das bandeiras em defesa de um pa\u00eds mais justo e igualit\u00e1rio a\u00a0efetiva implementa\u00e7\u00e3o da Lei Nacional do Piso<\/a><\/strong>, uma conquista ainda em disputa no Brasil e que afeta majoritariamente as trabalhadoras.<\/p>\n

Segundo o\u00a0Censo Escolar, em 2020, 81% das 2,2 milh\u00f5es de pessoas que exercem a profiss\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica s\u00e3o professoras<\/a><\/strong>. Por\u00e9m, o levantamento aponta que os homens recebem 12% a mais do que as mulheres.<\/p>\n

Isso ocorre porque, conforme os n\u00edveis escolares avan\u00e7am, a presen\u00e7a feminina cai: s\u00e3o 96% dos professores da educa\u00e7\u00e3o infantil, 88% no ensino fundamental I, 67% no fundamental II e 58% no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Para reverter esse processo, a CNTE defender\u00e1 nas mobiliza\u00e7\u00f5es em todo o pa\u00eds a implementa\u00e7\u00e3o do ajuste do Piso em toda a carreira (incluindo Professores\/as e Funcion\u00e1rios\/as da Educa\u00e7\u00e3o) como forma de ampliar o investimento, equilibrar as condi\u00e7\u00f5es para as educadoras e educadores e combater a desigualdade.<\/p>\n

Al\u00e9m da medida, a confedera\u00e7\u00e3o aponta outras bandeiras que se somar\u00e3o \u00e0s pautas de combate ao machismo em todo o pa\u00eds, conforme destaca a Secret\u00e1ria de Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero da entidade, Berenice Jacinto.<\/p>\n

\u201cAs centrais sindicas e os movimentos populares e feministas est\u00e3o se organizando para uma luta conjunta e o piso na carreira \u00e9 uma das bandeiras, ao lado de outras quest\u00f5es fundamentais como o fim das escolas militarizadas, que s\u00e3o uma afronta \u00e0 democracia e \u00e0 pluralidade da educa\u00e7\u00e3o. Sabemos que as mulheres s\u00e3o as mais afetadas quando a liberdade est\u00e1 ausente, porque s\u00f3 nos ambientes democr\u00e1ticos conseguimos lutar e avan\u00e7ar em direitos iguais\u201d, avalia.<\/p>\n

Pluralidade para igualdade<\/strong><\/p>\n

A dirigente aponta ainda os preju\u00edzos que dois retrocessos recentes ligados \u00e0 onda conservadora que tomou o pa\u00eds trazem para elas. O primeiro deles \u00e9 a\u00a0reforma do ensino m\u00e9dio<\/a><\/strong>. Implementado durante o governo do golpista Michel Temer (MDB), o projeto apresenta como proposta aulas complementares que n\u00e3o incentivam a autonomia e o empoderamento feminino ao ignorarem no\u00e7\u00f5es de desenvolvimento coletivo e da consci\u00eancia de classe, fundamentais para reverter a l\u00f3gica machista.<\/p>\n

\u201cA fragmenta\u00e7\u00e3o dos complementos curriculares do ensino m\u00e9dio tirou a qualidade do ensino e adotou uma perspectiva de baixa qualidade de forma\u00e7\u00e3o para o mercado de trabalho. Como base da pir\u00e2mide social, as mulheres perdem duas vezes, porque as disciplinas b\u00e1sicas caem em qualidade e prejudicam nossa forma\u00e7\u00e3o e nossa ascens\u00e3o, e porque as aulas que se prop\u00f5em a ser de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica ficam restritas a um modelo de trabalho baseado na l\u00f3gica privatizante e tecnicista que n\u00e3o nos favorece\u201d, explica.<\/p>\n

Berenice destaca tamb\u00e9m\u00a0projetos como o Escola Sem Partido, que vive uma perspectiva de retomada<\/a><\/strong>\u00a0mesmo ap\u00f3s a derrota no campo jur\u00eddico, e busca estrangular qualquer discuss\u00e3o sobre igualdade de g\u00eanero no pa\u00eds.<\/p>\n

O ant\u00eddoto a essas investidas, define, \u00e9 aprimorar o processo de forma\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os como as organiza\u00e7\u00f5es sindicais para que um olhar plural se fa\u00e7a presentes tamb\u00e9m nas escolas.<\/p>\n

Para isso, a CNTE apresenta ferramentas como a\u00a0rec\u00e9m-lan\u00e7ada revista M\u00e1tria<\/a><\/strong> que visa contribuir com o debate sobre o empoderamento feminino e mostrar bons exemplos e caminhos para a divis\u00e3o de poderes. \u201cA M\u00e1tria tem um papel muito importante de trazer o olhar das trabalhadoras da educa\u00e7\u00e3o para o modelo que queremos, com a valoriza\u00e7\u00e3o das dirigentes sindicais e das lideran\u00e7as que vemos ocupar espa\u00e7os. Nossa publica\u00e7\u00e3o pretende ser um instrumento valioso no processo de forma\u00e7\u00e3o das nossas companheiras e companheiros\u201d, refor\u00e7a a secret\u00e1ria da CNTE.<\/p>\n<\/div>\n

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Fonte: CNTE\u00a0<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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