{"id":86097,"date":"2023-02-23T10:24:45","date_gmt":"2023-02-23T13:24:45","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=86097"},"modified":"2023-02-23T10:24:45","modified_gmt":"2023-02-23T13:24:45","slug":"educacao-para-povos-indigenas-pede-socorro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/educacao-para-povos-indigenas-pede-socorro\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o para povos ind\u00edgenas pede socorro"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>Foto: Jana Pess\u00f4a\/Governo do Mato Grosso<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Apesar de um direito garantido pela Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, a educa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e diferenciada aos povos ind\u00edgenas, com a adapta\u00e7\u00e3o do ensino \u00e0 cultura de cada etnia, n\u00e3o \u00e9 garantida no pa\u00eds por falta de pol\u00edticas p\u00fablicas adequadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Os problemas v\u00e3o desde a\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/cimi.org.br\/2022\/12\/formacao-continuada-e-principal-demanda-de-professores-guarani\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aus\u00eancia de trabalhadores e trabalhadoras em n\u00famero adequado<\/a><\/strong>, at\u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada e a falta de material did\u00e1tico espec\u00edfico e estrutura f\u00edsica. Segundo o\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/download.inep.gov.br\/censo_escolar\/resultados\/2021\/apresentacao_coletiva.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Censo Escolar de 2021<\/a><\/strong>, dentre as 3.359 escolas ind\u00edgenas, 30% n\u00e3o t\u00eam energia el\u00e9trica, 63% n\u00e3o possui \u00e1gua pot\u00e1vel e o acesso \u00e0 internet \u00e9 disponibilizado para apenas 10% dos col\u00e9gios localizados em aldeias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Desafio em Alagoas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O presidente do Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o de Alagoas (Sinteal), Izael Gomes, conta que h\u00e1 17 escolas na regi\u00e3o que funcionam dentro das aldeias. Em outubro de 2021, foi realizado um concurso que de maneira in\u00e9dita ofertou vagas para a Educa\u00e7\u00e3o Especial e para escolas ind\u00edgenas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por\u00e9m, o contingente necess\u00e1rio de 261 profissionais n\u00e3o foi alcan\u00e7ado. Para piorar, com o fim do contrato tempor\u00e1rio, muitas escolas correram o risco de ficar sem o m\u00ednimo para funcionar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEm janeiro, a maior parte dos professores e trabalhadores de educa\u00e7\u00e3o de escolas ind\u00edgenas tiveram contratos encerrados e aqueles que ainda mantinham um v\u00ednculo vigente foram informados que n\u00e3o seria renovado. Foi necess\u00e1ria muita press\u00e3o nossa e do governo junto ao MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) para que esses contratos fossem postergados e agora vamos dar um giro pelo estado para saber se a situa\u00e7\u00e3o realmente est\u00e1 normalizada\u201d, explica o dirigente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O presidente do Sinteal aponta tamb\u00e9m que a entidade segue a pressionar o governo para que seja aberto um novo concurso capaz de atender a demanda e acabar com a precariza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores e trabalhadoras que recebem menos como tempor\u00e1rios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Brasil<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Em 2022, havia 300 mil estudantes representantes dos povos origin\u00e1rios matriculados em escolas b\u00e1sicas ind\u00edgenas no Brasil, n\u00famero tr\u00eas vezes maior do que o registrado nos anos 1990. As pol\u00edticas p\u00fablicas adotadas durante os governos dos petistas Luiz In\u00e1cio Lula da Silva e Dilma Rousseff tamb\u00e9m contribu\u00edram para o acesso a 100 mil ind\u00edgenas \u00e0s universidades brasileiras.<\/p>\n<p>Na contram\u00e3o desse processo, o governo do ex-presidente derrotado nas \u00faltimas elei\u00e7\u00f5es, Jair Bolsonaro (PL), atacou esses povos com o corte de mais de R$ 1,5 milh\u00f5es em a\u00e7\u00f5es de demarca\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o no or\u00e7amento de 2022 e buscou minar qualquer participa\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os de di\u00e1logo como o fim da coordena\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena dentro do MEC e a exclus\u00e3o de ind\u00edgenas do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e da Comiss\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Deslocamento<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Em 2020, das 273.928 matr\u00edculas registradas em escolas que oferecem educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, a maioria, 166.546, se encontrava no Ensino Fundamental. A queda a partir do quinto ano se explica principalmente pelo tamanho dos col\u00e9gios, com estrutura limitada para s\u00e9ries mais avan\u00e7adas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diante disso, estudantes que desejam continuar os estudos precisam se deslocar para as cidades e enfrentar novos desafios como a discrimina\u00e7\u00e3o, a falta de acesso ao transporte e a aus\u00eancia de um modelo de ensino capaz de dialogar com a realidade ind\u00edgena.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de um olhar de que est\u00e1 \u00e0 frente da sala de aula, os desafios n\u00e3o s\u00e3o menores. O 3\u00ba F\u00f3rum Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena, realizado em 2017, alertou para a forma\u00e7\u00e3o e estabilidade dos professores ind\u00edgenas, a maioria em situa\u00e7\u00e3o de trabalho tempor\u00e1rio, para a aus\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e para o corte de recursos para programas de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada, como o Programa de Apoio \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Superior e Licenciaturas Interculturais Ind\u00edgenas (Prolind) e a\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.cnte.org.br\/index.php\/publicacoes\/revista-matria\/revista-matria-2020\/72844-inclusao-professoras-indigenas-uma-licao-para-alem-das-salas-de-aula\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A\u00e7\u00e3o Saberes Ind\u00edgenas na Escola<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A secret\u00e1ria de pol\u00edticas sociais da Confedera\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Ivonete Alves Almeida, defende a necessidade de a CNTE aprofundar o debate sobre a concep\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena para escolas, o que inclui as especificidades de trabalhadores e trabalhadoras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cNossa luta deve passar por garantir concursos p\u00fablicos que estabele\u00e7am como um dos crit\u00e9rios a necessidade de termos representantes das comunidades ind\u00edgenas para que a cultura e a identidade n\u00e3o se percam. A escola \u00e9 um espa\u00e7o para garantir essa preserva\u00e7\u00e3o e essa tamb\u00e9m deve ser uma pauta de luta nossa\u201d, defende.<\/p>\n<p>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.cnte.org.br\/index.php\/menu\/comunicacao\/posts\/noticias\/75766-educacao-para-povos-indigenas-pede-socorro\">CNTE<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Foto: Jana Pess\u00f4a\/Governo do Mato Grosso Apesar de um direito &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":86098,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-86097","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Educa\u00e7\u00e3o para povos ind\u00edgenas pede socorro<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"O CPERS \u00e9 um dos maiores e mais atuantes sindicatos do pa\u00eds, representando cerca de 80 mil trabalhadores(as) em educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o para povos ind\u00edgenas pede socorro\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"O CPERS \u00e9 um dos maiores e mais atuantes sindicatos do pa\u00eds, representando cerca de 80 mil trabalhadores(as) em educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/educacao-para-povos-indigenas-pede-socorro\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CPERS - 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