{"id":84054,"date":"2022-11-16T14:39:31","date_gmt":"2022-11-16T17:39:31","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=84054"},"modified":"2022-11-16T14:41:51","modified_gmt":"2022-11-16T17:41:51","slug":"educacao-publica-deve-ser-colocada-como-vetor-para-o-combate-ao-racismo-diz-pedagoga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/educacao-publica-deve-ser-colocada-como-vetor-para-o-combate-ao-racismo-diz-pedagoga\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica deve ser colocada como vetor para o combate ao racismo, diz pedagoga"},"content":{"rendered":"
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O pr\u00f3ximo governo do presidente eleito Luiz In\u00e1cio Lula da Silva (PT) ter\u00e1 como um dos principais desafios colocar a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Brasil como vetor no combate ao racismo nas escolas. Essa \u00e9 a opini\u00e3o de Gabriela Mendon\u00e7a, pedagoga, produtora cultural e uma das fundadoras da Jangada Escola no Rio de Janeiro, uma comunidade escolar que acredita na pedagogia do encontro e do fazer coletivo.<\/p>\n

\u201cSer\u00e1 necess\u00e1rio priorizar o combate ao racismo, intensificar e ampliar os investimentos p\u00fablicos para que a amplia\u00e7\u00e3o da lei 10.639\/03, que estabelece as diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional, para incluir no curr\u00edculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da tem\u00e1tica “Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira, seja efetiva\u201d, diz Mendon\u00e7a, que ajuda na implementa\u00e7\u00e3o de programa de letramento racial em comunidades.<\/p>\n

Segundo ela, para isso ocorrer, o novo governo eleito vai precisar de \u201cespa\u00e7os amplos de debate e sensibiliza\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das gest\u00f5es p\u00fablicas e privadas, na forma\u00e7\u00e3o de professores e adequa\u00e7\u00e3o dos materiais e ferramentas pedag\u00f3gicas dispon\u00edveis nas escolas\u201d.<\/p>\n

Novos ventos<\/strong><\/p>\n

A partir de janeiro de 2023, novos ventos trazem a Bras\u00edlia a esperan\u00e7a de reverter os desastres na \u00e1rea durante os quatro anos da gest\u00e3o de Jair Bolsonaro (PL).
\nNos \u00faltimos anos, houve um crescimento de crian\u00e7as n\u00e3o alfabetizadas e a maior parte foi entre alunos negros e pardos do que em estudantes brancos, segundo dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlio) Cont\u00ednua Educa\u00e7\u00e3o 2019, divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica).\u00a0O analfabetismo entre negros \u00e9 tr\u00eas vezes maior do que os brancos<\/a><\/strong>.<\/p>\n

De acordo com a pedagoga, isso ainda \u00e9 fruto do racismo estrutural no Brasil que se organiza de diversas formas, inclusive nas escolas. O Racismo estrutural \u00e9 um conjunto de pr\u00e1ticas discriminat\u00f3rias, institucionais, hist\u00f3ricas e culturais dentro de uma sociedade que frequentemente privilegia algumas ra\u00e7as em detrimento de outras.
\n\u201cPodemos, atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, desconstruir o mito da democracia racial. \u00c9 um processo urgente e important\u00edssimo para reformula\u00e7\u00e3o do imagin\u00e1rio sobre igualdade e direitos, reconhecimento de privil\u00e9gios e consequente e constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas antirracistas dentro e fora das escolas, diz Gabriela.<\/p>\n

Projetos contra o racismo na grade curricular
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\nPara a pedagoga, al\u00e9m do cumprimento da lei 11.645\/08, que torna obrigat\u00f3rio o estudo da hist\u00f3ria e cultura ind\u00edgena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e m\u00e9dio, e sua consequente adequa\u00e7\u00e3o curricular no ensino b\u00e1sico, \u00e9 preciso colocar na grade curricular as linguagens art\u00edsticas, em especial a literatura, que criam oportunidades para pr\u00e1ticas educacionais antirracistas.<\/p>\n

\u201cFaz-se necess\u00e1rio, por\u00e9m, qualificar o olhar para a escolha dos t\u00edtulos e atividades da escola e, para isso, acredito que inserir o letramento racial na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos professores seja vital para uma atua\u00e7\u00e3o aut\u00f4noma e verdadeiramente comprometida com a quest\u00e3o racial o ano todo\u201d, pontua a professora.<\/p>\n

Racismo e educa\u00e7\u00e3o
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\nUm levantamento feito pela ONG Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad Cont\u00ednua), feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), os\u00a0percentuais de crian\u00e7as pretas e pardas de 6 e 7 anos de idade que n\u00e3o sabiam ler e escrever passaram de 28,8% e 28,2% em 2019 para 47,4% e 44,5% em 2021, respectivamente<\/a><\/strong>.<\/p>\n

J\u00e1 o aumento do \u00edndice de n\u00e3o alfabetiza\u00e7\u00e3o em crian\u00e7as brancas foi menor, de 20,3% para 35,1% no mesmo per\u00edodo. Isso acontece, segundo a professora, porque a escravid\u00e3o no Brasil deixou sequelas profundas de desigualdades que acompanham a sociedade at\u00e9 hoje.<\/p>\n

E para ampliar ainda mais a desigualdade, durante a pandemia de Covid-19, alunos\/as negros\/as e pobres foram os mais prejudicados com fechamento das escolas e sem acesso \u00e0 internet e materiais did\u00e1ticos. Gabriela explica que os temas do racismo e da educa\u00e7\u00e3o se cruzam porque a sociedade brasileira precisa aprender sobre o que s\u00e3o rela\u00e7\u00f5es sociais e sobre como a gente pode desenhar as rela\u00e7\u00f5es raciais de igualdade. “Os dados mostram que o racismo e a educa\u00e7\u00e3o no Brasil andam juntos, e que o racismo impacta na garantia do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o das pessoas negras”, pontua.<\/p>\n

Fonte: CNTE\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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