{"id":82865,"date":"2022-09-21T10:01:21","date_gmt":"2022-09-21T13:01:21","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=82865"},"modified":"2022-09-21T10:06:32","modified_gmt":"2022-09-21T13:06:32","slug":"nova-edicao-da-revista-retratos-da-escola-debate-a-implementacao-do-novo-ensino-medio-nos-estados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/nova-edicao-da-revista-retratos-da-escola-debate-a-implementacao-do-novo-ensino-medio-nos-estados\/","title":{"rendered":"Nova edi\u00e7\u00e3o da revista Retratos da Escola debate a implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio nos ..."},"content":{"rendered":"<article class=\"cl6 clf cls3r\">\n<div class=\"interna-conteudo-materia\">\n<div class=\"item-page\" style=\"text-align: justify;\">\n<article class=\"cl6 clf cls3r\">\n<div class=\"interna-conteudo-materia\">\n<div class=\"item-page\">\n<dl class=\"fields-container\"><\/dl>\n<div>\n<p>&#8216;A implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio nos estados&#8217; \u00e9 o tema da revista Retratos da Escola &#8211; volume 16 &#8211; n\u00famero 35, lan\u00e7ada na \u00faltima quinta-feira (15) pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE). A publica\u00e7\u00e3o completa uma tr\u00edade iniciada com outros dois volumes:\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/retratosdaescola.emnuvens.com.br\/rde\/issue\/view\/30\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8216;A reforma do Ensino M\u00e9dio em quest\u00e3o&#8217;<\/a><\/strong>\u00a0(v.11, n.20, 2017) e\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/retratosdaescola.emnuvens.com.br\/rde\/issue\/view\/44\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8216;O que esperar do Novo Ensino M\u00e9dio?&#8217;<\/a><\/strong>\u00a0(v.16, n.34, 2022). Com essas publica\u00e7\u00f5es, revela-se, cada vez mais, uma potente e justificada cr\u00edtica, pela\u00a0revoga\u00e7\u00e3o da\u00a0legisla\u00e7\u00e3o que imp\u00f5e o chamado Novo Ensino M\u00e9dio \u2013 NEM.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.cnte.org.br\/images\/stories\/retratos_da_escola\/revista_esforce_vol_16_n35_2022_finalweb.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&gt;&gt; ACESSE A NOVA EDI\u00c7\u00c3O DA RETRATOS DA ESCOLA EM PDF<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Como introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 tem\u00e1tica, a se\u00e7\u00e3o &#8216;Entrevista&#8217; apresenta o significativo trabalho realizado pela professora M\u00e1rcia Aparecida Jacomini, sob o t\u00edtulo &#8216;Novo Ensino M\u00e9dio na pr\u00e1tica: a implementa\u00e7\u00e3o da reforma na maior rede de ensino b\u00e1sico do pa\u00eds&#8217;. As diretoras entrevistadas s\u00e3o gestoras de diferentes escolas da rede estadual de ensino de S\u00e3o Paulo, e seus ricos depoimentos revelam os problemas vivenciados no processo de implanta\u00e7\u00e3o desse Novo Ensino M\u00e9dio nos seus locais de trabalho.<\/p>\n<p>Organizado pelo professor Fernando C\u00e1ssio, da Universidade Federal do ABC, e pela Professora D\u00e9bora Cristina Goulart, da Universidade Federal de S\u00e3o Paulo, o dossi\u00ea inicia-se com &#8216;A implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio nos estados: das promessas da reforma ao ensino m\u00e9dio nem-nem&#8217;, t\u00edtulo emblem\u00e1tico. Os organizadores partem da constata\u00e7\u00e3o de que os 11 artigos apresentados, todos frutos de recentes pesquisas, indicam elementos comuns nos diferentes estados da federa\u00e7\u00e3o: o primeiro elemento \u00e9 a limita\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o de sujeitos e comunidades escolares na elabora\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados do NEM; o segundo \u00e9 a presen\u00e7a do n\u00famero consider\u00e1vel de atores privados, especialmente de funda\u00e7\u00f5es e institutos empresariais, em todas as etapas da implementa\u00e7\u00e3o do NEM; o terceiro elemento comum \u00e9 o efeito indutor de desigualdades do NEM, como j\u00e1 previsto por in\u00fameros\/as especialistas em educa\u00e7\u00e3o, desde a edi\u00e7\u00e3o da MP 746\/2016.<\/p>\n<p>A confirma\u00e7\u00e3o final \u2013 a qual, se n\u00e3o fosse tr\u00e1gica, seria c\u00f4mica \u2013 \u00e9 a de que a sigla \u2018NEM\u2019 n\u00e3o poderia ser mais adequada para representar essa reforma: \u201co NEM vai se revelando um ensino m\u00e9dio que nem fornece uma forma\u00e7\u00e3o geral s\u00f3lida \u2013 pois retira conte\u00fados e coloca pouco ou nada no lugar \u2013 e nem forma para o mundo do trabalho \u2013 pois oferece um arremedo de \u2018qualifica\u00e7\u00e3o profissional\u2019, que, segundo os\/as autores\/as, est\u00e1 \u201cmuito aqu\u00e9m (em quantidade e qualidade) da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica ofertada nas escolas t\u00e9cnicas estaduais e no sistema federal, cujo acesso continuar\u00e1 restrito a poucos\/as\u201d.<\/p>\n<p>Na mais recente edi\u00e7\u00e3o da revista Retratos da Escola tamb\u00e9m est\u00e3o inclu\u00eddos dois documentos importantes para os debates pol\u00edticos e educacionais do Brasil: a\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.cnte.org.br\/index.php\/menu\/comunicacao\/posts\/noticias\/75076-carta-aberta-pela-revogacao-da-reforma-do-ensino-medio-lei-13-415-2017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Carta Aberta pela revoga\u00e7\u00e3o da reforma do ensino m\u00e9dio (Lei 13.415\/2017)<\/a><\/strong>\u00a0\u2013 assinada por mais de 250 associa\u00e7\u00f5es, sindicatos, f\u00f3runs e outros grupos do campo educacional no pa\u00eds \u2013 refor\u00e7a a posi\u00e7\u00e3o de luta, j\u00e1 colocada pelo dossi\u00ea, pela revoga\u00e7\u00e3o desta reforma irreform\u00e1vel; e a\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/fnpe.com.br\/carta-de-natal-conape-da-esperanca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Carta de Natal \u2013 CONAPE da Esperan\u00e7a<\/a><\/strong>, que elenca 35 pontos em defesa da democracia, dos direitos sociais, da educa\u00e7\u00e3o, da vida e da soberania popular.<\/p>\n<p><strong>A REVISTA<\/strong><\/p>\n<p>Criada em 24 de abril 2007 e lan\u00e7ada em outubro do mesmo ano, a revista Retratos da Escola marca a concretiza\u00e7\u00e3o de um importante projeto da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE): a produ\u00e7\u00e3o de um canal que, ao permitir o di\u00e1logo direto entre a institui\u00e7\u00e3o e os sujeitos atuantes no setor educacional, produzisse um ambiente prop\u00edcio \u00e0 reflex\u00e3o da realidade social da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/retratosdaescola.emnuvens.com.br\/rde\/index\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&gt;&gt; VEJA AS EDI\u00c7\u00d5ES ANTERIORES<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"s2s_supra_contenedor lang_directon_right s2sdefault align_left s2s_balloon_bottom \">\n<div class=\"s2s_contenedor s2s_no_text s2s-btn-split\">\n<div class=\"s2s_twitter s2s_btn s2s-btn-default \">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"globo s2s_globo_closed s2s_twitter_iframe\">\n<div class=\"s2s_flecha\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"s2s_facebook s2s_btn s2s-btn-default \">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"globo s2s_globo_closed s2s_facebook_iframe\">\n<div class=\"fb-like\" data-layout=\"button\" data-action=\"like\" 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