{"id":77483,"date":"2022-06-06T16:17:26","date_gmt":"2022-06-06T19:17:26","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=77483"},"modified":"2022-06-06T16:17:26","modified_gmt":"2022-06-06T19:17:26","slug":"crie-o-impossivel-e-mais-uma-cartada-do-governo-para-a-privatizacao-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/crie-o-impossivel-e-mais-uma-cartada-do-governo-para-a-privatizacao-da-educacao\/","title":{"rendered":"\u201cCrie o Imposs\u00edvel\u201d \u00e9 mais uma cartada do governo para a privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Em meio a um <\/span>cen\u00e1rio ca\u00f3tico na educa\u00e7\u00e3o estadual<\/a><\/strong>, na \u00faltima sexta-feira (3), a Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) foi uma das promotoras do evento \u201cCrie o Imposs\u00edvel\u201d, organizado pela ONG Embaixadores da Educa\u00e7\u00e3o, que visa \u201cinspirar\u201d alunos(as) de Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Amplamente divulgado pela grande m\u00eddia ga\u00facha como “a maior aula aberta” do Brasil, o evento esconde em seu escopo uma propaganda descabida do novo Ensino M\u00e9dio e seus ideais de empreendedorismo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante a a\u00e7\u00e3o, onze palestrantes contaram suas trajet\u00f3rias e como ao empreender, \u201cvenceram\u201d na vida. O empreendedorismo, caminho para um mercado precarizado e sem garantias, consta nas <\/span>compet\u00eancias gerais da reforma do Ensino M\u00e9dio<\/a><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Com uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ainda mais esvaziada – Hist\u00f3ria do Brasil, por exemplo, n\u00e3o aparece no curr\u00edculo que \u00e9 repleto de men\u00e7\u00f5es ao marketing – o que percebe-se \u00e9 um ensino cada vez mais voltado para a vontade dos empres\u00e1rios e a cria\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra barata. Os egressos do novo Ensino M\u00e9dio formar\u00e3o uma massa trabalhadora acr\u00edtica e ap\u00e1tica, que n\u00e3o questionar\u00e1 a sua condi\u00e7\u00e3o social.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m da ONG Embaixadores da Educa\u00e7\u00e3o e do Sebrae, diversas entidades representantes de movimentos que mascaram inten\u00e7\u00f5es privatistas, com ideais de filantropia e empreendedorismo social, est\u00e3o por tr\u00e1s do \u201cCrie o Imposs\u00edvel\u201d.<\/span><\/p>\n

O evento deixa claro o objetivo da gest\u00e3o atual: repassar fun\u00e7\u00f5es e responsabilidades que seriam do governo para institui\u00e7\u00f5es do terceiro setor. As pr\u00f3prias forma\u00e7\u00f5es dos professores(as) que ministram o novo curr\u00edculo j\u00e1 s\u00e3o promovidas pelo Sebrae, em um cen\u00e1rio onde o Sistema S ganha cada vez mais espa\u00e7o na educa\u00e7\u00e3o que deveria ser p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

At\u00e9 o momento, o CPERS tem conhecimento de um gasto em torno de R$ 171 mil de verba p\u00fablica com o evento. Dinheiro esse que poderia estar sendo investido em alguma obra emergencial, dentre as v\u00e1rias necess\u00e1rias na rede p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

O que percebe-se \u00e9 que o evento serviu para mostrar aos alunos(as) das escolas estaduais que um futuro empreendendo \u00e9 mais valioso que o investimento em uma universidade.<\/span><\/p>\n

Em recente reportagem publicada pelo Sindicato<\/strong><\/span><\/a>,<\/strong> conversamos com estudantes e educadores(as) das escolas piloto do projeto e a conclus\u00e3o \u00e9 somente uma: o Novo Ensino M\u00e9dio se trata de uma reforma inadequada, apartada do contexto social e da realidade das institui\u00e7\u00f5es de ensino estaduais e coloca em risco o futuro dos estudantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cNa minha turma, alunos que estudavam desde o Ensino Fundamental pediram transfer\u00eancia para outra escola que ainda n\u00e3o implantou esse novo Ensino M\u00e9dio. O principal motivo foi pela retirada de algumas disciplinas que\u00a0 s\u00e3o consideradas importantes para quem visa fazer um vestibular como o Enem\u201d, explica a aluna do 3\u00b0 ano do Ensino M\u00e9dio do CE S\u00e3o Patr\u00edcio, escola-piloto de Itaqui, Larissa Serres Espinosa.<\/span><\/p>\n

O CPERS defende a revoga\u00e7\u00e3o do novo Ensino M\u00e9dio e a constru\u00e7\u00e3o de uma nova proposta com ampla discuss\u00e3o do tema com a sociedade atrav\u00e9s da instala\u00e7\u00e3o de Confer\u00eancias Municipais, Estaduais e Federais para a constru\u00e7\u00e3o de uma proposta educacional nacional.<\/span><\/p>\n

\u00c9 urgente envolver toda a comunidade escolar, incluindo pais e alunos(as), na defesa de uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita e de qualidade, com gest\u00e3o democr\u00e1tica e comprometida com a forma\u00e7\u00e3o integral do cidad\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

Para criar o imposs\u00edvel, \u00e9 preciso uma pol\u00edtica real de redu\u00e7\u00e3o das desigualdades, com investimentos constantes na manuten\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o dos equipamentos p\u00fablicos que comp\u00f5em a rede, bem como na valoriza\u00e7\u00e3o dos educadores(as).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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