{"id":65492,"date":"2021-07-13T10:42:58","date_gmt":"2021-07-13T13:42:58","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=65492"},"modified":"2021-07-13T10:42:58","modified_gmt":"2021-07-13T13:42:58","slug":"maioria-dos-gauchos-defende-imunizacao-antes-de-retorno-das-aulas-presenciais-mostra-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/maioria-dos-gauchos-defende-imunizacao-antes-de-retorno-das-aulas-presenciais-mostra-pesquisa\/","title":{"rendered":"Maioria dos ga\u00fachos defende imuniza\u00e7\u00e3o antes de retorno das aulas presenciais, mostra pesquisa"},"content":{"rendered":"

Um levantamento feito pelo Instituto Pesquisas de Opini\u00e3o (IPO), encomendado pela Assembleia Legislativa do RS, <\/span>aponta que mais da metade (55,8%) dos ga\u00fachos defende o retorno das aulas presenciais no Estado somente ap\u00f3s a imuniza\u00e7\u00e3o de toda a popula\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O dado demonstra o acerto da luta realizada pelo CPERS por vacinas e condi\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias adequadas antes da retomada.\u00a0<\/span><\/p>\n

A propor\u00e7\u00e3o \u00e9 maior entre pais estudantes da rede p\u00fablica; 60,1% defendem a necessidade de imuniza\u00e7\u00e3o pr\u00e9via.<\/span><\/p>\n

>> Acesse o levantamento completo aqui.<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

Foram ouvidas 1,5 mil pessoas em todo o Rio Grande do Sul, de forma presencial, entre 19 e 24 de junho. A margem de erro \u00e9 de tr\u00eas pontos percentuais para mais ou para menos.<\/span><\/p>\n

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A falta de condi\u00e7\u00f5es estruturais que garantam seguran\u00e7a sanit\u00e1ria nas escolas est\u00e1 entre os principais motivos que dificultam o retorno das aulas presenciais.<\/span><\/p>\n

Dos entrevistados, 38,9% n\u00e3o acredita que h\u00e1 higieniza\u00e7\u00e3o adequada nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, relatam a falta de funcion\u00e1rios e recursos, e tamb\u00e9m t\u00eam d\u00favida do apoio do governo no fornecimento de EPIs.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, 35,3% dos pais ressalta o baixo percentual de pessoas vacinadas. <\/span>Para estes entrevistados, a quantidade de imunizantes aplicados no Estado ainda \u00e9 pequena e n\u00e3o proporciona uma situa\u00e7\u00e3o de seguran\u00e7a para a comunidade escolar.<\/span><\/p>\n

Quanto menor o grau de educa\u00e7\u00e3o formal e mais baixa a renda familiar, maior \u00e9 a tend\u00eancia de avaliar que as aulas presenciais s\u00f3 deveriam retornar ap\u00f3s a vacina\u00e7\u00e3o de todos, diz a pesquisa.<\/span><\/p>\n

Percep\u00e7\u00e3o sobre conhecimento<\/b> adquirido na pandemia<\/b><\/h3>\n

Al\u00e9m das quest\u00f5es sobre a percep\u00e7\u00e3o dos ga\u00fachos com as condi\u00e7\u00f5es para o retorno das aulas presenciais, o levantamento trouxe ainda perguntas sobre o conhecimento adquirido pelos estudantes durante a pandemia.<\/p>\n

Quase metade (47,8%) das fam\u00edlias est\u00e1 participando mais da educa\u00e7\u00e3o formal dos filhos. Mesmo assim, os pais percebem grande dificuldade das crian\u00e7as acompanharem (70,8%) e aprenderem com as aulas remotas (67,7%).<\/p>\n

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Desse modo, os obst\u00e1culos para acompanhar as aulas n\u00e3o presenciais incidem na dificuldade de aprender.<\/p>\n

Os principais motivos indicados s\u00e3o falta de concentra\u00e7\u00e3o, acesso \u00e0 Internet, aus\u00eancia de contato\/acompanhamento do professor, falta de explica\u00e7\u00e3o do conte\u00fado\/material, dom\u00ednio do sistema\/plataforma e a falta de apoio dos pais (por tempo ou conhecimento).<\/span><\/p>\n

H\u00e1 tr\u00eas obst\u00e1culos no acompanhamento da educa\u00e7\u00e3o na pandemia: emocionais, materiais e t\u00e9cnicos e cognitivos.<\/span><\/p>\n

O principal entrave \u00e9 emocional (36,9%), que envolve a falta de foco, a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 nova rotina e a falta da socializa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos adolescentes.<\/p>\n

No que se refere ao aprendizado, o problema maior apontado pelos pais \u00e9 entender o conte\u00fado (34,2%), mas tamb\u00e9m h\u00e1 men\u00e7\u00e3o \u00e0 falta de foco do aluno, dificuldades de acesso \u00e0 Internet e aus\u00eancia de contato com o professor.<\/span><\/p>\n

Problemas da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/b><\/h3>\n

A \u00faltima parte da pesquisa abordou a qualidade da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no RS e a necessidade de atua\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa para criar dispositivos legais em favor da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O principal problema apontado pelos entrevistados, independentemente da pandemia, foi a baixa qualidade do ensino (21%), seguido pela estrutura prec\u00e1ria (19,6%) e pela falta de valoriza\u00e7\u00e3o dos professores (11,6%).<\/span><\/p>\n

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Quase metade dos pais (45,2%) entende que o maior problema envolve um ciclo vicioso, no qual o professor \u00e9 desvalorizado e isso influencia na qualidade do ensino, e vice-versa, o que impacta na motiva\u00e7\u00e3o do aluno.<\/span><\/p>\n

A maioria dos entrevistados (62,6%) defende que a Assembleia Legislativa deveria fazer uma lei\/regra que melhore a educa\u00e7\u00e3o no Rio Grande do Sul, especialmente para qualificar o ensino, a estrutura das escolas, que d\u00ea autonomia e garanta melhor remunera\u00e7\u00e3o aos professores.<\/span><\/p>\n

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Um percentual semelhante (58,4%) defende que haja lei\/regra para melhorar as sequelas da pandemia, especialmente alguma que garanta a seguran\u00e7a sanit\u00e1ria nas escolas e o refor\u00e7o escolar, que destine verbas para infraestrutura e tecnologia e incentive a economia.<\/span><\/p>\n

A partir do resultado da pesquisa, o presidente da Casa, deputado Gabriel Souza (MDB), afirmou que a Assembleia est\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para contribuir financeiramente com o governo do Estado em demandas como investimento em equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual (EPIs). Tamb\u00e9m sinalizou com a proposta de um projeto de lei que prop\u00f5e que empresas invistam o valor que pagariam de ICMS na educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Assista ao v\u00eddeo com os resultados da pesquisa<\/strong><\/p>\n