{"id":65273,"date":"2021-06-25T15:42:11","date_gmt":"2021-06-25T18:42:11","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=65273"},"modified":"2021-07-05T14:51:24","modified_gmt":"2021-07-05T17:51:24","slug":"em-audiencia-publica-cpers-cobra-auxilio-para-internet-e-denuncia-sobrecarga-e-dificuldades-durante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/em-audiencia-publica-cpers-cobra-auxilio-para-internet-e-denuncia-sobrecarga-e-dificuldades-durante-a-pandemia\/","title":{"rendered":"Em audi\u00eancia p\u00fablica, CPERS cobra aux\u00edlio para custos com aulas remotas e denuncia sobrecarga durante ..."},"content":{"rendered":"

Estruturas prec\u00e1rias, dificuldades com o acesso \u00e0 internet, sobrecarga de trabalho e inexist\u00eancia de aux\u00edlio aos educadores para suprir os gastos com o ensino remoto foram algumas das situa\u00e7\u00f5es expostas durante a audi\u00eancia p\u00fablica Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Pandemia, realizada nesta manh\u00e3, pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa.<\/p>\n

Proposta pelo deputado Jeferson Fernandes (PT), a iniciativa ouviu a dire\u00e7\u00e3o do CPERS, educadores e representantes do Minist\u00e9rio P\u00fablico e da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc).<\/p>\n

\u201cGostaria que a Seduc esclarecesse como est\u00e1 o processo do programa Internet para Todos. Queremos saber se o governo vai aderir. Temos professores que precisaram diminuir o rancho para poder pagar a internet que utilizam nas aulas\u201d, indagou a presidente do CPERS, Helenir Aguiar Sch\u00fcrer.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O aux\u00edlio t\u00e3o necess\u00e1rio para suprir os gastos com internet e os equipamentos para o ensino remoto n\u00e3o \u00e9 proporcionado aos educadores ga\u00fachos, que j\u00e1 enfrentam quase sete anos sem reajuste salarial. \u201cNo Rio de Janeiro e no Esp\u00edrito Santo, os governos arcam com um adicional para os professores pagarem a Internet. O Estado podia seguir esses exemplos. Estamos pedindo audi\u00eancia com o governo para discutir essa pauta\u201d, afirmou Helenir.<\/p>\n

O segundo vice-presidente do CPERS, Edson Garcia, apresentou os dados preocupantes da pesquisa feita pelo sindicato sobre a situa\u00e7\u00e3o da pandemia nas escolas.<\/p>\n

De acordo com os dados obtidos, apenas 34,7% das escolas com casos positivos suspenderam as aulas ap\u00f3s o diagn\u00f3stico, 70,7% afirmaram que a escola n\u00e3o oferece condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a adequadas para a realiza\u00e7\u00e3o de aulas presenciais, 32,4% relataram que n\u00e3o h\u00e1 EPIs suficientes e adequados para a prote\u00e7\u00e3o da comunidade escolar e 78,2% responderam que o governo n\u00e3o fez um bom trabalho na orienta\u00e7\u00e3o da comunidade escolar quanto aos protocolos de seguran\u00e7a sanit\u00e1ria.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201c<\/strong>Desde o in\u00edcio da pandemia, os funcion\u00e1rios de escola n\u00e3o foram liberados e seguiram cumprindo o trabalho presencial nas escolas. Muitos se contaminaram e outros tantos perderam a vida. Os professores, quando iniciaram os plant\u00f5es, tamb\u00e9m passaram por isso. \u00a0Em nossa posse, nesta semana, iniciamos com uma homenagem aos colegas que partiram. A maioria dos que faleceram estavam em plant\u00e3o nas escolas\u201d, observou.<\/p>\n

Consequ\u00eancias do descaso: sobrecarga de trabalho, evas\u00e3o escolar, desmonte da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Heloisa Maria Womer, diretora do 10\u00ba n\u00facleo do CPERS (Santa Rosa) exp\u00f4s a preocupa\u00e7\u00e3o com a sa\u00fade f\u00edsica e mental dos trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o. \u201cOs educadores fazem o m\u00e1ximo que podem dentro de suas possibilidades. Os relatos que recebemos s\u00e3o de enorme sobrecarga de trabalho, pois trabalham na escola e em casa. A carga hor\u00e1ria n\u00e3o est\u00e1 sendo respeitada. V\u00e1rios colegas est\u00e3o, inclusive, apresentando sintomas da s\u00edndrome de Bournout.\u201d<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ap\u00f3s denunciar a falta de estrutura das escolas, que seguem com laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica e bibliotecas fechados, a diretora \u00a0do n\u00facleo de Iju\u00ed, Teresinha Mello, emocionou-se ao falar sobre as dificuldades financeiras enfrentadas pela categoria. \u201cMuitos n\u00e3o est\u00e3o dando conta de manter suas despesas. Quando entregamos as cestas b\u00e1sicas para as fam\u00edlias da comunidade escolar, ouvimos de v\u00e1rios colegas que a mesma cesta estava fazendo falta em suas casas. Somos apenas n\u00fameros, isso \u00e9 muito triste.\u201d<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201cTemos que ter internet com qualidade em todas as salas de aula para que os professores possam trabalhar com mais tranquilidade. Est\u00e3o fazendo um trabalho triplo, com evidente sobrecarga e perda na qualidade de ensino\u201d, frisou a deputada Sofia Cavedon (PT).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Evas\u00e3o escolar preocupa<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m do exposto pelos colegas do sindicato, Joner Alencar Marchi Nascimento, diretor do n\u00facleo de S\u00e3o Luiz Gonzaga, ressaltou a preocupa\u00e7\u00e3o com a evas\u00e3o escolar. \u201cMuitos estudantes do ensino m\u00e9dio podem ir para o processo de evas\u00e3o escolar, pois eles n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0s atividades e \u00e0s vezes n\u00e3o conseguimos entregar o material f\u00edsico. Fazemos todo o processo, realizamos visita \u00e0s comunidades, tirando dinheiro do pr\u00f3prio bolso para tentar fazer com que permane\u00e7am\u201d, afirmou.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A dire\u00e7\u00e3o do CPERS j\u00e1 colocou para a Seduc a necessidade de ser realizado um plano de recupera\u00e7\u00e3o dos alunos que est\u00e3o \u00e0 margem do processo de ensino. \u201cTemos que ter um plano de recupera\u00e7\u00e3o desses alunos e isso n\u00e3o se faz como uma prova de avalia\u00e7\u00e3o. Um planejamento de recupera\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais eficiente. J\u00e1 nos colocamos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para discutir\u201d, afirmou Helenir.<\/p>\n

Liliane Giordani, diretora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS (Faced), destacou a import\u00e2ncia das a\u00e7\u00f5es do projeto Reconecta. \u201cRecuperamos equipamentos que s\u00e3o de lixo eletr\u00f4nico. Muitas escolas foram beneficiadas. Nosso objetivo \u00e9 ampliar essa iniciativa. Sugiro pensarmos em a\u00e7\u00f5es conjuntas, para que possamos diminuir um pouco esse abandono.\u201d<\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Seduc reconhece problemas e afirma que est\u00e1 tomando provid\u00eancias<\/strong><\/p>\n

\u201cReconhecemos que temos diversos problemas a superar. Estamos com for\u00e7a-tarefa para recupera\u00e7\u00e3o dos estudantes, as buscas ativas ainda ocorrem, a forma\u00e7\u00e3o dos educadores tamb\u00e9m segue. Para que possamos fazer um programa de aprofundamento de recupera\u00e7\u00e3o, precisamos saber quais as fragilidades dos estudantes, por isso a a\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica, da qual teremos o resultado nos pr\u00f3ximos dias\u201d, afirmou a coordenadora pedag\u00f3gica da Seduc, Let\u00edcia Grigoletto, ap\u00f3s ouvir os relatos.<\/p>\n

Ela tamb\u00e9m colocou que foi adotado o Google Sala de Aula e feita a aquisi\u00e7\u00e3o dos Chromebooks, que j\u00e1 deveriam ter sido entregues a todos os alunos.<\/p>\n

\u201cMedidas est\u00e3o sendo tomadas e nenhuma escola ser\u00e1 aberta sem a garantia de seguran\u00e7a aos professores e alunos. Com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 internet, estamos tomando provid\u00eancias\u201d, assegurou.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Minist\u00e9rio P\u00fablico pede que dire\u00e7\u00f5es informem dificuldades<\/strong><\/p>\n

\u201cTemos acompanhado de perto todas essas quest\u00f5es, para que seja oferecida uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e garantir o acesso ao direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Fa\u00e7o um reconhecimento p\u00fablico ao incans\u00e1vel trabalho dos professores\u201d, colocou a promotora de Justi\u00e7a do Minist\u00e9rio P\u00fablico de Gua\u00edba, Ana Luiza Leal.<\/p>\n

Ela destacou a import\u00e2ncia de levar ao conhecimento do Minist\u00e9rio P\u00fablico as situa\u00e7\u00f5es que n\u00e3o est\u00e3o de acordo com o que preveem os protocolos de seguran\u00e7a, para que o \u00f3rg\u00e3o possa fiscalizar. \u201cO MP se coloca \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da comunidade tanto para auxiliar na conversa\u00e7\u00e3o com os gestores quanto para a fiscaliza\u00e7\u00e3o do cumprimento dos protocolos\u201d, frisou.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Encaminhamentos<\/strong><\/p>\n

Ao final da audi\u00eancia, o deputado Jeferson Fernandes afirmou que todas as den\u00fancias colocadas na reuni\u00e3o ser\u00e3o formalizadas pela Comiss\u00e3o. \u201cJunto ao Minist\u00e9rio P\u00fablico, vamos encaminhar o que transgride regras sanit\u00e1rias e algumas precau\u00e7\u00f5es. Com a Seduc, encaminharemos as situa\u00e7\u00f5es de cada coordenadoria. Tamb\u00e9m falaremos com a UFRGS, para que o programa Reconecta tenha uma amplitude maior. Al\u00e9m de frisarmos a import\u00e2ncia de a internet chegar a todos e todas\u201d, afirmou.<\/p>\n

\u201cOrganizaremos um relat\u00f3rio para ser entregue a cada uma dessas inst\u00e2ncias, o que foi exposto nessa audi\u00eancia\u201d, finalizou Sofia.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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