{"id":62311,"date":"2021-03-15T17:15:57","date_gmt":"2021-03-15T20:15:57","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=62311"},"modified":"2021-03-15T17:35:13","modified_gmt":"2021-03-15T20:35:13","slug":"seduc-nega-matricula-a-283-alunos-da-eja-da-escola-agronomo-pedro-pereira-de-porto-alegre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/seduc-nega-matricula-a-283-alunos-da-eja-da-escola-agronomo-pedro-pereira-de-porto-alegre\/","title":{"rendered":"Seduc nega matr\u00edcula a 283 alunos da EJA da Escola Agr\u00f4nomo Pedro Pereira, de Porto Alegre"},"content":{"rendered":"

\u201cO EJA pra mim \u00e9 muito importante por formar jovens e adultos que, assim como eu, n\u00e3o tiveram muitas oportunidades na adolesc\u00eancia e na juventude. Essa forma\u00e7\u00e3o vai nos permitir que l\u00e1 na frente a gente veja nossos esfor\u00e7os se transformarem em um bom emprego ou at\u00e9 para entrar em uma faculdade. Se a Seduc n\u00e3o permitir a minha matr\u00edcula, vai interferir em todo o meu planejamento para a minha vida profissional a partir de agora\u201d.<\/span><\/p>\n

Esse \u00e9 o relato da Adrielle Chaves Monteiro dos Santos, que desde janeiro est\u00e1 tentando uma vaga no Ensino de Jovens e Adultos (EJA), na EEEM Agr\u00f4nomo Pedro Pereira (APP), localizada no bairro Agronomia, em Porto Alegre.\u00a0<\/span><\/p>\n

Assim como a <\/span>Adrielle<\/span>, outras 282 pessoas se inscreveram para estudar em uma escola acolhedora e perto de casa, mas tiveram suas matr\u00edculas recusadas pela Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc).<\/span><\/p>\n

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Desde o ano passado, escolas que ofertam esta modalidade v\u00eam enfrentando dificuldades muito al\u00e9m das que surgiram durante a pandemia.<\/span><\/p>\n

Em 2020, o n\u00famero de matr\u00edculas de EJA na rede estadual caiu 40,9% frente a 2019. O dado \u00e9 do Censo Escolar 2020, analisado pelo Dieese.<\/p>\n

A dram\u00e1tica redu\u00e7\u00e3o se deve a cortes sistem\u00e1ticos na oferta da modalidade, incluindo o fechamento de turmas e a veda\u00e7\u00e3o de novas inscri\u00e7\u00f5es mesmo em escolas de alta demanda.<\/p>\n

Em 2021, ap\u00f3s a abertura do processo online de matr\u00edculas, <\/span>diversas escolas estaduais relataram dificuldades<\/b><\/a>, como a n\u00e3o oferta de turmas ou a diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de vagas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Na APP, <\/span>como a escola \u00e9 conhecida entre os alunos, a situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o foi diferente.<\/span><\/p>\n

Ap\u00f3s os problemas com a matr\u00edcula online, a Seduc liberou a institui\u00e7\u00e3o para realizar o processo presencialmente. Mesmo com o risco da pandemia, a escola efetuou as pr\u00e9-matriculas, mas agora, em mar\u00e7o, per\u00edodo de homologa\u00e7\u00e3o das mesmas, viu os alunos se decepcionarem mais uma vez.\u00a0<\/span><\/p>\n

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O vice-diretor da APP e respons\u00e1vel pela EJA, Isaque Bueno, lamenta a situa\u00e7\u00e3o e relembra que a escola \u00e9 refer\u00eancia no acolhimento desses alunos e alunas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00f3s t\u00ednhamos doze turmas de EJA com uma m\u00e9dia de trinta e cinco alunos por turma. A gente atendia praticamente quatrocentos alunos no turno da noite. Agora o governo homologou somente tr\u00eas turmas, uma de T8 e duas de T9, que s\u00e3o alunos remanescentes do semestre passado, n\u00e3o conseguimos matricular nenhum novo aluno\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Isaque ainda complementa: \u201cEles est\u00e3o fazendo de tudo para dificultar o acesso desses alunos \u00e0 escola. Isso \u00e9 tudo muito perverso. Eles est\u00e3o afastando os alunos, porque o nosso p\u00fablico da EJA j\u00e1 \u00e9 um p\u00fablico que recebeu muitos n\u00e3os. Quando ele percebe que est\u00e1 come\u00e7ando a ficar muito dif\u00edcil, ele desiste\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desmonte planejado\u00a0<\/b><\/p>\n

Na \u00faltima quinta-feira (11), representantes da escola reuniram-se com o coordenador da 1\u00aa CRE, Alaor Baptista Chagas, e durante o encontro ficou bem claro quais as inten\u00e7\u00f5es do governo para a EJA.<\/span><\/p>\n

\u201cO governo est\u00e1 fazendo um desservi\u00e7o para a educa\u00e7\u00e3o em nome de qualidade e de n\u00fameros do IDEB. Porque na fala do coordenador hoje para n\u00f3s, ele disse, com todas as letras, que a EJA atrapalha, que ela joga para baixo os \u00edndices do IDEB das escolas\u201d, relatou Isaque logo ap\u00f3s a reuni\u00e3o.<\/span><\/p>\n

No mesmo dia, em <\/span>nota enviada ao jornal Sul21<\/b><\/a>, a Seduc informou que adiou as inscri\u00e7\u00f5es de novas turmas na modalidade EJA para o m\u00eas de junho. A justificativa \u00e9 evitar a evas\u00e3o diante da crise do coronav\u00edrus e incentivar os alunos a prestarem o Exame Nacional Para Certifica\u00e7\u00e3o de Compet\u00eancias de Jovens e Adultos (<\/span>Encceja)<\/span>.<\/span><\/p>\n

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A professora Maria Fernanda da Silva Viegas, que leciona portugu\u00eas na APP, alerta que o problema da evas\u00e3o n\u00e3o \u00e9 de hoje e \u00e9 consequ\u00eancia das pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es do governo com a modalidade.<\/span><\/p>\n

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\u201cO governo n\u00e3o pode achar que abrir uma vaga de Encceja no centro da cidade, com uma parceria p\u00fablico-privado, vai resolver o problema. N\u00e3o, isso vai aumentar a evas\u00e3o. E a evas\u00e3o faz parte da EJA. A gente tem um problema social, de desigualdade, de dificuldades financeiras que fazem com que muitos alunos evadam. Ent\u00e3o, a evas\u00e3o ela j\u00e1 \u00e9 prevista, n\u00e9? Tu n\u00e3o podes deixar de abrir uma escola, porque vai ter evas\u00e3o, porque ela surge justamente para tentar resolver esse problema social\u201d, afirma Maria Fernanda.<\/span><\/p>\n

O incentivo \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de provas como o Encceja \u00e9 reflexo do desmonte planejado dessa modalidade. <\/span>A escola \u00e9 parte da vida, a oferta de \u201ctestes\u201d que supostamente aceleram o processo, n\u00e3o resolver\u00e1 a evas\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Aula de resist\u00eancia<\/b><\/p>\n

A APP \u00e9 refer\u00eancia h\u00e1 quinze anos na oferta da EJA na zona leste da capital e \u00e9 conhecida pelo acolhimento de alunos vindos de diversos bairros perif\u00e9ricos da cidade e at\u00e9 mesmo de outras regi\u00f5es que n\u00e3o possuem escolas que atendam esta modalidade de ensino.<\/span><\/p>\n

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Todo ano abrem cerca de 12 turmas que permitem \u00e0queles que n\u00e3o tiveram oportunidade de completar seus estudos no tempo certo vislumbrarem um futuro de oportunidades atrav\u00e9s dos estudos.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Em raz\u00e3o das dificuldades enfrentadas para a concretiza\u00e7\u00e3o desses sonhos, a escola criou uma p\u00e1gina no Facebook para denunciar o descaso da Seduc.\u00a0<\/span><\/p>\n

A p\u00e1gina \u201c<\/span>N\u00e3o feche a EJA do APP<\/b><\/a>\u201d apresenta relatos de alunos(as) e ex-alunos(as), de educadores(as) e daqueles que acreditam que a escola \u00e9 sim o caminho para a mudan\u00e7a.<\/span><\/p>\n

Em um dos relatos, <\/span>o Daniel, que espera a sua vaga na APP, conta o impacto dos estudos e da escola na sua vida<\/span>.<\/span><\/p>\n