{"id":61510,"date":"2021-02-04T15:49:09","date_gmt":"2021-02-04T18:49:09","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=61510"},"modified":"2021-02-05T17:31:21","modified_gmt":"2021-02-05T20:31:21","slug":"preocupacao-com-eja-municipalizacao-e-enturmacoes-pauta-debate-da-comissao-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/preocupacao-com-eja-municipalizacao-e-enturmacoes-pauta-debate-da-comissao-de-educacao\/","title":{"rendered":"Preocupa\u00e7\u00e3o com EJA, municipaliza\u00e7\u00e3o e enturma\u00e7\u00f5es pauta debate da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Nesta quinta-feira (4), a Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa, presidida pela deputada Sofia Cavedon, ouviu a preocupa\u00e7\u00e3o de representantes de escolas de Pelotas, Santiago e Santa Cruz do Sul sobre o fechamento de turmas da EJA, enturma\u00e7\u00f5es e municipaliza\u00e7\u00f5es impostas pelo governo Leite.<\/p>\n

S\u00e3o in\u00fameras as den\u00fancias que chegam ao CPERS e \u00e0 Comiss\u00e3o pedindo intermedia\u00e7\u00e3o para cessar o desmonte da rede estadual.<\/p>\n

Edson Garcia, segundo vice-presidente do CPERS, lembrou que os ataques \u00e0 rede n\u00e3o pararam desde o in\u00edcio do governo Sartori, e trouxe dados apurados pelo CPERS no final de 2020, quando Eduardo Leite (PSDB) proibiu a abertura de novas turmas nas modalidades da EJA, NEEJA e cursos t\u00e9cnicos em escolas estaduais.<\/p>\n

“Na ocasi\u00e3o, em consulta a 43 escolas, identificamos que ao menos 5,3 mil jovens e adultos tiveram negado o direito constitucional \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m lan\u00e7amos um abaixo-assinado contra o fim da EJA, Neeja e cursos t\u00e9cnicos que contou com o apoio de 6,6 mil assinaturas”, disse.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Garcia salientou a import\u00e2ncia da mobiliza\u00e7\u00e3o da comunidade escolar para impedir que o governo avance nos ataques \u00e0s escolas. \u201cTivemos sucesso quando organizamos abaixo-assinados com a comunidade em geral. Temos que incentivar a mobiliza\u00e7\u00e3o em cada regi\u00e3o\u201d, orientou.<\/p>\n

Sofia destacou que, al\u00e9m da perda pedag\u00f3gica, a pol\u00edtica da tesoura custa caro ao Estado.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201cO estado perdeu, no ano passado, 1,9 bilh\u00f5es por redu\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas. Esse dinheiro vai para o munic\u00edpio atrav\u00e9s do Fundeb e conta para o m\u00ednimo constitucional que deve ser investido em educa\u00e7\u00e3o\u201d, observou Sofia.<\/p>\n

Na ocasi\u00e3o, representantes das escolas EEEM Macedo Beltr\u00e3o do Nascimento, de Cap\u00e3o do Cip\u00f3, do IEE Assis Brasil, de Pelotas e da EEEF Sagrada Fam\u00edlia, de Santa Cruz do Sul, expuseram seus problemas.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Marilene Botega, diretora da escola Macedo Beltr\u00e3o do Nascimento, \u00fanica de Ensino M\u00e9dio na regi\u00e3o, relatou que soube atrav\u00e9s de uma entrevista do prefeito que, a partir do dia 8, alunos do ensino m\u00e9dio seriam transferidos para outra institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Na pr\u00e1tica, os que residem de 30 a 60km da escola estudariam em uma unidade na cidade e os demais seguem na institui\u00e7\u00e3o. \u201cHaver\u00e1 enturma\u00e7\u00f5es, pois o sistema ISE n\u00e3o aceita menos de 14 alunos por turma. Quem vai sair perdendo \u00e9 a comunidade escolar e os nossos educadores, pois ter\u00e3o redu\u00e7\u00e3o de carga hor\u00e1ria. Essa decis\u00e3o foi imposta.\u201d<\/p>\n

A diretora observa ainda que a escola para a qual os alunos devem ser transferidos n\u00e3o possui alvar\u00e1 dos bombeiros, n\u00e3o passou pela vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria e a proposta n\u00e3o foi apresentada ao Conselho de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cParece que o prefeito desconhece algumas normas. Em nossa escola, as salas de aula t\u00eam ar-condicionado, grande acervo na biblioteca, gin\u00e1sio de esportes, horta com irriga\u00e7\u00e3o, estufa, laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica e de ci\u00eancias. Essa escola que querem transferir os alunos n\u00e3o tem nada disso\u201d, denunciou.<\/p>\n

Proposta deixa educadores e comunidade apreensivos<\/strong><\/p>\n

O diretor do 29\u00ba n\u00facleo do CPERS (Santiago), Leandro Wesz Parise, ressaltou que a decis\u00e3o causou espanto e preocupa\u00e7\u00e3o. \u201cA escola possui uma estrutura impec\u00e1vel e a unidade para o qual querem transferir n\u00e3o tem nenhuma condi\u00e7\u00e3o para receber os alunos. Fizemos reuni\u00f5es com a comunidade e falamos com vereadores para que possam interferir nessa resolu\u00e7\u00e3o do governo.\u201d<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O n\u00facleo tamb\u00e9m apelou \u00e0 Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o que encaminhe \u00e0 Seduc e ao Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (CEEd) o esclarecimento da legisla\u00e7\u00e3o e todas as demandas que d\u00e3o suporte \u00e0 estrutura\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio na escola para a qual haver\u00e1 a transfer\u00eancia dos estudantes. \u201cTamb\u00e9m cobramos um posicionamento formal do estado, pois at\u00e9 agora n\u00e3o chegou nenhum \u00e0 escola\u201d, considerou Parise.<\/p>\n

Elizandra Ceolin, m\u00e3e de aluno est\u00e1 preocupada com o futuro da institui\u00e7\u00e3o. \u201cEssa proposta ir\u00e1 prejudicar muito a nossa comunidade. Querem deixar metade dos alunos na vila Carovi e metade em Cap\u00e3o do Cip\u00f3. V\u00e3o acabar agrupando as turmas. Estamos preocupados. A escola \u00e9 impec\u00e1vel e tem excelentes educadores. Meu filho estudou l\u00e1 e hoje cursa uma faculdade federal\u201d, observou.<\/p>\n

Comiss\u00e3o instaurada pela Seduc j\u00e1 trata de transi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Logo ap\u00f3s a exposi\u00e7\u00e3o do problema enfrentado pela escola, a assessoria da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o leu o documento enviado pela Seduc, que informava que no dia 1\u00ba de fevereiro foi instaurada uma Comiss\u00e3o para tratar do assunto.<\/p>\n

No entanto, a diretora Marilene explicou que, ao participar da primeira reuni\u00e3o, percebeu que o objetivo \u00e9 dar prosseguimento a proposta do governo. \u201cFicou muito evidente. Na ocasi\u00e3o, aproveitamos e entregamos um abaixo assinado.\u201d<\/p>\n

\u201cEssa Comiss\u00e3o \u00e9 de transi\u00e7\u00e3o, pois j\u00e1 anunciaram que os alunos, no in\u00edcio do ano letivo, ser\u00e3o transferidos. Tem que questionar o CEEd se uma escola pode funcionar apenas com salas de aula, sem laborat\u00f3rios, equipamentos e gin\u00e1sio de esportes\u201d, indagou o professor da escola, Rodolfo Brum.<\/p>\n

“Nenhum aluno pode ser visto como um n\u00famero”<\/strong><\/p>\n

Fabio Padilha, diretor do IEE Assis Brasil, institui\u00e7\u00e3o com 92 anos de atua\u00e7\u00e3o em Pelotas, preocupa-se com o fechamento da EJA. H\u00e1 15 dias, as inscri\u00e7\u00f5es para matr\u00edculas n\u00e3o s\u00e3o permitidas. \u201cN\u00e3o se pode enxergar o aluno como um n\u00famero. Quem est\u00e1 na EJA tem in\u00fameras peculiaridades. Em Pelotas, s\u00f3 abriram duas turmas de EJA. N\u00e3o duas escolas, duas turmas. O estado retira deles a oportunidade preciosa de estudar\u201d, lamentou.<\/p>\n

Conforme Padilha, a CRE informou que a escola deveria optar pelo ensino m\u00e9dio noturno ou pela EJA. \u201cTive que escolher a segunda op\u00e7\u00e3o, pois s\u00e3o alunos totalmente carentes. \u00c9 um desperd\u00edcio de dinheiro p\u00fablico, pois nossa escola t\u00eam uma excelente estrutura.\u201d<\/p>\n

\u201cA not\u00edcia entristece toda a comunidade. Se perdermos a EJA, que inclusive tem a modalidade de surdos, afetar\u00e1 tamb\u00e9m o nosso quadro de professores, que ter\u00e3o que se realocar. Temos que lutar at\u00e9 o fim\u201d, observou o professor Carlos Henrique Carvalho.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Lenon Morales Abeijon, representante de escola, listou as a\u00e7\u00f5es que est\u00e3o sendo realizadas para reverter a situa\u00e7\u00e3o. \u201cJ\u00e1 fizemos um pedido ao Minist\u00e9rio P\u00fablico e encaminhamos uma mo\u00e7\u00e3o para a C\u00e2mara de Vereadores. Tamb\u00e9m estamos colocando a quest\u00e3o \u00e0 imprensa para que a comunidade saiba o que est\u00e1 ocorrendo\u201d.<\/p>\n

A professora Angeluci Ortiz lastimou o descaso com os alunos e lembrou de todo o trabalho realizado para que se adequassem ao ensino remoto. \u201cFoi todo um processo, contatamos aluno por aluno. Foram mais de 370 matr\u00edculas. Eles sentiram-se valorizados. Agora, v\u00e1rios alunos est\u00e3o nos contatando preocupados.\u201d\u00a0<\/strong><\/p>\n

Em Santa Cruz do Sul, governo tenta avan\u00e7ar na municipaliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Segundo a professora da EEEF Sagrada Fam\u00edlia, escola de tempo integral em Santa Cruz do Sul, T\u00e1ssia Cristina Meinhardt, a institui\u00e7\u00e3o foi informada, na semana passada, que mudaria de mantenedora. \u201cOu seja, \u00e9 a municipaliza\u00e7\u00e3o a caminho. Nossa escola \u00e9 maravilhosa, atua h\u00e1 oito anos em tempo integral e contamos com uma comunidade muito ativa. O que nos surpreendeu \u00e9 esse interesse em nossa institui\u00e7\u00e3o. Fomos pegos de surpresa antes das f\u00e9rias coletivas, uma forma de tentar impedir a nossa mobiliza\u00e7\u00e3o. N\u00e3o foi feita consulta com os professores e com a popula\u00e7\u00e3o\u201d, denunciou.<\/p>\n

Encaminhamentos<\/strong><\/p>\n

Ao final da reuni\u00e3o ficou definido que a Comiss\u00e3o solicitar\u00e1 uma audi\u00eancia com a Seduc, que contar\u00e1 com representantes das escolas, para expor as consequ\u00eancias das a\u00e7\u00f5es pretendidas pelo governo. Tamb\u00e9m ser\u00e1 encaminhado um documento ao Minist\u00e9rio P\u00fablico Estadual pedindo que o retrocesso nas institui\u00e7\u00f5es seja barrado.<\/p>\n

\u201cAl\u00e9m disso, \u00e9 imprescind\u00edvel que haja rea\u00e7\u00e3o da comunidade escolar demonstrando sua contrariedade. A manifesta\u00e7\u00e3o do Conselho Escolar e o apoio das C\u00e2maras de Vereadores tamb\u00e9m precisam ser articulados. \u00c9 necess\u00e1rio criar essa rea\u00e7\u00e3o j\u00e1\u201d, finalizou Sofia.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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