{"id":53238,"date":"2020-06-15T19:40:31","date_gmt":"2020-06-15T22:40:31","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=53238"},"modified":"2020-06-15T19:40:31","modified_gmt":"2020-06-15T22:40:31","slug":"ensino-remoto-e-volta-as-aulas-presenciais-pautam-audiencia-da-comissao-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/ensino-remoto-e-volta-as-aulas-presenciais-pautam-audiencia-da-comissao-de-educacao\/","title":{"rendered":"Ensino remoto e volta \u00e0s aulas presenciais pautam audi\u00eancia da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Nesta segunda-feira (15), a Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa realizou audi\u00eancia P\u00fablica por teleconfer\u00eancia para debater as atividades escolares remotas no m\u00eas de junho e a possibilidade de retorno \u00e0s aulas presenciais.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Participaram do encontro diversas entidades representativas da educa\u00e7\u00e3o no estado, al\u00e9m de pais, estudantes, professores(as) e funcion\u00e1rios(as) da rede p\u00fablica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Novamente o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Faisal Karam foi convidado para participar da audi\u00eancia, mas n\u00e3o compareceu e tamb\u00e9m n\u00e3o enviou representante.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A deputada Sofia Cavedon, presidente da Comiss\u00e3o e proponente do encontro, relatou que a audi\u00eancia foi convocada em raz\u00e3o do decreto do governo de 4 de junho, que estabelece a cria\u00e7\u00e3o dos Centros de Opera\u00e7\u00f5es de Emerg\u00eancia em Sa\u00fade para a Educa\u00e7\u00e3o (COE-E).<\/span><\/p>\n

\u201cFalamos com o governo, sugerimos propostas e n\u00e3o obtivemos respostas, ent\u00e3o agora acionamos o Minist\u00e9rio P\u00fablico para que intervenha porque \u00e9 invi\u00e1vel que esses protocolos n\u00e3o tenham a participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar. Quem sofre, quem vive, quem faz a educa\u00e7\u00e3o precisa ser escutado pelo governo\u201d, afirmou Sofia.\u00a0<\/span><\/p>\n

A deputada ainda ressaltou que nesse m\u00eas de junho o governo j\u00e1 colocou em curso diversas medidas como a retomada das aulas atrav\u00e9s da plataforma Google Class, desconsiderando a quantidade de professores que n\u00e3o conseguem acessar ou que n\u00e3o receberam qualquer tipo de capacita\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A presidente do CPERS, Helenir Aguiar Sch\u00fcrer, exp\u00f4s preocupa\u00e7\u00e3o com os relatos que vem recebendo da realidade das escolas, principalmente, com o aumento dos casos de COVID-19 entre professores, funcion\u00e1rios e equipes diretivas.<\/span><\/p>\n

\u201cPrecisamos destacar que mesmo indo \u00e0 escola seja uma ou duas vezes por semana, ainda \u00e9 um risco voltar. N\u00e3o temos testagem em massa no Estado e nem mesmo a checagem da febre est\u00e1 sendo realizada nas escolas. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a gente voltar na situa\u00e7\u00e3o atual\u201d, declarou Helenir.\u00a0<\/span><\/p>\n

Descaso do governo\u00a0<\/b><\/p>\n

Dentre as entidades que participaram da audi\u00eancia nessa segunda, a maior parte relatou dificuldades de di\u00e1logo com o governo e o quanto a sua n\u00e3o participa\u00e7\u00e3o nestes encontros exp\u00f5e o desinteresse em ouvir a comunidade escolar no momento da tomada de decis\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m dos deputados(as) da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e da dire\u00e7\u00e3o central do CPERS, a audi\u00eancia contou com representantes de entidades como UNDIME, UMESPA, UGES, Sinpro\/RS, Movimento de Escolas Privadas da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e ASSERS.\u00a0<\/span><\/p>\n

G\u00ea Minhos, estudante e <\/span>Presidente da Uni\u00e3o Ga\u00facha dos Estudantes Secundaristas – UGES, relatou que tem buscado audi\u00eancia com o Secret\u00e1rio Faisal quase que diariamente nas \u00faltimas duas semanas e ainda n\u00e3o conseguiu apresentar as demandas dos estudantes neste per\u00edodo de pandemia.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00f3s estamos <\/span>sem um espa\u00e7o para falar. O secret\u00e1rio sempre acha uma forma de fugir dos estudantes, n\u00f3s que estamos entre os principais afetados por todo esse cen\u00e1rio, n\u00e3o temos com quem dialogar\u201d, disse G\u00ea.\u00a0<\/span><\/p>\n

A realidade dos estudantes\u00a0<\/b><\/p>\n

Durante a audi\u00eancia, representantes de outras entidades representativas dos estudantes, al\u00e9m de alunos e alunas de escolas p\u00fablicas ga\u00fachas puderam exp\u00f4r um pouco das suas ang\u00fastias quanto ao retorno \u00e0s aulas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Entre as principais dificuldades expostas est\u00e3o o acesso \u00e0s atividades remotas e o estado ps\u00edquico dos estudantes nesse per\u00edodo t\u00e3o at\u00edpico.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cOs impactos psicol\u00f3gicos dessa quarentena ser\u00e3o muito fortes em todos, imagina para os adolescentes. Eu tenho colegas que em abril j\u00e1 desistiram do ano letivo porque se sentiram desamparados. E o que o governo est\u00e1 fazendo?\u201d, esse \u00e9 o questionamento do Pedro Possa, estudante do ensino m\u00e9dio da Escola Parob\u00e9 de Porto Alegre.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pedro est\u00e1 preocupado n\u00e3o s\u00f3 com o ano letivo, mas com a evas\u00e3o escolar que est\u00e1 aumento e segue sendo ignorada pelos governantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cFico muito triste de hoje n\u00e3o poder expor a realidade do estudante do ensino m\u00e9dio de escola p\u00fablica para o governo. Toda essa press\u00e3o deles vai levar diversos alunos a desistir da escola. Eu vejo muito se falar numa possibilidade de retorno \u00e0s aulas, num contexto que a gente n\u00e3o est\u00e1 nem conseguindo estudar. Precisamos que o estado apresente pol\u00edticas condizentes e sens\u00edveis \u00e0 realidade dos estudantes ga\u00fachos\u201d, desabafa o estudante.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Thyago Rosa, tamb\u00e9m aluno do Parob\u00e9, aproveitou a preocupa\u00e7\u00e3o do colega Pedro para admitir que ele mesmo j\u00e1 pensou em desistir do ano letivo em raz\u00e3o das dificuldades durante a pandemia.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEu s\u00f3 n\u00e3o desisti em raz\u00e3o da minha fam\u00edlia que n\u00e3o me deixa, mas eu vejo colegas que n\u00e3o tem nem internet e essa semana j\u00e1 surgiu mais uma dificuldade, percebemos que o site do governo n\u00e3o funciona pelo celular, s\u00f3 pelo computador e depois de muita insist\u00eancia. Como vamos nos inscrever na plataforma sem nem acessar ela conseguimos?\u201d, questiona Thyago.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

A presidente da UMESPA, <\/span>Vit\u00f3ria Cabreira, relatou que no \u00faltimo m\u00eas a entidade realizou uma pesquisa em algumas escolas da capital e constaram que a maioria dos estudantes est\u00e1 enfrentado problemas para realizar as atividades remotas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cNa pesquisa verificamos que v\u00e1rios estudantes relataram que n\u00e3o conseguiam estudar, seja por condi\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas ou at\u00e9 por quest\u00f5es de viol\u00eancia dentro de casa. A Seduc tenta culpabilizar os professores pelas dificuldades ao inv\u00e9s de demonstrar que os grandes culpados s\u00e3o um governo ruim que n\u00e3o cria planos para a educa\u00e7\u00e3o. A gente precisa que o governo governe!\u201d, enfatiza Vit\u00f3ria.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cabreira ainda relatou que se prepara para realizar o vestibular no fim do ano de 2020 e v\u00ea que suas incertezas s\u00e3o as mesmas de muitos outros estudantes secundaristas do estado.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o sabemos o que vai ser do ano letivo de 2020, se vamos conseguir realizar o sonho de entrar na universidade e ainda vemos um secret\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o que tira a nossa cadeira no Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o. Estamos angustiados e sem um lugar de fala para dialogar sobre essas ang\u00fastias\u201d, complementa.<\/span><\/p>\n

Retorno das aulas presenciais\u00a0<\/b><\/p>\n

Durante a audi\u00eancia desta segunda, diversas entidades relataram as suas preocupa\u00e7\u00f5es com o retorno \u00e0s aulas presencias e ao fim do encontro, quando se abriu a fala para os representantes das escolas estas preocupa\u00e7\u00f5es s\u00f3 se confirmaram.\u00a0<\/span><\/p>\n

Laila Ribeiro, professora e diretora da Escola Dr. Jos\u00e9 Carlos Ferreira, de Porto Alegre, contou algumas das dificuldades do per\u00edodo na sua escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cNem 10% dos nossos alunos t\u00eam acesso \u00e0 internet. Estamos entregando as atividades impressas com agendamento para retirar. Utilizando nossos celulares pessoais para tudo isso e a Seduc vai para a TV dizer que as atividades remotas s\u00e3o muito bonitas, mas, na pr\u00e1tica, os professores est\u00e3o se expondo, indo na escola\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

A professora ainda relata outra dificuldade, referente ao desencontro das informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo governo.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cHoje chegou um e-mail dizendo que cada escola deve seguir com os seus m\u00e9todos como era antes. Avisaram hoje! N\u00f3s pod\u00edamos ter planejado aulas, mas nos mandaram implementar o class room. Com toda essa confus\u00e3o, essa semana os alunos v\u00e3o ficar sem atividade\u201d, conta Laila.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Elo\u00e1 Anraku, m\u00e3e de aluno da Escola Gentil de Alvorada, questiona como o governo pretende implantar os protocolos quando as escolas n\u00e3o possuem estruturas reais para tanto.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s, pais das escolas estaduais tamb\u00e9m n\u00e3o somos ouvidos em momento algum. O Gentil, onde meus filhos estudam, \u00e9 uma das maiores\u00a0 escolas do estado, com quase 3.000 mil alunos. N\u00f3s temos s\u00f3 tr\u00eas funcion\u00e1rios que fazem a limpeza, temos dois supervisores para os tr\u00eas turnos da escola, como essas pessoas v\u00e3o dar conta desses protocolos de retorno?\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A diretora do CPERS, Sonia Solange Viana, que coordena o Departamento de Funcion\u00e1rios(as) do Sindicato, alertou que n\u00e3o h\u00e1 possibilidade de retorno das aulas e que fazer isso \u00e9 colocar em risco a vida dos servidores das escolas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cColocamos em reuni\u00e3o com o governo, na nossa realidade n\u00e3o tem funcion\u00e1rios suficientes para dar conta j\u00e1 do dia a dia das escolas, imagina dar conta dos protocolos impostos pelo governo\u201d.<\/span><\/p>\n

Buscando amenizar ao menos um pouco as ang\u00fastias dos educadores(as) ga\u00fachos, o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o – CEEd, lan\u00e7ou na semana passada um documento formulado pelo Grupo de Trabalho institu\u00eddo pela Portaria CEEd n\u00ba 20\/20, composto por representantes da SEDUC\/RS, UNDIME\/RS, UNCME\/RS, FAMURS, SINEPE\/RS e CEEd\/RS.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A presidente do CEEd, Marcia Adriana de Carvalho, explicou que o documento \u00e9 fruto de reflex\u00f5es, estudos e debates dos integrantes do GT e que <\/span>pretende expressar preocupa\u00e7\u00f5es com as quest\u00f5es pedag\u00f3gicas e subsidiar o planejamento para uma poss\u00edvel reabertura do ensino presencial.\u00a0<\/span><\/p>\n

“Precisamos de a\u00e7\u00f5es bem planejadas, que possam ser efetivamente implementadas pelas escolas e que auxiliem no enfrentamento desse momento de excepcionalidade. \u00c9 preciso pensar nas distin\u00e7\u00f5es das escolas, mesmo sendo da mesma rede. Por isso dividimos o material em tr\u00eas frentes: o acolhimento, a avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica e a rela\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias para participa\u00e7\u00e3o no plano de a\u00e7\u00e3o pedagica”.<\/span><\/p>\n

Marcia ainda complementa que somente levando em considera\u00e7\u00e3o essas quest\u00f5es \u00e9 que se pode come\u00e7ar a pensar na possibilidade de reabertura das escolas.<\/span><\/p>\n

“Precisamos pensar o acolhimento, n\u00e3o s\u00f3 dos estudantes, mas de todos os profissionais dos estabelecimentos de ensino. Essa pandemia trar\u00e1 impactos de todas as ordens e precisamos pensar na prepara\u00e7\u00e3o desses profissionais para o recebimento dos estudantes. \u00c9 preciso pensar tamb\u00e9m nas formas de avalia\u00e7\u00e3o. Como validar as atividades realizadas no distanciamento? Para o CEEd a valida\u00e7\u00e3o s\u00f3 pode ser feita ao fim do per\u00edodo de isolamento. Inclusive, estamos elaborando uma normativa solicitando o acompanhamento das atividades domiciliares para saber qual a forma de registro, qual o controle da mantenedora, a preocupa\u00e7\u00e3o agora deve ser n\u00e3o s\u00f3 com a qualidade, mas com a equidade”, enfatizou Carvalho.<\/span><\/p>\n

Confira aqui<\/a> a \u00edntegra do documento “Indicativos Pedag\u00f3gicos para a Reabertura das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino no RS” lan\u00e7ado pelo CEEd.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A vice-diretora do Col\u00e9gio Estadual C\u00e2ndido Jos\u00e9 de God\u00f3i, de Porto Alegre, Clarice Dal M\u00e9dico, lamentou que a Seduc n\u00e3o tenha participado do encontro para tomar conhecimento de todas essas dificuldades.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00f3s estamos vivendo uma crise dentro de uma crise. Somamos cinco anos sem reajuste, anos de sal\u00e1rio atrasado e ainda assistimos o desmonte da nossa carreira no in\u00edcio do ano. O governo est\u00e1 se eximindo da responsabilidade dele e agravando uma situa\u00e7\u00e3o que j\u00e1 era grave antes\u201d.<\/span><\/p>\n

Clarice ainda questionou como o governo quer implantar um protocolo de seguran\u00e7a para retorno das aulas em escolas que antes mesmo j\u00e1 n\u00e3o tinham estrutura.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o existe protocolo que d\u00ea conta da realidade da escola p\u00fablica. O ano letivo precisa ser repensado n\u00e3o s\u00f3 em raz\u00e3o da pandemia, mas repensar esse sucateamento, resultado da implementa\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica liberal que quer privatizar a escola p\u00fablica\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

A educadora ainda complementa, \u201cAs escolas est\u00e3o sozinhas, abandonadas, o protocolo diz uma coisa e a CRE e a Seduc dizem outra. N\u00f3s estamos vivendo uma crise uma humanit\u00e1ria que n\u00e3o se via desde a 2\u00aa Guerra Mundial, como tu vai fazer um professor sair de casa e ir at\u00e9 a escola entregar atividade nessa realidade? Isso \u00e9 coisa de um governo desumano que quer massacrar a educa\u00e7\u00e3o\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Encaminhamentos<\/b><\/p>\n

Ao fim da audi\u00eancia, a deputada Sofia Cavedon se comprometeu em enviar as considera\u00e7\u00f5es dos participantes ao Minist\u00e9rio P\u00fablico e buscar novamente audi\u00eancia com o governo para exp\u00f4r os relatos de pais, estudantes e educadores que participaram do encontro.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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