{"id":53187,"date":"2020-06-12T19:06:35","date_gmt":"2020-06-12T22:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=53187"},"modified":"2020-06-17T15:28:55","modified_gmt":"2020-06-17T18:28:55","slug":"e-preciso-fechar-completamente-as-escolas-do-rs-enquanto-ha-tempo-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/e-preciso-fechar-completamente-as-escolas-do-rs-enquanto-ha-tempo-2\/","title":{"rendered":"\u00c9 preciso fechar completamente as escolas do RS enquanto h\u00e1 tempo"},"content":{"rendered":"

A foto que ilustra esta nota \u00e9 de uma escola estadual ga\u00facha na primeira semana de junho.<\/strong><\/p>\n

No mesmo per\u00edodo, o estado registrava recordes de novos casos, mortes e ocupa\u00e7\u00e3o de UTIs.<\/strong> Em um m\u00eas, a m\u00e9dia de cont\u00e1gios di\u00e1rios triplicou.<\/a><\/p>\n

Por bom senso, e por for\u00e7a da Lei, a escola deveria estar fechada. Mas a realidade \u00e9 outra<\/strong> em muitos estabelecimentos da rede estadual.<\/p>\n

Pais e alunos fazem fila na entrada para entregar trabalhos. Professores(as) fazem fila para coletar as atividades. Funcion\u00e1rios(as) da limpeza e de outros setores trabalham diariamente, mesmo sem protocolos claros ou treinamento espec\u00edfico<\/strong>.<\/p>\n

Dire\u00e7\u00f5es escolares se desdobram para atender \u00e0s ordens vacilantes e contradit\u00f3rias do governo Leite.<\/strong> Na TV, o governador diz uma coisa. Na pr\u00e1tica, outras acontecem.<\/p>\n

▶\u00a0<\/a>Saiba como receber not\u00edcias do CPERS por whatsapp<\/a><\/em><\/p>\n

A press\u00e3o das CREs se d\u00e1 por vias informais. N\u00e3o h\u00e1 oficialidade, mas uma burocracia clandestina<\/strong> que opera por grupos de whatsapp, \u00e1udios de coordenadores, rumores e documentos vazados.<\/p>\n

Sem documentos, sem provas.<\/strong> Assim o governo se resguarda legalmente de responder por eventuais cont\u00e1gios no per\u00edodo de aulas “remotas.”<\/p>\n

Quem vai se responsabilizar quando um estudante contrair Covid-19 e a escola tornar-se um foco? Quem armou essa bomba biol\u00f3gica?<\/strong><\/p>\n

Promessas vazias<\/h3>\n

Quando as aulas presenciais recome\u00e7arem, que garantias teremos<\/strong> de que o Estado cumprir\u00e1 seus protocolos de seguran\u00e7a?<\/p>\n

Os educadores, com os sal\u00e1rios confiscados e os direitos cortados, sabem bem: o que o governo promete n\u00e3o \u00e9 o que o governo cumpre.<\/strong><\/p>\n

Estes protocolos sanit\u00e1rios, vale lembrar, foram constru\u00eddos a portas fechadas com empres\u00e1rios e investidores<\/strong>\u00a0da rede privada, sem consultar quem realmente conhece o ch\u00e3o da escola.<\/p>\n

S\u00e3o regras ditadas justamente por quem tem urg\u00eancia em abrir as escolas. Pessoas que t\u00eam compromisso com o lucro, n\u00e3o com a vida.
\n<\/strong>
\nN\u00e3o h\u00e1, por exemplo, mecanismos previstos para denunciar eventuais falhas no cumprimento das normas ou falta de equipamentos de prote\u00e7\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n

Caber\u00e1, mais uma vez, a entidades representativas dos trabalhadores(as) atuarem informalmente como \u00f3rg\u00e3os de fiscaliza\u00e7\u00e3o e den\u00fancia.<\/strong><\/p>\n

\u00c9 tamb\u00e9m pela falta de di\u00e1logo com a categoria que os protocolos ignoram o elemento humano e afetivo<\/strong>. Como explicar aos nossos pequenos que n\u00e3o poder\u00e3o abra\u00e7ar a professora ou a \u201ctia da merenda\u201d?<\/a><\/p>\n

Como garantir que n\u00e3o compreendam o afastamento como rejei\u00e7\u00e3o? Quantos psic\u00f3logos teremos<\/strong> ao dispor da rede para cuidar dos aspectos emocionais dos nossos jovens e crian\u00e7as?<\/p>\n

Crise e ansiedade<\/h3>\n

J\u00e1 as constantes mudan\u00e7as de metodologia das aulas programadas t\u00eam sido um vetor de crise e ansiedade. <\/strong><\/p>\n

Desconectado da realidade social e ignorando as desigualdades de condi\u00e7\u00f5es da rede, o secret\u00e1rio Faisal Karam age de forma deslumbrada.<\/strong><\/p>\n

Enquanto a Secretaria afirma que a Google v\u00ea o estado como um case mundial\u00a0<\/em>no uso da plataforma <\/strong>Classroom<\/strong>, <\/em>h\u00e1 educadores(as) contando dinheiro para comer, tirando do pr\u00f3prio bolso para arcar com dados m\u00f3veis e dar aulas.<\/p>\n

Mesmo sem sal\u00e1rio, sem respeito e sem suporte do governo, os professores(as) est\u00e3o trabalhando mais, atendendo pais e estudantes a qualquer hor\u00e1rio e usando equipamentos pr\u00f3prios.<\/strong><\/p>\n

\u00c0 revelia da gest\u00e3o democr\u00e1tica,<\/strong> toda a comunidade escolar \u00e9 submetida a verdadeiras gincanas digitais, em uma clara instrumentaliza\u00e7\u00e3o da pandemia para acelerar a implanta\u00e7\u00e3o do EAD.<\/p>\n

Estado e grupos como a Lemann veem na trag\u00e9dia humanit\u00e1ria uma oportunidade para p\u00f4r em pr\u00e1tica planos que podem levar \u00e0 redu\u00e7\u00e3o de recursos humanos e \u00e0 privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

Tempos incertos<\/h3>\n

Tamb\u00e9m \u00e9 evidente que as escolas precisam de recursos extras para adequar o trabalho e os espa\u00e7os escolares<\/strong>.<\/p>\n

Mas, sejamos francos: em tempos normais, o governo sequer repassa em dia verbas obrigat\u00f3rias<\/a> <\/strong>para a manuten\u00e7\u00e3o e aquisi\u00e7\u00e3o de bens essenciais para o seu funcionamento di\u00e1rio.<\/p>\n

Quem acredita que ter\u00e1 capacidade de mant\u00ea-las abertas e em seguran\u00e7a<\/strong> em meio \u00e0 pandemia?<\/p>\n

S\u00e3o tempos incertos. Mas temos uma certeza: n\u00e3o \u00e9 hora de retornar.<\/strong><\/p>\n

A pandemia est\u00e1 distante do pico e o consenso cient\u00edfico n\u00e3o mudou desde o primeiro fechamento das escolas: isolamento social \u00e9 a \u00fanica forma de conter o avan\u00e7o da Covid-19.<\/strong><\/p>\n

Mesmo quando se constatar o pico, uma curva descendente n\u00e3o deve servir de par\u00e2metro \u00fanico <\/strong>at\u00e9 que o tempo permita concluir a redu\u00e7\u00e3o constante e acentuada de casos e mortes.<\/p>\n

O caminho para a normalidade sanit\u00e1ria ser\u00e1 longo e \u00e1rduo. Faltam testes, falta controle, falta seguran\u00e7a.<\/strong><\/p>\n

Governador, n\u00e3o falte com as vidas do povo ga\u00facho.<\/strong><\/p>\n

Feche todas as escolas e n\u00e3o abra at\u00e9 que a pandemia esteja, de fato, sob controle.<\/strong><\/h3>\n

Assinam esta nota:<\/em><\/p>\n

CPERS\/Sindicato
\nAIERGS<\/strong>\u00a0– Associa\u00e7\u00e3o dos Inspetores de Ensino do RS
\nAOERGS<\/strong>\u00a0– Associa\u00e7\u00e3o dos Orientadores Educacionais do RS
\nASSERS<\/strong>\u00a0– Associa\u00e7\u00e3o dos Supervisores de Educa\u00e7\u00e3o do RS
\nComit\u00ea Popular Estadual de Gest\u00e3o da Crise Educacional<\/strong>
\nRepresentantes do CPERS no Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Ceed)<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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