{"id":52831,"date":"2020-05-26T11:07:17","date_gmt":"2020-05-26T14:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=52831"},"modified":"2020-05-26T12:03:59","modified_gmt":"2020-05-26T15:03:59","slug":"escolas-fechadas-vidas-preservadas-texto-de-helenir-aguiar-schurer-presidente-do-cpers-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/escolas-fechadas-vidas-preservadas-texto-de-helenir-aguiar-schurer-presidente-do-cpers-2\/","title":{"rendered":"Escolas fechadas, vidas preservadas | texto de Helenir Aguiar Sch\u00fcrer, presidente do CPERS"},"content":{"rendered":"

O que temos de mais importante dentro das escolas? Pessoas.<\/p>\n

Vendo as tratativas para elaborar os protocolos de retorno \u00e0s aulas, observo que a preocupa\u00e7\u00e3o maior \u00e9 com a higieniza\u00e7\u00e3o, m\u00e1scaras, \u00e1gua, sab\u00e3o, \u00e1lcool em gel, corrim\u00f5es, ma\u00e7anetas, tapetes e utens\u00edlios descart\u00e1veis, entre outros.<\/p>\n

Fui, por oito anos, professora das s\u00e9ries iniciais.<\/p>\n

A escola tem uma caracter\u00edstica marcante: \u00e9 um espa\u00e7o de afeto e rela\u00e7\u00f5es pessoais.<\/p>\n

Pergunto: quem, nesses protocolos, est\u00e1 pensando no lado afetivo das crian\u00e7as e dos adolescentes? Diferentemente de uma carteira ou cadeira, como fazer com que se mantenham numa dist\u00e2ncia segura?<\/p>\n

Como explicar aos nossos pequenos que n\u00e3o poder\u00e3o abra\u00e7ar a professora ou a “tia da merenda”?<\/p>\n

Como faz\u00ea-los entender que o distanciamento \u00e9 obrigat\u00f3rio? Como garantir que n\u00e3o compreendam o afastamento como rejei\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

Quantos psic\u00f3logos teremos ao dispor da rede para cuidar dos aspectos emocionais dos nossos jovens e crian\u00e7as? Como impedir que os pequenos se aproximem do colega, no recreio, para brincar?<\/p>\n

Como mant\u00ea-los seguros na chegada da escola e ao sair? Quem far\u00e1 a medi\u00e7\u00e3o de temperatura?<\/p>\n

Como evitar o “ficar” dos jovens e adolescentes?<\/p>\n

Como ser\u00e1 realizado o atendimento individual, t\u00e3o precioso ao ensino-aprendizagem?<\/p>\n

Quem cuidar\u00e1 do restante da turma quando ela for dividida e o professor estiver em uma das salas?<\/p>\n

Como abrir escolas antes do pico? Como, se nem sabemos quando ser\u00e1 o pico?<\/p>\n

A escola \u00e9 muito mais do que os seus objetos e espa\u00e7os f\u00edsicos. Escola \u00e9 gente. \u00c9 vida.<\/p>\n

Governador, nossas escolas n\u00e3o podem ser transformadas em bombas biol\u00f3gicas. Faltam testes, falta controle, falta seguran\u00e7a. N\u00e3o falte com as nossas vidas.<\/p>\n

Escolas fechadas, vidas preservadas.<\/p>\n

Helenir Aguiar Sch\u00fcrer, presidente do CPERS\/Sindicato<\/strong><\/em><\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:<\/strong><\/p>\n

\u25b6 Saiba como receber not\u00edcias do CPERS por whatsapp<\/a>
\n<\/em>\u25b6 Dados sugerem que RS pode ter seis vezes mais mortes por Covid-19 do que afirma o governo<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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