{"id":52664,"date":"2020-05-19T17:07:42","date_gmt":"2020-05-19T20:07:42","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=52664"},"modified":"2020-05-20T10:04:53","modified_gmt":"2020-05-20T13:04:53","slug":"em-audiencia-com-deputados-e-seduc-cpers-reforca-que-nao-ha-seguranca-para-voltar-as-aulas-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/em-audiencia-com-deputados-e-seduc-cpers-reforca-que-nao-ha-seguranca-para-voltar-as-aulas-presenciais\/","title":{"rendered":"Em audi\u00eancia com deputados e Seduc, CPERS refor\u00e7a que n\u00e3o h\u00e1 seguran\u00e7a para voltar \u00e0..."},"content":{"rendered":"

Os desafios e as consequ\u00eancias da retomada das aulas presenciais motivaram a audi\u00eancia p\u00fablica realizada na manh\u00e3 desta ter\u00e7a pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa, com a presen\u00e7a de deputados(as), entidades e Seduc.<\/p>\n

Representando o CPERS, as diretoras S\u00f4nia Solange Viana e Vera Less\u00eas ressaltaram a posi\u00e7\u00e3o do sindicato: no cen\u00e1rio atual n\u00e3o h\u00e1 qualquer seguran\u00e7a para educadores(as) e estudantes retornarem \u00e0s escolas, mesmo que parcialmente.<\/p>\n

S\u00f4nia, que coordena o Departamento dos Funcion\u00e1rios de Escola, destacou o n\u00famero insuficiente de servidores(as) e a falta de treinamento e equipamentos para realizar a higieniza\u00e7\u00e3o recomendada pelos \u00f3rg\u00e3os de sa\u00fade.<\/p>\n

\u201cA maioria das escolas p\u00fablicas tem estruturas prec\u00e1rias. N\u00e3o h\u00e1 sequer papel higi\u00eanico, quem dir\u00e1 \u00e1lcool em gel. Para seguir os protocolos recomendados, de limpar os ambientes a cada duas horas, ser\u00e1 preciso um n\u00famero maior de funcion\u00e1rios. Como o governo vai dar essa garantia se j\u00e1 contamos com uma falta significativa desses profissionais?\u201d, questionou.<\/p>\n

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\u201cRecebemos o relato de 40 escolas que evidenciaram a falta de 76 professores e 72 funcion\u00e1rios para a limpeza e a merenda. Isso \u00e9 uma pequena amostra, pois precisamos considerar que muitos profissionais ficar\u00e3o afastados por integrarem o grupo de risco\u201d, frisou a deputada Sofia Cavedon, presidente da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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\u201cTem escolas em que de manh\u00e3 um funcion\u00e1rio usa uma bota e \u00e0 tarde outro funcion\u00e1rio usa a mesma. A maioria n\u00e3o tem sequer avental\u201d, relatou S\u00f4nia sobre a falta de equipamentos.<\/p>\n

Vera, que coordena o Departamento de Sa\u00fade do Trabalhador do CPERS, comentou o sistema sugerido pelo governador nesta segunda-feira (18). Eduardo Leite prop\u00f4s que os estudantes que n\u00e3o tenham como acessar a Internet mesmo com a contrata\u00e7\u00e3o de um plano de dados por parte do Estado tenham aulas em modalidade presencial.<\/p>\n

\u201cEstamos angustiados com essa possibilidade. Somos favor\u00e1veis ao retorno somente quando a OMS e pesquisadores assegurarem que a pandemia est\u00e1 sob controle. Ainda assim, qualquer possibilidade de trabalho presencial passa pela garantia de equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual tanto para professores quanto para funcion\u00e1rios e estudantes.\u201d, afirmou.<\/p>\n

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CPERS cobra explica\u00e7\u00f5es do governo<\/strong><\/p>\n

Ainda pela manh\u00e3, o CPERS enviou ao governo um of\u00edcio<\/a> pedindo informa\u00e7\u00f5es detalhadas quanto aos protocolos sanit\u00e1rios e par\u00e2metros pedag\u00f3gicos de retorno \u00e0s aulas, destacando a import\u00e2ncia da seguran\u00e7a de educadores e estudantes.<\/p>\n

O documento tamb\u00e9m questiona de que forma ser\u00e1 garantido o acesso \u00e0s aulas domiciliares para todos os estudantes, e como ser\u00e1 suprido o suporte metodol\u00f3gico e de forma\u00e7\u00e3o de educadores.<\/p>\n

O sindicato tamb\u00e9m indaga o posicionamento do governo quanto \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio, o Enem, em meio \u00e0 pandemia. O CPERS e entidades estudantis de todo o pa\u00eds defendem o adiamento da prova.<\/p>\n