{"id":51257,"date":"2020-04-01T19:00:38","date_gmt":"2020-04-01T22:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=51257"},"modified":"2020-04-01T20:37:57","modified_gmt":"2020-04-01T23:37:57","slug":"educacao-em-tempos-de-zap-pandemia-expoe-desigualdades-sociais-e-limites-do-ead","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/educacao-em-tempos-de-zap-pandemia-expoe-desigualdades-sociais-e-limites-do-ead\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o em tempos de zap: pandemia exp\u00f5e desigualdades sociais e limites do EAD\u00a0"},"content":{"rendered":"

Sem banda larga em casa, o estudante Thierri dos Santos Xavier depende do celular pr\u00e9-pago para receber os conte\u00fados do 8\u00aa ano da escola estadual S\u00e3o Jos\u00e9, de Bossoroca, na regi\u00e3o das Miss\u00f5es.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Pelo acesso \u00e0 rede m\u00f3vel, a fam\u00edlia paga R$ 40 ao m\u00eas.<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9 legal ter tarefas. Mas sinto falta do contato com os professores e colegas\u201d, conta Thierri, que ainda precisa ajudar a irm\u00e3, Emylli, aluna do 6\u00ba ano.<\/p>\n

\u201cComo a mana n\u00e3o tem celular, sou eu que passo as informa\u00e7\u00f5es do grupo pra ela\u201d, comenta. <\/span>
\n<\/span>
\n\"\"
\n<\/span><\/p>\n

Desde a suspens\u00e3o das atividades presenciais na rede estadual, educadores(as) e estudantes da rede p\u00fablica t\u00eam participado de um experimento massivo de Ensino a Dist\u00e2ncia (EAD).<\/a><\/span><\/p>\n

Um laborat\u00f3rio sem precedentes, que p\u00f5e \u00e0 prova a capacidade do modelo e evidencia a falta de estrutura, tecnologia e treinamento por parte do poder p\u00fablico, bem como as disparidades socioecon\u00f4micas que impossibilitam oferecer oportunidades iguais de aprendizado.<\/p>\n

Conex\u00e3o inst\u00e1vel<\/i><\/b><\/p>\n

Thierri n\u00e3o est\u00e1 sozinho. Dados do IBGE compilados pelo Dieese<\/a> apontam que apenas 29,4% dos domic\u00edlios ga\u00fachos possu\u00edam computadores conectados \u00e0 Internet em 2017, per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o pesquisa. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Quase \u00bc das resid\u00eancias (23,9%) n\u00e3o tinha qualquer acesso \u00e0 Internet, mesmo por aparelhos celulares.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>As condi\u00e7\u00f5es desiguais n\u00e3o s\u00e3o uma exclusividade do interior. Fhayna\u00a0Rutsatz, estudante do 3\u00ba ano da ETE Ernesto Dornelles, no extremo-sul da capital, relata: \u201cmuitas vezes tenho que aguardar at\u00e9 que o sinal fique bom para acessar as atividades.\u201d<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span>
\n<\/span>A falta de contato presencial tamb\u00e9m faz diferen\u00e7a. \u201cTenho um pouco de dificuldade. Procuro os colegas ou pesquiso na Internet antes de perguntar pro professor\u201d, destaca.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span>
\n<\/span>J\u00e1 Vict\u00f3ria de Oliveira Mattevi \u00e9 representante da sua turma de 3\u00ba ano da EEEM Irm\u00e3o Guerini, de Caxias do Sul. A fun\u00e7\u00e3o lhe confere dupla responsabilidade.\u00a0 <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>\u201cTenho que mandar as atividades para os colegas e manter contato com os professores caso algu\u00e9m da turma tenha d\u00favidas\u201d, explica Vict\u00f3ria, que tamb\u00e9m relata sentir falta da presen\u00e7a dos educadores(as). <\/span>\u201cAs aulas onlines acabam prejudicando um pouco o aprendizado\u201d, constata.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>A aus\u00eancia dos mestres, a falta de uma plataforma e as car\u00eancias tecnol\u00f3gicas e sociais transformaram m\u00e3es e pais em tutores(as) da noite para o dia.<\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/span>
\n<\/span>\u201cSempre ajudamos a Vict\u00f3ria. Desde que a escola fechou esse \u00e9 o nosso dever como pais\u201d, contam Andr\u00e9 Pedro Bufon e Geise Oliveira, agricultores que n\u00e3o pararam de trabalhar com a pandemia.<\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/span>
\n<\/span>Raylyne Ribeiro, colega de Vict\u00f3ria na escola, tamb\u00e9m conta com o aux\u00edlio do pai, o mestre de obras Alemar Ribeiro. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>\u201cEu precisei criar uma planilha para me organizar, com dias e hor\u00e1rios de estudo. Coloco alarme para n\u00e3o me perder. O aprendizado \u00e9 mais dif\u00edcil. Al\u00e9m dos livros, vejo v\u00eddeos do youtube para ajudar a entender\u201d
\n<\/span>
\n\"\"
\n<\/span>
\n<\/span>Incertezas<\/strong><\/span><\/p>\n

Com a prorroga\u00e7\u00e3o da suspens\u00e3o das aulas presenciais pelo menos at\u00e9 o dia 30 de abril, educadores, estudantes e suas fam\u00edlias se perguntam como ser\u00e1 a continuidade do ano letivo. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Especialistas criticam o uso indiscriminado do EAD como solu\u00e7\u00e3o para o per\u00edodo. \u201cN\u00e3o podemos banalizar e, ao mesmo tempo, precarizar o processo de ensino-aprendizagem na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, observa Arisa Ara\u00fajo da Luz, p\u00f3s-doutora em Educa\u00e7\u00e3o focada na forma\u00e7\u00e3o de professores e ex-reitora da UERGS.<\/span>
\n<\/span>
\n\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Para ela, manter as atividades em EAD como forma de contato \u00e9 uma iniciativa louv\u00e1vel, mas \u00e9 preciso ter cuidado para n\u00e3o validar o m\u00e9todo. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>\u201cN\u00e3o h\u00e1 como produzir conte\u00fados de aulas e n\u00e3o h\u00e1 acesso universal. Comunidades com d\u00e9ficit financeiro e social ficam \u00e0 margem. Outro ponto \u00e9 como fixar tempo de estudos para crian\u00e7as a dist\u00e2ncia, se at\u00e9 adultos escamoteiam essa responsabilidade no home-office\u201d detalha.<\/span><\/p>\n

Rosane Zan, diretora do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o do CPERS, reconhece a necessidade da ferramenta em meio \u00e0 calamidade p\u00fablica, mas alerta para as suas limita\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

\u201cVivemos uma excepcionalidade, em que o EAD \u00e9 a \u00fanica forma de ensino poss\u00edvel. Mas esse per\u00edodo n\u00e3o pode servir para acelerar a implementa\u00e7\u00e3o da modalidade na rede estadual. A educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia pode ter papel complementar, mas jamais substituir\u00e1 o trabalho presencial\u201d, avalia.<\/span><\/p>\n

Neste dia 1\u00ba, o presidente Jair Bolsonaro publicou Medida Provis\u00f3ria que suspende a obrigatoriedade de cumprimento dos 200 dias letivos, mas manteve a carga hor\u00e1ria. <\/span>
\n<\/span><\/a>
\n<\/span>O CPERS continuar\u00e1 analisando e debatendo o tema ao longo de toda a quarenta, bem como alertando a categoria para poss\u00edveis ataques.
\n<\/span>
\n<\/span>Leia tamb\u00e9m:<\/strong><\/p>\n

▶<\/a> Conex\u00e3o recusada: curso online para educadores gera frustra\u00e7\u00e3o na rede estadual<\/a><\/em>
\n▶ Sem estrutura ou recursos, educadores driblam limita\u00e7\u00f5es para garantir ensino a dist\u00e2ncia<\/a>
\n▶\u00a0Saiba como receber not\u00edcias do CPERS por whatsapp<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sem banda larga em casa, o estudante Thierri dos Santos …<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":51463,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[66,65],"tags":[578,3973,3972,3904,80,3974,2342,75,3945,2430,2268,3971,1262,94,3907],"coauthors":[420],"class_list":["post-51257","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-noticias","tag-acesso","tag-banda-larga","tag-conexao","tag-coronavirus","tag-cpers","tag-domicilios","tag-ead","tag-educacao","tag-ensino-a-distancia","tag-especialistas","tag-ibge","tag-limites","tag-pesquisa","tag-seduc","tag-suspensao-das-aulas"],"yoast_head":"\nEduca\u00e7\u00e3o em tempos de zap: pandemia exp\u00f5e desigualdades sociais e limites do EAD\u00a0<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Desde a suspens\u00e3o das atividades presenciais, educadores(as) e estudantes da rede 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