{"id":43074,"date":"2019-09-06T18:42:53","date_gmt":"2019-09-06T21:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=43074"},"modified":"2019-09-06T18:45:46","modified_gmt":"2019-09-06T21:45:46","slug":"palestrantes-do-x-congresso-do-cpers-debatem-os-desafios-da-educacao-publica-na-atual-conjuntura-de-ataques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/palestrantes-do-x-congresso-do-cpers-debatem-os-desafios-da-educacao-publica-na-atual-conjuntura-de-ataques\/","title":{"rendered":"Palestrantes do X Congresso do CPERS debatem os desafios da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica na atual conjuntura de ..."},"content":{"rendered":"

Para abordar os desafios a uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, laica e democr\u00e1tica diante da atual conjuntura pol\u00edtica, econ\u00f4mica e social, o X Congresso Estadual do CPERS contou com a presen\u00e7a do professor e mestre em educa\u00e7\u00e3o, Carlos Abicalil e do presidente da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), Heleno Ara\u00fajo.<\/p>\n

Os palestrantes proporcionaram aos congressistas a reflex\u00e3o sobre os retrocessos da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica dentro da conjuntura do golpe, especialmente os processos de mercantiliza\u00e7\u00e3o e militarizacao da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“Educar \u00e9 lutar e resistir. A ci\u00eancia \u00e9 o nosso ch\u00e3o. Os livros s\u00e3o nossas armas. Somos o futuro da na\u00e7\u00e3o. Cortes n\u00e3o!”, iniciou Abicalil, fazendo refer\u00eancia ao tema do Congresso, que neste ano homenageia o patrono da educa\u00e7\u00e3o nacional, Paulo Freire.<\/p>\n

O professor criticou a\u00e7\u00f5es dos governos estadual e federal contra direitos b\u00e1sicos dos(as) educadores(as), analisou a falta de pol\u00edticas p\u00fablicas, os impactos da elei\u00e7\u00e3o de Jair Bolsonaro e apontou formas de enfrentamento e resist\u00eancia.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Sobre o governo do estado, ressaltou: \u201cLeite aposta que mantendo o discurso da crise, de parcelamentos e atraso dos sal\u00e1rios, de impor mais sacrif\u00edcios aos trabalhadores, conseguir\u00e1 p\u00f4r um fim ao nosso refr\u00e3o: educar \u00e9 lutar e resistir. Est\u00e1 enganado. N\u00e3o h\u00e1 nenhuma lei por direitos que n\u00e3o tenha sido fruto da coragem de quem n\u00e3o se conforma\u201d, afirmou, explicando ainda que pol\u00edtica p\u00fablica representa a materialidade das a\u00e7\u00f5es do estado e que, portanto, quando o governo parcela os sal\u00e1rios, configura a a\u00e7\u00e3o de um estado minimalista.<\/p>\n

Sobre Bolsonaro, salientou: \u201ca m\u00e1quina governamental de propaganda n\u00e3o \u00e9 coisa pequena. Os conflitos est\u00e3o sendo disseminados por fake news, por aplicativos. Isso ocorre com nossa autoriza\u00e7\u00e3o quando permitimos que aplicativos acessem nossos contatos, opini\u00f5es e imagens\u201d, explicou.<\/p>\n

\u201cEstamos num cen\u00e1rio de correla\u00e7\u00e3o de for\u00e7as, de tens\u00f5es permanentes, onde h\u00e1 desigualdade. \u00c9 preciso distinguir o direito p\u00fablico da universalidade, da gratuidade do acesso, daquilo que \u00e9 apropria\u00e7\u00e3o privada e dos vouchers. As escolas c\u00edvico-militares s\u00e3o um vexame do Brasil\u201d, pontuou.<\/p>\n

Para Abicalil, espa\u00e7os como o proporcionado pelo Congresso do CPERS s\u00e3o essenciais para promover a\u00e7\u00f5es como debates, assembleias nas escolas e nos movimentos estudantis. \u201cS\u00e3o nestas situa\u00e7\u00f5es que mostramos que n\u00e3o nos contentamos com a ignor\u00e2ncia e nem com o controle imposto por fardas\u201d, disse.<\/p>\n

Para ele, o desafio atual passa pela afirma\u00e7\u00e3o da diversidade e da pluralidade como condi\u00e7\u00f5es de sobreviv\u00eancia, e tamb\u00e9m por discutir de maneira cr\u00edtica as raz\u00f5es de chegar ao ponto que chegamos, com a imposi\u00e7\u00e3o do autoritarismo e o avan\u00e7o da retirada de direitos.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201cPrecisamos de debates plurais e diversos. H\u00e1 sinais que antecedem a pr\u00e1tica do autoritarismo. Leiam as declara\u00e7\u00f5es do ministro da educa\u00e7\u00e3o para estudantes premiados, dizendo que no Brasil s\u00f3 deve ter espa\u00e7o para os melhores\u201d, exp\u00f4s.<\/p>\n

Ao finalizar sua participa\u00e7\u00e3o, ressaltou a import\u00e2ncia da defesa do Estado democr\u00e1tico, da den\u00fancia da intoler\u00e2ncia e da afirma\u00e7\u00e3o permanente de direitos. \u201cN\u00e3o esque\u00e7amos que todo o poder emana do povo e que em nossa tarefa n\u00e3o deve faltar alegria, a resist\u00eancia e o sonho.\u201d<\/p>\n

Para a CNTE, \u00e9 essencial fazer com que o debate chegue a todos(as) trabalhadores(as) <\/strong><\/p>\n

Ara\u00fajo iniciou sua fala lembrando que neste m\u00eas celebra-se o centen\u00e1rio de nascimento de Paulo Freire, patrono do Congresso. Salientou que Freire sempre afirmou com orgulho que\u00a0 n\u00e3o tinha vergonha de ser um educador amoroso, porque amava as pessoas e lutava para que a justi\u00e7a social acontecesse antes da caridade.<\/p>\n

\u201cEssa refer\u00eancia que o Congresso traz mant\u00e9m a nossa resist\u00eancia e marca nossa condi\u00e7\u00e3o de cuidar e educar. Come\u00e7ando hoje, o Congresso tamb\u00e9m se insere nas comemora\u00e7\u00f5es de 7 de setembro com o grito dos exclu\u00eddos e na defesa da soberania nacional\u201d, pontuou.<\/p>\n

Para enfrentar a conjuntura atual, o presidente da CNTE destacou que \u00e9 necess\u00e1rio implementar uma diversidade de a\u00e7\u00f5es e estimular cada trabalhador e trabalhadora a realizar um debate permanente em seus locais de trabalho e tamb\u00e9m em todas as escolas.<\/p>\n

\u201cFazer estes debates \u00e9 enfrentar os poderosos que querem nos ensinar a passar para os nossos alunos conte\u00fados que eles julgam necess\u00e1rios. O objetivo \u00e9 formar professores e professoras empreendedoras para que reduzam a educa\u00e7\u00e3o apenas a um disputa para ver quem s\u00e3o os melhores. Precisamos enfrentar o capital selvagem e nojento, concentrador de renda aqui no Brasil e no mundo\u201d, observou.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Segundo ele, a CNTE aprovou a\u00e7\u00f5es que classificou como de imediatas e de processo. As imediatas s\u00e3o as mobiliza\u00e7\u00f5es realizadas de forma permanente e que envolvem as entidades resultando, por exemplo, em grandes manifesta\u00e7\u00f5es. J\u00e1 as a\u00e7\u00f5es de processo s\u00e3o o exerc\u00edcio da democracia.<\/p>\n

\u201cS\u00e3o o fortalecimento da escola, atrav\u00e9s do exerc\u00edcio da democracia. N\u00e3o d\u00e1 mais para aceitar que apenas um profissional, o diretor da escola, mande em toda a institui\u00e7\u00e3o. A escola deve ser administrada pelo conselho escolar. Escolher o representante de turma, permitir que os estudantes participem do conselho de classe e que exercitem a auto-avalia\u00e7\u00e3o dentro da sala de aula s\u00e3o algumas das a\u00e7\u00f5es que permitem o exerc\u00edcio democr\u00e1tico. S\u00f3 assim conseguiremos avan\u00e7ar\u201d, finalizou.<\/p>\n

Ap\u00f3s as palestras, foi votado e aprovado o regimento do X Congresso Estadual do CPERS. Confira aqui a vers\u00e3o final.<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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