{"id":39887,"date":"2019-06-08T18:20:52","date_gmt":"2019-06-08T21:20:52","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=39887"},"modified":"2019-06-08T18:30:13","modified_gmt":"2019-06-08T21:30:13","slug":"renovado-coletivo-de-juventude-do-cpers-debate-o-presente-para-construir-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/renovado-coletivo-de-juventude-do-cpers-debate-o-presente-para-construir-o-futuro\/","title":{"rendered":"Renovado, Coletivo de Juventude do CPERS debate o presente para construir o futuro"},"content":{"rendered":"

\u201cDesde que entrei no Estado, tenho consci\u00eancia de que se filiar \u00e9 essencial pelo contexto em que vivemos e pelo significado hist\u00f3rico da luta coletiva e a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o\u201d, disse Yasmin Davila, professora de hist\u00f3ria contratada, gestante e mais nova s\u00f3cia do CPERS, ao t\u00e9rmino do 3\u00ba Encontro do Coletivo de Juventude do Sindicato, neste s\u00e1bado (8).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O ato simb\u00f3lico de filia\u00e7\u00e3o de Yasmin enseja o pr\u00f3prio significado do evento: a renova\u00e7\u00e3o dos quadros sindicais, o fortalecimento da consci\u00eancia de classe entre jovens educadores(as) e a oxigena\u00e7\u00e3o das lutas. O presente est\u00e1 gr\u00e1vido do futuro.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Por dois dias, profissionais da educa\u00e7\u00e3o de todo o estado com at\u00e9 35 anos de idade reuniram-se no CPERS para debater a realidade da escola p\u00fablica e os desafios do movimento sindical. Em comum, a vontade de unir for\u00e7as para superar as incertezas do per\u00edodo, marcado por ataques a direitos e a precariza\u00e7\u00e3o do trabalho no ch\u00e3o da escola.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

O segundo dia foi dedicado \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o dos jovens no Sindicato, reflex\u00f5es sobre o mercado de trabalho e considera\u00e7\u00f5es sobre como ter a presen\u00e7a mais efetiva dos jovens educadores(as) tanto na entidade quanto na categoria.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Mercado de trabalho<\/b><\/p>\n

No in\u00edcio do Encontro, a <\/span>economista e Mestre em Sociologia pela UFRGS, Mariana Hansen Garcia, apresentou os dados de sua pesquisa Jovens Trabalhadores e o Movimento Sindical: Percep\u00e7\u00f5es e Participa\u00e7\u00e3o Sindical.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ela exp\u00f4s pontos que preocupam como o fato do desemprego e a informalidade entre os jovens. Cerca de 23% n\u00e3o estudam e nem trabalham, a rotatividade nos empregos \u00e9 elevada, com alta transi\u00e7\u00e3o entre diversas ocupa\u00e7\u00f5es. Apenas 6% trabalham no que gostam e 79% pensam em um trabalho que gostariam de fazer.<\/span><\/p>\n

Outro ponto discutido foi a descren\u00e7a nas institui\u00e7\u00f5es, verificada atrav\u00e9s de fatores como a desconfian\u00e7a na pol\u00edtica tradicional. Em sua pesquisa, a economista mostra que apenas 54% acham que pol\u00edtica \u00e9 algo muito importante, 88% n\u00e3o participariam de partidos pol\u00edticos e 59% n\u00e3o integrariam um sindicato.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\u201cA pol\u00edtica partid\u00e1ria \u00e9 importante, mas precisamos pensar em como n\u00e3o afastar aqueles que ainda n\u00e3o t\u00eam a compreens\u00e3o disso. H\u00e1 ainda a falta de conhecimento sobre o que \u00e9 um sindicato e como funciona. Tem uma zona cinzenta que precisa ser esclarecida atrav\u00e9s de movimentos de transpar\u00eancia e de aproxima\u00e7\u00e3o\u201d, ponderou Mariana.<\/span><\/p>\n

Os jovens e o Sindicato<\/b>
\n<\/b><\/p>\n

Na seq\u00fc\u00eancia, o diretor do Departamento da Juventude do CPERS, Daniel Damiani, exp\u00f4s o tema Dificuldades e Possibilidades da Sindicaliza\u00e7\u00e3o de Jovens no CPERS, baseado em sua pesquisa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O estudo aponta que situa\u00e7\u00f5es como baixos sal\u00e1rios, precariza\u00e7\u00e3o e desemprego, aliados \u00e0 narrativa liberal e individualista – que vende a ideia de que todos devem ser empreendedores -, contribuem para o afastamento dos jovens do movimento sindical.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Mas os n\u00fameros n\u00e3o corroboram o senso comum. Embora a quantidade de educadores(as) com at\u00e9 35 anos tenha ca\u00eddo acentuadamente – uma redu\u00e7\u00e3o de 29% entre 2011 e 2019 -, a taxa de sindicaliza\u00e7\u00e3o entre trabalhadores(as) da mesma faixa et\u00e1ria cresceu, passando de 30,92% para 32,3% no mesmo per\u00edodo.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Mas o crescimento n\u00e3o compensa a perda em n\u00fameros absolutos, e hoje h\u00e1 menos jovens associados. <\/span>\u201cEm contraponto, verifiquei que, em geral, gostamos da nossa profiss\u00e3o, apesar de todos as dificuldades. Isso nos difere no mercado de trabalho\u201d, apontou Damiani.<\/span><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/span>
\n<\/span>\u201cEnfrentamos os mesmos problemas que os demais sindicatos no mundo do trabalho como a precariza\u00e7\u00e3o e os baixos sal\u00e1rios. A nossa diferen\u00e7a \u00e9 que temos uma identidade muito grande com o nosso trabalho, a maioria de n\u00f3s gosta do que faz. O baixo n\u00famero de jovens na categoria \u00e9 um problema que est\u00e1 al\u00e9m do Sindicato. N\u00e3o h\u00e1 como evoluir na sindicaliza\u00e7\u00e3o de jovens sem a valoriza\u00e7\u00e3o profissional da categoria, atrav\u00e9s de concurso p\u00fablico e melhoria salarial. \u00a0Precisamos lutar por isso\u2019, concluiu.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Organizar a luta<\/b>
\n<\/b>
\n<\/b>Os participantes tamb\u00e9m constru\u00edram colaborativamente os pr\u00f3ximos passos do Coletivo, avaliando os principais desafios e a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para super\u00e1-los, al\u00e9m de debater o planejamento do ano para o Departamento de Juventude.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
\n<\/span>
\n<\/span>Entre as medidas sugeridas, constam um maior engajamento dos jovens nos espa\u00e7os do Sindicato, reuni\u00f5es mais frequentes do Coletivo, valorizar a hist\u00f3ria do CPERS, elaborar novas abordagens discursivas para atrair jovens, qualificar a comunica\u00e7\u00e3o e, em especial, investir na forma\u00e7\u00e3o pol\u00edtica de jovens educadores(as).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A mestre e doutora em Educa\u00e7\u00e3o, Fernanda Paulo, concluiu a programa\u00e7\u00e3o trazendo Paulo Freire ao debate e apresentando a atualidade de sua teoria para as perguntas que povoaram o encontro. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>\u201cComo ter consci\u00eancia de classe, como trabalhar com colegas que est\u00e3o desacreditados e n\u00e3o querem correr o risco de perder o emprego? Freire contribui para isso pensando a ousadia como m\u00e9todo. Temos uma hist\u00f3ria de mais medo do que ousadia. N\u00e3o existe pedagogia revolucion\u00e1ria sem luta, sem a\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel idealizar um outro mundo poss\u00edvel sem ir para a rua e ocupar espa\u00e7os\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

\u201cPor isso um lugar potente dos sindicatos \u00e9 disputar conceitos e sentidos pol\u00edticos. Debater a concep\u00e7\u00e3o de curr\u00edculo, de sujeitos, de escola e de sociedade para a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o realmente popular\u201d, concluiu.
\n<\/span>
\n<\/span>Acesse aqui a apresenta\u00e7\u00e3o da pesquisa Dificuldades e possibilidades da sindicaliza\u00e7\u00e3o de jovens no CPERS Sindicato<\/span><\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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