{"id":38316,"date":"2019-05-08T21:31:56","date_gmt":"2019-05-09T00:31:56","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=38316"},"modified":"2019-05-08T22:25:07","modified_gmt":"2019-05-09T01:25:07","slug":"encontro-de-educadoresas-guarani-fortalece-resistencia-dos-saberes-indigenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/encontro-de-educadoresas-guarani-fortalece-resistencia-dos-saberes-indigenas\/","title":{"rendered":"Encontro de educadores(as) Guarani fortalece resist\u00eancia dos saberes ind\u00edgenas"},"content":{"rendered":"

\u201cQuando chove n\u00e3o temos luz e a estrutura \u00e9 muito prec\u00e1ria. Estamos lutando para conseguir um pr\u00e9dio novo. O projeto est\u00e1 pronto h\u00e1 mais de cinco anos e n\u00e3o temos previs\u00e3o de quando sair\u00e1 do papel.\u201d Com apenas 23 anos, o cacique An\u00edsio Natal\u00edcio, da aldeia Teko\u00e1 Por\u00e3, em Salto do Jacu\u00ed conhece profundamente os desafios da sua comunidade e da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena.<\/span><\/p>\n

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\n<\/span>Natural da aldeia, An\u00edsio foi um jovem rebelde, que desafiou a vontade do pai – hoje vice-cacique – para completar o Ensino M\u00e9dio. \u201cAprendi a ler e escrever sozinho. Ia para a escola na cidade mesmo sem transporte, com chuva e frio. Era muito determinado\u201d, conta. Quando se tornou cacique da comunidade, h\u00e1 tr\u00eas anos, sua primeira conquista foi convencer a Prefeitura a arcar com o translado de estudantes Guarani para as escolas de Ensino M\u00e9dio no per\u00edmetro urbano do munic\u00edpio.<\/span><\/p>\n

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Ele \u00e9 o anfitri\u00e3o de um encontro que re\u00fane, nesta semana, lideran\u00e7as e educadores(as) de mais de 40 comunidades Guarani de todo o Rio Grande do Sul. De 7 a 9 de maio, caciques, orientadores(as) e professores(as) se revezam no centro da aldeia – em frente \u00e0 prec\u00e1ria escola de Ensino Fundamental – para narrar suas experi\u00eancias educacionais e, sobretudo, resistir.<\/span><\/p>\n

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Cortes amea\u00e7am programa de forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\u00c9 o quarto encontro no estado organizado pelo programa A\u00e7\u00e3o Saberes Ind\u00edgenas, criado em 2013 pelo Governo Federal. Gerido pela UFRGS, o projeto trabalha com a forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de mais de 300 educadores(as) Guarani e Kaigang. Mas sua continuidade est\u00e1 sob amea\u00e7a pela pol\u00edtica de congelamento de gastos (a PEC 55 do governo Temer) e os cortes anunciados pelo governo Bolsonaro. <\/span>
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\n<\/span>A edi\u00e7\u00e3o anterior contou com uma verba de R$ 550 mil, enquanto neste ano o evento recebeu apenas R$ 100 mil. O CPERS auxiliou a organiza\u00e7\u00e3o garantindo o transporte de cerca de 50 ind\u00edgenas da regi\u00e3o metropolitana para a aldeia Guarani.<\/span><\/p>\n

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\u201cTrazemos os anseios de cada aldeia, refletimos sobre o papel da escola dentro de cada uma e, assim, fortalecemos o caminho Guarani. O apoio que temos de institui\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais \u00e9 de extrema import\u00e2ncia. Do governo n\u00e3o temos nada. Nem qualifica\u00e7\u00e3o, nem espa\u00e7o, nem di\u00e1logo\u201d, conta Eloir de Oliveira, professor de L\u00edngua Guarani da aldeia Estiva (Teko\u00e1 Nhundi), de Viam\u00e3o.<\/p>\n

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\n<\/b>O segundo dia do evento, nesta quarta-feira (8), foi marcado pela presen\u00e7a da dire\u00e7\u00e3o estadual e do 22\u00ba N\u00facleo do CPERS (Gravata\u00ed). Para Edson Garcia, 2\u00ba vice-presidente do Sindicato, a aproxima\u00e7\u00e3o com professores(as) e funcion\u00e1rios(as) dos povos origin\u00e1rios \u00e9 um movimento urgente.<\/span><\/p>\n

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\n<\/span>\u201cRepresentamos todos os professores e funcion\u00e1rios, independente de cor ou etnia. Estar aqui \u00e9 simb\u00f3lico, pois o CPERS tem mais de 70 anos e s\u00f3 com a atual diretoria criou um Departamento de Igualdade Racial. Precisamos aprender com a luta hist\u00f3rica de voc\u00eas e exigir que as pol\u00edticas educacionais respeitem as especificidades e diferen\u00e7as da cultura de cada povo\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

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Para al\u00e9m da precariedade estrutural, a falta de iniciativa do Estado para efetivar pol\u00edticas adaptadas \u00e0s particularidades dos povos origin\u00e1rios \u00e9 um dos maiores desafios da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena. \u201cMuitas aldeias lutam para n\u00e3o perder a cultura e, junto com isso, deixarem de existir. E a escola tamb\u00e9m precisa ter esse papel, de preservar nossa identidade. Esse \u00e9 um encontro importante porque a gente fortalece nossa uni\u00e3o e aprende com o outro\u201d, afirma Jo\u00e3o Batista de Souza, cacique da aldeia Yvy \u00c3poty, de Camaqu\u00e3.<\/span><\/p>\n

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Por uma gest\u00e3o ind\u00edgena do saber<\/strong><\/p>\n

Magali Mendes de Menezes, coordenadora do programa na Regi\u00e3o Sul e professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS, explica que o projeto nasceu da luta dos ind\u00edgenas para garantir momentos de qualifica\u00e7\u00e3o, operando em forma de rede. \u201cFormamos orientadores em cada aldeia, que disseminam as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas. Mas o desafio de superar uma concep\u00e7\u00e3o branca de escola permanece. Mais do que educadores(as), precisamos de uma gest\u00e3o ind\u00edgena\u201d, explica a pesquisadora.<\/span><\/p>\n

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De fato, das cerca de 50 escolas ind\u00edgenas do estado, apenas uma conta com um diretor natural das aldeias. \u201cA escola diferenciada, para n\u00f3s, n\u00e3o \u00e9 seguir o calend\u00e1rio imposto pelo Estado. Chamamos os s\u00e1bios da aldeia para falar da nossa hist\u00f3ria e cultura, temos aulas de guarani e portugu\u00eas, mas ainda \u00e9 muito dif\u00edcil oferecer uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e fiel \u00e0 nossa cultura\u201d, pondera An\u00edsio.<\/p>\n

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\n<\/span>Denia Denise Goular, vice-diretora do 22\u00ba N\u00facleo do CPERS, acredita que o Sindicato tem um papel importante a cumprir no fortalecimento das escolas ind\u00edgenas. \u201cCome\u00e7amos essa parceria h\u00e1 pouco tempo e ela vai se construindo com base no di\u00e1logo e na viv\u00eancia com as aldeias. A gente s\u00f3 pode defender aquilo que a gente conhece, e estamos crescendo muito com voc\u00eas\u201d, avalia.<\/span><\/p>\n

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\n<\/span>O encontro continua nesta quinta-feira (9), com a presen\u00e7a de representantes dos governos estadual e federal. \u201cN\u00e3o temos garantias de conseguir continuar. Encontros assim tamb\u00e9m s\u00e3o importantes porque nos ajudam a buscar, juntos, formas de resist\u00eancia e de continuar os movimentos que est\u00e3o se construindo\u201d, finaliza Magali.<\/span><\/p>\n

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