{"id":36918,"date":"2019-04-02T15:43:43","date_gmt":"2019-04-02T18:43:43","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=36918"},"modified":"2019-04-02T15:43:53","modified_gmt":"2019-04-02T18:43:53","slug":"faltam-educadoresas-em-pelo-menos-54-escolas-de-caxias-e-regiao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/faltam-educadoresas-em-pelo-menos-54-escolas-de-caxias-e-regiao\/","title":{"rendered":"Faltam educadores(as) em pelo menos 54 escolas de Caxias e regi\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ao menos 54 escolas da regi\u00e3o de abrang\u00eancia do 1\u00ba N\u00facleo (Caxias do Sul) est\u00e3o com turmas prejudicadas e atendimento precarizado pela falta de professores(as) e funcion\u00e1rios(as). A situa\u00e7\u00e3o regional reflete a realidade de toda a rede estadual, que sofre com a <\/span><a href=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/medidas-arbitrarias-da-seduc-prejudicam-estudantes-e-geram-caos-nas-escolas\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">falta de planejamento e medidas arbitr\u00e1rias<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> adotadas pela Seduc no in\u00edcio do ano letivo.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Somente em Caxias, 45 das 51 escolas &#8211; o equivalente a 90% da rede &#8211; t\u00eam quadros incompletos. O diretor-geral do n\u00facleo, David Orsi Carnizella, relata que 2019 foi o in\u00edcio de ano letivo mais conturbado dos \u00faltimos tempos. \u201cH\u00e1 um enxugamento na rede estadual de ensino, com fechamento de turmas e redu\u00e7\u00e3o na convoca\u00e7\u00e3o de professores para os quadros docentes, mesmo em institui\u00e7\u00f5es que apresentam demanda de matr\u00edcula\u201d, diz Carnizella.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Na escola de Educa\u00e7\u00e3o Especial Jo\u00e3o Prata Vieira, a car\u00eancia de recursos humanos afeta tamb\u00e9m estudantes com defici\u00eancias e necessidades especiais. Faltam tr\u00eas professores(as) &#8211; somando 80 horas aula a menos -, um(as) profissional de libras, um(a) merendeira e um(a) servente.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">O quadro deixa a escola sem condi\u00e7\u00f5es de atender a demanda e com uma lista de espera para o ingresso de novos estudantes. Segundo a diretora, Jucelia Campos Schisini, as particularidades dos(as) alunos(as) especiais exigem turmas com no m\u00e1ximo dez estudantes, mas a falta de educadores(as) leva a turmas superlotadas e remanejamentos que dificultam o aprendizado.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEsta realidade prejudica muito o aluno especial. Ele n\u00e3o estar\u00e1 na sua turma espec\u00edfica e n\u00e3o receber\u00e1 a aten\u00e7\u00e3o especial necess\u00e1ria. H\u00e1, ainda, mais um agravante. Quando o professor novo for nomeado, o aluno j\u00e1 ter\u00e1 se acostumado com a professora da turma onde foi encaixado. A troca pode atrapalhar emocionalmente este estudante. Como escola, ficamos numa situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil\u201d, relata Jucelia.<\/span><\/p>\n<p>O CPERS tem realizado levantamentos em todos os n\u00facleos e cobrado solu\u00e7\u00f5es da Seduc. <a href=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/cpers-exige-solucoes-da-seduc-para-problemas-do-ano-letivo\/\">Nesta ter\u00e7a (2)<\/a>, a dire\u00e7\u00e3o do Sindicato reiterou a situa\u00e7\u00e3o preocupante e o quadro ca\u00f3tico da rede escolar ao diretor-geral da pasta, Paulo Magalh\u00e3es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ao menos 54 escolas da regi\u00e3o de abrang\u00eancia do 1\u00ba 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