{"id":34089,"date":"2018-11-27T09:23:21","date_gmt":"2018-11-27T12:23:21","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=34089"},"modified":"2018-11-27T09:23:21","modified_gmt":"2018-11-27T12:23:21","slug":"quem-vota-pela-democracia-e-pela-qualidade-da-escola-publica-artigo-de-candida-rossetto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/quem-vota-pela-democracia-e-pela-qualidade-da-escola-publica-artigo-de-candida-rossetto\/","title":{"rendered":"Quem vota pela democracia e pela qualidade da escola p\u00fablica? | artigo de Candida Rossetto"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>por Candida Beatriz Rossetto*<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Hoje \u00e9 dia de elei\u00e7\u00e3o de dire\u00e7\u00e3o para as escolas p\u00fablicas estaduais do Rio Grande do Sul. \u00c9 um momento importante de viv\u00eancia da experi\u00eancia democr\u00e1tica por parte da comunidade escolar, onde crian\u00e7as, adolescentes e jovens estudantes, pais e trabalhadores(as) em educa\u00e7\u00e3o escolhem os representantes para a condu\u00e7\u00e3o da sua escola. Vivenciaram neste \u00faltimo per\u00edodo o processo eleitoral, no qual hoje fazem uso de um instrumento importante da democracia: o voto.<\/p>\n<p>Por certo, a rela\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica dentro da escola n\u00e3o decorre somente deste instrumento e do processo eleitoral, antes disso, exige uma rela\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica e participativa com e entre os pares que a comp\u00f5e, ou seja, de todos os segmentos da comunidade escolar. A escola democr\u00e1tica implica autonomia pedag\u00f3gica, administrativa e financeira, decis\u00f5es tomadas coletivamente pela comunidade escolar, fortalecimento dos Conselhos Escolares e agremia\u00e7\u00f5es estudantis, dentre outros. Al\u00e9m disso, pressup\u00f5e autoria, protagonismo e pertencimento dos pares da comunidade escolar, que enquanto sujeitos hist\u00f3ricos lutam na defesa e edifica\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica e de qualidade social.<\/p>\n<p>Reiteramos que a elei\u00e7\u00e3o n\u00e3o garante a democracia. Todavia negar \u00e0 comunidade este direito ou relativizar sua import\u00e2ncia, depreciando a conquista hist\u00f3rica \u00e1rdua daqueles(as) que em tempo pret\u00e9rito fizeram a luta pela elei\u00e7\u00e3o de diretores(as), \u00e9 uma aberra\u00e7\u00e3o. Os(as) lutadores(as) do CPERS\/Sindicato nunca se furtaram do debate e da luta pela democracia dentro e fora da escola. A conjuntura atual exige resist\u00eancia ante a cultura autorit\u00e1ria do medo, da censura e do sil\u00eancio arraigada em grande parte dos espa\u00e7os educacionais e sobretudo, rompendo qualquer guarida ao movimento autorit\u00e1rio e privatizador da escola p\u00fablica.<\/p>\n<p>N\u00e3o \u00e9 raro ouvirmos que \u201cn\u00e3o estamos preparados para elei\u00e7\u00e3o de dire\u00e7\u00e3o\u201d, que dentro das escolas transcorrem situa\u00e7\u00f5es antidemocr\u00e1ticas e demag\u00f3gicas no processo eleitoral. Ora, a escola n\u00e3o \u00e9 uma redoma e dentro dela se reproduz muito daquilo que se vive na sociedade, contudo \u00e9 relevante a experi\u00eancia da elei\u00e7\u00e3o de dire\u00e7\u00e3o como processo democr\u00e1tico e pedag\u00f3gico, visto que propicia o experimento do exerc\u00edcio da cidadania, inclusive pela reflex\u00e3o das contradi\u00e7\u00f5es suscitadas no pleito. Portanto, a elei\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o democr\u00e1tica s\u00e3o imbricadas como princ\u00edpios pedag\u00f3gicos e corroboram na forma\u00e7\u00e3o para a cidadania e transforma\u00e7\u00e3o da sociedade.<\/p>\n<p>Pedro Demo (1999) se pronuncia acerca da participa\u00e7\u00e3o \u201cDizemos que participa\u00e7\u00e3o \u00e9 conquista para significar que \u00e9 um processo, no sentido leg\u00edtimo do termo: infind\u00e1vel, em constante vir-a-ser, sempre se fazendo. Assim, participa\u00e7\u00e3o \u00e9 em sua ess\u00eancia autopromo\u00e7\u00e3o e existe enquanto conquista processual. N\u00e3o existe participa\u00e7\u00e3o suficiente, nem acabada. Participa\u00e7\u00e3o que se imagina completa, nisto mesmo come\u00e7a a regredir\u201d. Portanto, a supera\u00e7\u00e3o dos entraves e desafios da democracia, tamb\u00e9m no espa\u00e7o escolar, n\u00e3o \u00e9 simples e nem transcorre por osmose, muito pelo contr\u00e1rio, decorre de embates, tomada de posi\u00e7\u00e3o, respeito \u00e0 pluralidade e exige coopera\u00e7\u00e3o daqueles(as) envolvidos nos processos de participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>\u00c0s dire\u00e7\u00f5es eleitas cabe a tarefa hist\u00f3rica de aglutinar for\u00e7as na constru\u00e7\u00e3o da resist\u00eancia ante o sucateamento e destrui\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica, laica, democr\u00e1tica e de qualidade socialmente referenciada, fazendo uso da gest\u00e3o democr\u00e1tica no fortalecimento da participa\u00e7\u00e3o e do exerc\u00edcio da cidadania em conjunto com a comunidade, para al\u00e9m dos muros da escola. O pr\u00f3ximo per\u00edodo exige o aperfei\u00e7oamento da democracia a partir das escolas.<\/p>\n<p><em><strong>*Candida \u00e9 secret\u00e1ria geral do CPERS\/Sindicato e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o pela UFFS<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por Candida Beatriz Rossetto* Hoje \u00e9 dia de elei\u00e7\u00e3o de &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":61,"featured_media":34090,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64,82],"tags":[1073,2811,1757,2651,181,2810,673],"coauthors":[2533],"class_list":["post-34089","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-destaque","tag-artigo","tag-candida-rossetto","tag-cidadania","tag-cpers-sindicato","tag-democracia","tag-direcao-de-escola","tag-eleicao-de-diretores"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Quem vota pela democracia e pela qualidade da escola p\u00fablica? 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