{"id":29543,"date":"2018-06-25T12:22:39","date_gmt":"2018-06-25T15:22:39","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=29543"},"modified":"2018-06-25T12:23:17","modified_gmt":"2018-06-25T15:23:17","slug":"cpers-promove-encontro-entre-escolas-guarani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/cpers-promove-encontro-entre-escolas-guarani\/","title":{"rendered":"CPERS promove encontro entre escolas Guarani\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"

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\nProfessores, funcion\u00e1rios e estudantes de escolas Guarani e lideran\u00e7as reuniram-se na \u00faltima sexta-feira, dia 22, para debater sobre o tema \u201cEduca\u00e7\u00e3o escolarizada guarani no RS\u201d. A atividade teve o apoio do CPERS que, na ocasi\u00e3o, teve a participa\u00e7\u00e3o dos diretores da Dire\u00e7\u00e3o Central do Sindicato, Enio Manica, coordenador do Departamento de Comunica\u00e7\u00e3o e Valdete Moreira, coordenadora do Departamento de Forma\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica e Sindical. Tamb\u00e9m esteve presente na iniciativa, a professora Olga Justo, diretora da escola EEIEF Karai Arandu, de Viam\u00e3o.
\nO encontro foi realizado na Terra Ind\u00edgena retomada em Maquin\u00e9 e teve continuidade no s\u00e1bado (23), na Escola Nhu Por\u00e3 na Terra Ind\u00edgena Guarani de Torres, Campo Bonito. Nos dois encontros, professores e funcion\u00e1rios ind\u00edgenas e n\u00e3o ind\u00edgenas puderam expor o contexto pedag\u00f3gico e os desafios das escolas guarani e refletir sobre suas demandas.
\nApesar da educa\u00e7\u00e3o escolarizada guarani ter menos de duas d\u00e9cadas no RS, o pedido das lideran\u00e7as por escolas dentro das comunidades cresce, bem como o n\u00famero de alunos. A maioria ainda n\u00e3o est\u00e1 credenciada\u00a0e conta com infraestrutura prec\u00e1ria e falta de recursos humanos.
\nO governo Sartori, ignorando a resolu\u00e7\u00e3o N\u00ba 5, de 22 de junho de 2012, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, n\u00e3o tem atendido as necessidades desta crescente demanda.\u00a0\u00a0As lideran\u00e7as da comunidade guarani do Cantagalo, acionaram o Minist\u00e9rio P\u00fablico, que promoveu uma a\u00e7\u00e3o civil contra o Estado j\u00e1 que desde 2012 foram solicitadas obras que possam dar conta de atender as turmas e promover\u00a0um ambiente de trabalho adequado aos professores. O governo tamb\u00e9m tem ignorado a solicita\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00e3o de escolas para o Ensino M\u00e9dio, deixando estudantes ind\u00edgenas fora da escola.
\nOutra\u00a0reivindica\u00e7\u00e3o que marcou o encontro foi\u00a0a cria\u00e7\u00e3o de uma legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica que garanta 100% de dif\u00edcil acesso a todas as escolas ind\u00edgenas no RS.
\nOs diretores Enio e Valdete\u00a0\u00a0falaram sobre o objetivo do sindicato para auxiliar nas demandas dos servidores p\u00fablicos e a import\u00e2ncia de um trabalho mais espec\u00edfico para as comunidades tradicionais, visando melhoras para a educa\u00e7\u00e3o, visto os grandes problemas encontrados nas escolas do campo e especificamente nas escolas ind\u00edgenas.
\nOs diretores do CPERS ouviram os relatos e puderam constatar as condi\u00e7\u00f5es enfrentadas no trajeto e no acesso \u00e0s escolas. A promo\u00e7\u00e3o da\u00a0forma\u00e7\u00e3o dos professores ind\u00edgenas tamb\u00e9m n\u00e3o est\u00e1 sendo cumprida pelo Estado. H\u00e1 anos reivindicam o magist\u00e9rio guarani. Enquanto isso, professores leigos se esfor\u00e7am para dar conta do curr\u00edculo e contribuir para que as escolas sejam diferenciadas, espec\u00edficas e de qualidade, conforme prev\u00ea a legisla\u00e7\u00e3o.}
\n\u201cDa iniciativa ficou a certeza de que a educa\u00e7\u00e3o tradicional guarani est\u00e1 presente e desabrocha no cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o escolarizada do Estado. Que a sabedoria dos mais velhos fortalece os professores\u00a0e motiva a continuarem a luta\u201d, observa Valdete.
\nOs participantes solicitaram ao CPERS a continuidade dos encontros com outras comunidades e o aux\u00edlio pol\u00edtico e jur\u00eddico para suas demandas. Pediram tamb\u00e9m que suas reivindica\u00e7\u00f5es fa\u00e7am parte da pauta pela valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Rio Grande do Sul, respeitando suas especificidades.<\/p>\n

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