{"id":28912,"date":"2018-05-23T11:35:19","date_gmt":"2018-05-23T14:35:19","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=28912"},"modified":"2019-02-15T13:48:48","modified_gmt":"2019-02-15T16:48:48","slug":"boletim-informativo-sobre-os-funcionarios-de-escola-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/boletim-informativo-sobre-os-funcionarios-de-escola-8\/","title":{"rendered":"Boletim Informativo sobre os Funcion\u00e1rios de Escola"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Editorial<br \/>\n<\/strong>Chegamos \u00e0s v\u00e9speras da CONAPE \u2013 Confer\u00eancia Nacional Popular de Educa\u00e7\u00e3o, que se inicia dia 24, \u00e0s 14 horas, com Ato P\u00fablico na Pra\u00e7a da Liberdade, em BH com a presen\u00e7a de mais de tr\u00eas mil delegados(as) de todos os estados e do DF, e de outro tanto de observadores, principalmente destas Minas Gerais que nos acolhem.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tr\u00eas sentimentos e convic\u00e7\u00f5es.<br \/>\nEm primeiro lugar, a certeza de que profissionais da educa\u00e7\u00e3o e estudantes est\u00e3o presentes n\u00e3o somente nas escolas e nas universidades, mas est\u00e3o mobilizados nas ruas e pra\u00e7as, conscientes que educar e educar-se \u00e9 a\u00e7\u00e3o emancipadora, pela qual nos apropriamos da cultura brasileira, rica e contradit\u00f3ria, e pela qual nos integramos na luta pela felicidade do povo, sobre o qual se abatem novas opress\u00f5es.<br \/>\nEm segundo lugar, a inten\u00e7\u00e3o de todos em afirmar uma posi\u00e7\u00e3o, n\u00e3o de subservi\u00eancia aos ditames e a\u00e7\u00f5es do MEC do Golpe, mas a de viver a educa\u00e7\u00e3o como <strong>pr\u00e1tica de liberdade<\/strong>, no ch\u00e3o da Pra\u00e7a da Liberdade, emoldurada pela bandeira de Minas, a de Tiradentes, <em>da libertas quae sera tamen. <\/em>Liberdade n\u00e3o s\u00f3 de express\u00e3o pela palavra, mas pela autonomia de organiza\u00e7\u00e3o, pelo esfor\u00e7o de todos e de cada um(a) para nos fazermos atuantes, inconfidentes, cidad\u00e3os e cidad\u00e3s que se constroem em liberdade.<br \/>\nEm terceiro lugar, estamos reunidos para defender ideias e diverg\u00eancias que trazemos de todo o Brasil. Confer\u00eancia n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 encontro, por mais gostoso que possa ser, reciclando amores e saudades; n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 semin\u00e1rio, semeando e debatendo ideias, por mais argutas que sejam as reflex\u00f5es cient\u00edficas. Nela encaramos problemas de fato, do cotidiano ou de nossos projetos frustrados &#8211; como as metas do PNE e o sonho do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Se n\u00e3o chegarmos \u00e0s pol\u00eamicas e aos debates, n\u00e3o viveremos a luta desta CONAPE. Estamos proibidos de resistir a pensar mais fundo, a encarar problemas com olhos mais abertos e cora\u00e7\u00e3o mais sens\u00edvel, a mergulhar na autocr\u00edtica pessoal e coletiva. \u00a0\u00a0Acreditemos na for\u00e7a da contradi\u00e7\u00e3o, na estrat\u00e9gia da dial\u00e9tica como motores da hist\u00f3ria, da hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o, da nossa hist\u00f3ria. Pensemos nos 70 milh\u00f5es de adultos que n\u00e3o conclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, brasileiros e brasileiras nos quais esbarramos a toda hora, nas margens de nossos familiares e nos apertos da multid\u00e3o. Pensemos nos milh\u00f5es de jovens que n\u00e3o concluem o ensino m\u00e9dio, e quando recebem seu certificado, percebem que n\u00e3o se capacitaram para o trabalho e a cidadania e s\u00e3o presas do interesse do capital. Pensemos nos que poderiam estar em BH conosco e que n\u00e3o tiveram ou n\u00e3o quiseram embarcar nesta oportunidade. Mesmo longe de BH, vivamos estes dias de Conape de olhos, ouvidos e cora\u00e7\u00f5es abertos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EIXOS DE DISCUSS\u00c3O NA CONAPE<br \/>\n<\/strong><strong>1.O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) na articula\u00e7\u00e3o do Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (SNE): institui\u00e7\u00e3o, democratiza\u00e7\u00e3o, coopera\u00e7\u00e3o federativa, regime de colabora\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><strong> Planos Decenais (PD), SNE e Qualidade, sistemas de avalia\u00e7\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas educacionais: concep\u00e7\u00f5es e proposi\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica: participa\u00e7\u00e3o popular e controle social. <\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE e a democratiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o: acesso, perman\u00eancia e gest\u00e3o.<\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE, Educa\u00e7\u00e3o e Diversidade: democratiza\u00e7\u00e3o, direitos humanos, justi\u00e7a social e inclus\u00e3o.<\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE e pol\u00edticas inter-setoriais de desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o: cultura, desporto, ci\u00eancia, trabalho, meio ambiente, sa\u00fade, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE e valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o: forma\u00e7\u00e3o, carreira, remunera\u00e7\u00e3o e condi\u00e7\u00f5es de trabalho e sa\u00fade.<\/strong><\/li>\n<li><strong> PD, SNE e financiamento da educa\u00e7\u00e3o: gest\u00e3o, transpar\u00eancia e controle social<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ATO P\u00daBLICO PELA DEMOCRACIA<br \/>\n<\/strong>A conjuntura atual brasileira, onde as institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas est\u00e3o amea\u00e7adas, quando n\u00e3o atadas, pela m\u00eddia que fabrica not\u00edcias e verdades, e pela alian\u00e7a dos legislativos com os judici\u00e1rios, exigiu dos organizadores da CONAPE uma abertura at\u00e9 certo ponto original: a de um Ato P\u00fablico pela Democracia e pelas elei\u00e7\u00f5es livres no pr\u00f3ximo outubro, com garantia da candidatura de Lula \u00e0 Presid\u00eancia.<br \/>\n\u201cTodo o poder emana do povo\u201d, diz nossa Constitui\u00e7\u00e3o e nada melhor do que o povo para julgar se o Presidente mais bem avaliado do Pa\u00eds at\u00e9 agora pode ou n\u00e3o pode voltar \u00e0 lideran\u00e7a da Na\u00e7\u00e3o. Lula Livre!<br \/>\nDa\u00ed a necessidade de nos manifestarmos contra os abusos do Poder que j\u00e1 abreviaram o mandato da presidenta Dilma, sob a desculpas de \u201cpedaladas\u201d que precisou fazer na crise econ\u00f4mica; pedaladas em menores montantes das que pratica agora o presidente ileg\u00edtimo, mantido no poder por for\u00e7as retr\u00f3gradas e acostumadas a atos ancestrais de corrup\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o se exp\u00f5em a julgamentos de um Judici\u00e1rio omisso.<br \/>\nQuem estiver em BH, todos para a Pra\u00e7a da Liberdade \u00e0s 14 hs de 24 pr\u00f3ximo! Quem estiver longe fisicamente de Minas, sinta-se brasileiro(a) e trabalhe em sua escola, em seu sindicato, em sua cidade por um Brasil educado e feliz!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ALGUMAS QUEST\u00d5ES DOS EIXOS III, VII E VIII<br \/>\n<\/strong><strong>EIXO III &#8211;\u00a0 Planos Decenais, Sistema Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica<br \/>\n<\/strong><strong>a)Composi\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>b) Autonomia e atribui\u00e7\u00f5es do CNE. N\u00e3o \u00e0 homologa\u00e7\u00e3o do MEC. Conta banc\u00e1ria e dota\u00e7\u00e3o anual espec\u00edfica. Quanto dos 18%, dos 20% ou dos 25% de MDE da Uni\u00e3o?<\/strong><\/li>\n<li><strong>c) Composi\u00e7\u00e3o e atribui\u00e7\u00f5es dos Conselhos Estaduais e dos Municipais. Autonomia pelo \u00a7 5\u00ba do art. 69 da LDB em vigor<\/strong><\/li>\n<li><strong>d) Sistemas Municipais de Ensino aut\u00f4nomos: inserir na LDB? <\/strong><\/li>\n<li><strong>e) Conselhos Escolares como \u00f3rg\u00e3os colegiados m\u00e1ximos no \u00e2mbito das escolas<\/strong><\/li>\n<li><strong>f) Composi\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00f5es dos Conselhos Escolares. Paridade dos segmentos? <\/strong><\/li>\n<li><strong>g) F\u00f3runs Municipais dos Conselhos Escolares. Decidem ou Assessoram as Secretarias?<\/strong><\/li>\n<li><strong>h) Elei\u00e7\u00e3o de Dirigentes de Escolas. Fun\u00e7\u00f5es dos Profissionais e n\u00e3o cargos. Elei\u00e7\u00e3o de pessoas ou de equipes? Diretor, Vice, Coordenadores. Dura\u00e7\u00e3o de mandatos.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EIXO VII \u2013 PD, SNE e Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o: forma\u00e7\u00e3o, carreira, remunera\u00e7\u00e3o, condi\u00e7\u00f5es de trabalho e sa\u00fade.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a)Quem s\u00e3o os profissionais da educa\u00e7\u00e3o? Qual \u00e9 o destino dos terceirizados ?<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>b) Forma\u00e7\u00e3o dos professores e itiner\u00e1rio formativo: n\u00edvel m\u00e9dio, superior e P\u00d3S.<\/strong><\/li>\n<li><strong>c) Forma\u00e7\u00e3o dos Pedagogos: Pedagogia, mestrado e doutorado<\/strong><\/li>\n<li><strong>d) Forma\u00e7\u00e3o dos Funcion\u00e1rios: Escolariza\u00e7\u00e3o, N\u00edvel M\u00e9dio, Superior (Tecnol\u00f3gico e Gradua\u00e7\u00e3o Plena), P\u00f3sgradua\u00e7\u00e3o <em>Lato e Stricto Sensu. <\/em>Censo: n\u00fameros surpreendentes<\/strong><\/li>\n<li><strong>e) Diferenciais no PISO e nas progress\u00f5es de Carreira<\/strong><\/li>\n<li><strong>f) Valores de Piso dos Professores e Funcion\u00e1rios. Carga hor\u00e1ria semanal. Rela\u00e7\u00e3o da remunera\u00e7\u00e3o inversa ao da universaliza\u00e7\u00e3o de matr\u00edculas. Como superar?<\/strong><\/li>\n<li><strong>g) Acumula\u00e7\u00e3o de cargos e trabalho excessivo. Alternativa federal: dedica\u00e7\u00e3o exclusiva<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>EIXO VIII \u2013 PD, SNE e financiamento da educa\u00e7\u00e3o: gest\u00e3o, transpar\u00eancia e controle<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>a)PNE e PD com 10% do PIB. \u00c9 poss\u00edvel? Como chegar? Mais receita e CAQ<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>b) Como chegar ao CAQ? Caqi at\u00e9 quando? Custo-aluno da jornada integral.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>c) Quest\u00f5es para o Fundeb permanente: papel da Uni\u00e3o, gest\u00f5es aut\u00f4nomas<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>d) Educa\u00e7\u00e3o dos Educadores: como aperfei\u00e7oar o controle social? <\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>e) Novas fontes de receita para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica: IGF ou mais I.Renda? Pr\u00e9-Sal. Receita pr\u00f3pria: ICMS e ITCD nos estados. IPTU e ISS nos munic\u00edpios. IRRFServidores.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>f) Financiamento e Gest\u00e3o Democr\u00e1tica. Escola p\u00fablica e privada podem coexistir?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Editorial Chegamos \u00e0s v\u00e9speras da CONAPE \u2013 Confer\u00eancia Nacional Popular &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":28914,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[82,2933,65,1],"tags":[80,206,881],"coauthors":[420],"class_list":["post-28912","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque","category-funcionarios-de-escola","category-noticias","category-sem-categoria","tag-cpers","tag-funcionarios-de-escola","tag-joao-monlevade"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Boletim Informativo sobre os Funcion\u00e1rios de Escola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"O CPERS \u00e9 um dos maiores e mais atuantes sindicatos do pa\u00eds, representando cerca de 80 mil trabalhadores(as) em educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Boletim Informativo sobre os Funcion\u00e1rios de Escola\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"O CPERS \u00e9 um dos maiores e mais atuantes sindicatos do pa\u00eds, representando cerca de 80 mil trabalhadores(as) em educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/boletim-informativo-sobre-os-funcionarios-de-escola-8\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CPERS - Sindicato\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/cpersoficial\" 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