{"id":28283,"date":"2018-04-18T11:10:14","date_gmt":"2018-04-18T14:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=28283"},"modified":"2018-04-18T14:43:46","modified_gmt":"2018-04-18T17:43:46","slug":"instituto-de-educacao-com-90-das-obras-por-fazer-governo-promete-entrega-apenas-para-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/instituto-de-educacao-com-90-das-obras-por-fazer-governo-promete-entrega-apenas-para-2020\/","title":{"rendered":"Instituto de Educa\u00e7\u00e3o: Com 90% das obras por fazer, governo promete entrega apenas para 2020"},"content":{"rendered":"

Giovana Fleck\/SUL21<\/strong><\/p>\n

Quando Heloiza Rabeno entrou no que costumava ser o gin\u00e1sio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o General Flores da Cunha, sua boca, involuntariamente, se abriu. Seus olhos se arregalaram e os bra\u00e7os cruzados se desfizeram. Depois de olhar o entorno, em alguns segundos de sil\u00eancio, ela se vira para o palco.<\/p>\n

Heloiza tem mais de 50 anos de magist\u00e9rio. \u00c9 professora de l\u00edngua portuguesa. H\u00e1 18 anos, leciona no IE. Por\u00e9m, h\u00e1 quase dois anos, suas aulas s\u00e3o ministradas a cerca de tr\u00eas quil\u00f4metros do pr\u00e9dio original. Em julho de 2016, os mais de 1.800 alunos do Instituto foram transferidos para as escolas\u00a0Felipe de Oliveira, na Prot\u00e1sio Alves, Professora Dinah N\u00e9ri Pereira, no Bom Fim,\u00a0e para a estrutura onde funcionava a escola Roque Callage, no Rio Branco.<\/p>\n

A estimativa era de conclus\u00e3o das obras no IE no segundo semestre de 2016, a um custo de R$ 36 milh\u00f5es. Por\u00e9m, o restauro parou. \u201cMuitos [professores, alunos e pais] n\u00e3o acreditam que vamos conseguir alguma coisa. N\u00e3o \u00e9 descr\u00e9dito nosso, \u00e9 deles\u201d, afirma Heloiza, se referindo ao Governo. \u201cTem gente certa de que n\u00e3o vamos voltar para o Instituto.\u201d<\/p>\n

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H\u00e1 18 anos, Heloiza leciona no IE. Por\u00e9m, h\u00e1 quase dois anos, suas aulas s\u00e3o ministradas a cerca de tr\u00eas quil\u00f4metros do pr\u00e9dio original.. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

Pelo menos\u00a0R$ 20 milh\u00f5es<\/h3>\n

Maria da Gra\u00e7a de Moralles \u00e9 presidente do conselho escolar do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o. Seus filhos estudam na escola desde 2007, quando entraram para cursar o ensino fundamental. Ela conta que, h\u00e1 11 anos atr\u00e1s, o gin\u00e1sio j\u00e1 estava prestes a ser interditado,\u00a0uma obra espec\u00edfica para o telhado chegou a ser iniciada, mas n\u00e3o foi adiante. Al\u00e9m disso, os alunos conviviam com falhas na parte el\u00e9trica \u2013 o que ocasionou em uma s\u00e9rie de reuni\u00f5es entre a comunidade escolar e a Seduc (Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

Segundo Maria da Gra\u00e7a, apenas em 2010, ap\u00f3s o levantamento de seis processos de reformas necess\u00e1rias em todos os pr\u00e9dios que comp\u00f5em o Instituto, \u00e9 que se come\u00e7ou a pensar em um restauro geral. Maria da Gra\u00e7a afirma que em 2011 come\u00e7aram a ocorrer as primeiras reuni\u00f5es para avaliar uma licita\u00e7\u00e3o. A ideia, no entanto, foi sendo empurrada para os anos seguintes pela alega\u00e7\u00e3o de falta de verbas. Em 2013, o projeto foi finalmente aceito e a licita\u00e7\u00e3o aberta. No final de 2015, a empresa\u00a0Portonovo Empreendimentos e Constru\u00e7\u00f5es Ltda, \u00fanica concorrente no processo, foi contratada.<\/p>\n

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Segundo Maria da Gra\u00e7a, apenas em 2010, ap\u00f3s o levantamento de seis processos de reformas necess\u00e1rias em todos os pr\u00e9dios que comp\u00f5em o Instituto, \u00e9 que se come\u00e7ou a pensar em um restauro geral. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption>
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Em janeiro de 2016, os alunos de educa\u00e7\u00e3o infantil foram realocados, permitindo o in\u00edcio das obras em um dos pr\u00e9dios, bem como no gin\u00e1sio. Em julho, foi a vez do pr\u00e9dio principal, o que levou ao fim das aulas no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o. No in\u00edcio, o conselho escolar, assim como fiscais da Secretaria de Obras P\u00fablicas (SOP), faziam vistorias de 15 em 15 dias para verificar o andamento das obras. \u201cMas fomos espa\u00e7ando, a medida em que as obras simplesmente n\u00e3o evolu\u00edam\u201d, diz a presidente.<\/p>\n

Apenas 9,6% das obras foram conclu\u00eddas em mais de um ano. \u201cO que a gente sempre via nessas visitas era um n\u00famero muito menor que o desejado de funcion\u00e1rios trabalhando, cumprindo um prazo imposs\u00edvel\u201d, descreve. A \u00faltima visita, em maio de 2017, fez com que Maria da Gra\u00e7a atentasse para os par\u00e2metros em que a obra era conduzida. \u201cNa \u00e9poca em que tive que matricular meus filhos, ouvia falar muito bem do IE, at\u00e9 por ser uma escola formadora de professores. E existe, sim, um n\u00edvel de excel\u00eancia. Continuo lutando para manter isso.\u201d<\/p>\n

Por conta dos atrasos, em agosto de 2017,\u00a0a Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc) rescindiu o contrato com a Portonovo.\u00a0<\/a>Com or\u00e7amento de R$ 22,5 milh\u00f5es, a reforma necessitaria de, pelo menos, R$ 20 milh\u00f5es para sua finaliza\u00e7\u00e3o. O recurso inicial seria proveniente de um empr\u00e9stimo do Bird (Banco Internacional para Reconstru\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento). Por\u00e9m, o contrato com o governo do Estado prev\u00ea a utiliza\u00e7\u00e3o dos valores exclusivamente em obras que terminem at\u00e9 fevereiro de 2019,\u00a0quando o documento perde a validade<\/a>. Segundo a Seduc, a previs\u00e3o de conclus\u00e3o do IE n\u00e3o deve ser anterior ao segundo trimestre de 2020, considerando os 90,4% que necessitam de finaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Assim, os port\u00f5es foram fechados. A \u00fanica presen\u00e7a humana constante no terreno passou a ser a de um vigilante de empresa particular, contratada pelo Estado.<\/p>\n

P\u00e9 atr\u00e1s<\/h3>\n
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Antiga Escola Roque Callage, onde alguns alunos do IE v\u00eam estudando enquanto aguardam a conclus\u00e3o das obras. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

Foi segurando uma faca de pelo menos 20 cm que o respons\u00e1vel pela seguran\u00e7a do local no turno da tarde recebeu a comitiva escolar do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s comprovar a autoriza\u00e7\u00e3o da Seduc, o port\u00e3o de ferro foi aberto.<\/p>\n

Inaugurado como Escola Normal da Prov\u00edncia em 1869, o atual IE completou 149 anos no dia 05 de abril (quinta-feira).\u00a0O anivers\u00e1rio foi celebrado na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, quando a comunidade cobrou informa\u00e7\u00f5es sobre o que seria feito ap\u00f3s esses meses de obras paralisadas. A not\u00edcia-presente foi o an\u00fancio de que um\u00a0novo edital<\/a>\u00a0aguardava libera\u00e7\u00e3o na central de licita\u00e7\u00f5es. \u201cEstava pronto para sair\u201d, afirma Maria da Gra\u00e7a. E saiu. Publicado na sexta-feira, o edital se coloca dispon\u00edvel para \u201cqualquer pessoa jur\u00eddica cujo objeto social seja compat\u00edvel com o objeto da licita\u00e7\u00e3o e que atenda a todas as exig\u00eancias estabelecidas\u201d, abrindo espa\u00e7o para a participa\u00e7\u00e3o de cons\u00f3rcios.<\/p>\n

Ou seja, ao contr\u00e1rio da primeira licita\u00e7\u00e3o, mais de uma empresa poder\u00e1 se candidatar para ser respons\u00e1vel por uma parte da obra. Ganhadora do primeiro edital, a Portonovo era a respons\u00e1vel pela contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os paralelos \u00e0s reformas principais, como restauro de m\u00f3veis e instala\u00e7\u00e3o de ar-condicionado. Agora, a documenta\u00e7\u00e3o e aprova\u00e7\u00e3o de todas as participantes ser\u00e1 feita pelo crit\u00e9rio da Seduc \u2013 cuja assessoria n\u00e3o soube informar especificidades \u2013 e submetidas \u00e0 fiscaliza\u00e7\u00e3o da SOP.<\/p>\n

Mesmo com a not\u00edcia, no s\u00e1bado (07), os professores, pais e alunos organizaram um protesto em frente ao IE para denunciar os atrasos e a precariza\u00e7\u00e3o do ensino. Segundo Maria da Gra\u00e7a, a evas\u00e3o escolar foi o primeiro e mais importante processo sofrido pelos alunos. A escola que contava com quase 2 mil estudantes, passou para cerca de 1.300. A grande justificativa apresentada foi a dist\u00e2ncia das institui\u00e7\u00f5es provis\u00f3rias e o afastamento do Centro da cidade. \u201cComo que eu vou te dizer\u2026 \u00c9 uma perda de tudo. \u00c9\u00a0perda. Em rela\u00e7\u00e3o aos alunos, n\u00f3s precisamos deles para exercer a nossa profiss\u00e3o. O aluno saiu daqui e n\u00e3o voltou por conta do acesso. Do acesso! A gente t\u00e1 falando de linha de \u00f4nibus, de pre\u00e7o de passagem. Mexe com o bolso. Pesa. E o problema \u00e9 t\u00e3o grande que isso faz com que eles se privem da educa\u00e7\u00e3o. Por isso ficamos com p\u00e9 atr\u00e1s\u201d, afirma Heloiza.<\/p>\n

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Telhado inacabado do gin\u00e1sio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

Segundo a Seduc, a Prefeitura conta com o programa Vou \u00e0 Escola, que possibilita o transporte gratuito de estudantes do Ensino M\u00e9dio de fam\u00edlias de baixa renda. No entanto, n\u00e3o informou motivos para esses estudantes n\u00e3o serem atingidos pelo programa. Ainda assim, afirma que todos se matricularam em outras institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Sandra Rosa \u00e9 m\u00e3e de um estudante da quinta s\u00e9rie. \u201cPresidente de turma!\u201d, diz com orgulho. Quando estudava no IE, seu filho ia a p\u00e9 para a escola. Agora, tendo aulas na Cabral, ela gasta uma m\u00e9dia de R$ 12 di\u00e1rios com seu transporte em lota\u00e7\u00f5es. \u201cA gente t\u00e1 se virando. Mas e os outros pais? Que t\u00eam tr\u00eas, quatro filhos\u201d, questiona.<\/p>\n

Clara de Moralles, estudante do IE e filha de Maria da Gra\u00e7a, acompanhou a visita\u00e7\u00e3o. Ela analisa o que v\u00ea como des\u00e2nimo por parte de todos os envolvidos. Clara estuda desde o terceiro ano do fundamental no IE. Come\u00e7ou no pr\u00e9dio anexo, constru\u00eddo em meados da d\u00e9cada de 1930. No nono ano, passou para as salas de aula do pr\u00e9dio principal. \u201cMudar para a Cabral foi bizarro. Tu via as mesmas pessoas mas num ambiente completamente diferente \u2013 ou nem via mais. \u00c9 como uma perda de identidade.\u201d<\/p>\n

Hoje no ensino m\u00e9dio, ela afirma n\u00e3o ter esperan\u00e7a de se formar com o Instituto pronto. \u201cS\u00f3 espero desse Governo que cumpra pelo menos esse compromisso. No final, [investir na educa\u00e7\u00e3o] \u00e9 algo que faz com que toda a sociedade ganhe.\u201d<\/p>\n

M\u00f3veis trancados e \u2018canteiro\u2019 no segundo andar<\/h3>\n
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No segundo andar do pr\u00e9dio principal, o mato come\u00e7ara a brotar do ch\u00e3o. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

Tombado\u00a0pelo munic\u00edpio em 1997 e pelo IPHAE (Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico do Estado do Rio Grande do Sul) em 2006, o pr\u00e9dio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito mais do que escola. Dono de um acervo grandioso, o pr\u00e9dio acumulou, ao longo desses mais de 100 anos, m\u00f3veis, livros e obras hist\u00f3ricas.<\/p>\n

Ao longo dos dois andares de salas e corredores, se escondem tr\u00eas pianos. Hoje, est\u00e3o cobertos por lonas ou grandes peda\u00e7os de tecido, em cantos de salas ainda intocadas pela reforma, se escondendo da luz solar. As telas de Luc\u00edlio de Albuquerque, Garibaldi e a Esquadra Farroupilha (1919), e de Augusto Luiz de Freitas, A Chegada dos Casais A\u00e7orianos\u00a0 (1923) e\u00a0A Tomada da Ponte da Azenha (1922), est\u00e3o guardadas em enormes estruturas de madeira na mesma sala onde antes eram exibidas.<\/p>\n

A sala que guarda a maioria dos m\u00f3veis para restauro est\u00e1 trancada \u2013 e a chave n\u00e3o foi localizada. O grupo que visitou o Instituto n\u00e3o p\u00f4de acess\u00e1-la, apesar da curiosidade.<\/p>\n

Depois de fazer a vistoria pelo gin\u00e1sio, o grupo se dirigiu a constru\u00e7\u00e3o que abrigava a educa\u00e7\u00e3o infantil. \u201cCuidado com as armadilhas\u201d, brincou Fernando Ferth, fiscal da SOP. Peda\u00e7os de arames se escondiam entre o mato alto. Em uma das extremidades do terreno, uma malha de ferro entrela\u00e7ada manualmente foi ligada \u00e0 uma tomada. \u201c\u00c9 uma cerca el\u00e9trica!\u201d, algu\u00e9m diz com surpresa.<\/p>\n

Entrando no pr\u00e9dio, fica evidente o que foi feito pela Portonovo \u2013 e o que n\u00e3o foi. Fernando aponta para alguns fios nas paredes. \u201cEles n\u00e3o se ligam em lugar nenhum, olha s\u00f3\u201d, e descia o olhar para um emaranhado de pontas coloridas, todas soltas, e com um ninho de jo\u00e3o-de-barro perfeitamente equilibrado em cima. \u201cA natureza se supera\u201d, diz o professor de Geografia Wagner Inoc\u00eancio Cardoso.<\/p>\n

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As obras hist\u00f3ricas est\u00e3o conservadas em estruturas de madeira. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n

O piso foi refeito, falta apenas a finaliza\u00e7\u00e3o. Assim como quase todo o concreto das paredes e a parte hidr\u00e1ulica conectada \u00e0 rede de esgoto. Na \u00faltima sala visitada, a tubula\u00e7\u00e3o de cobre foi torcida e encurtada. \u201cRoubaram\u201d, diz Fernando.<\/p>\n

J\u00e1 no pr\u00e9dio principal, a cobertura de zinco se mant\u00e9m. Deveria ser provis\u00f3ria, cumprindo seu papel de prote\u00e7\u00e3o enquanto os reparos no telhado eram feitos, mas j\u00e1 est\u00e1 l\u00e1 h\u00e1 mais de um ano, fazendo com que quem olha acredite que seja permanente. \u201cEla foi feita assim para ser f\u00e1cil de desmontar e transferir para outras partes da cobertura\u201d, afirma o fiscal.<\/p>\n

No pr\u00e9dio principal, as lonas que evitam a entrada da luz solar cobrem s\u00f3 algumas janelas. O por\u00e3o do pr\u00e9dio \u00e9 exposto em v\u00e1rias salas. Segundo Fernando, a empresa considerou necess\u00e1rio abrir o subsolo para limp\u00e1-lo e ver como estava a estrutura. O cheiro de umidade misturada com tinta \u00e9 constate. No segundo andar, dentro de uma das salas onde o piso foi removido, brotos nascem do ch\u00e3o.<\/p>\n

Um tapume foi erguido em certa parte do corredor principal. \u201cA partir daqui nada foi feito. Podemos descer\u201d, diz uma das fiscais.<\/p>\n

Descendo as escadarias, o professor Wagner reflete sobre seu papel na escola. Aos 50 anos, decidiu deixar de lado a carreira na fotografia para fazer vestibular. Escolheu estudar Geografia. Fez p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e mestrado. N\u00e3o demorou muito para entrar no Instituto. \u201cO Sartori diz que n\u00e3o tem dinheiro nem para o meu sal\u00e1rio. Mas garantiu os R$ 20 milh\u00f5es restantes para a obra. E eu espero que garanta mesmo. Estamos perdendo muito sem esta estrutura. Muito.\u201d<\/p>\n

Heloiza diz que, depois de anos em sala de aula, at\u00e9 esquece das dificuldades pelo parcelamento de sal\u00e1rios e atraso de benef\u00edcios. \u201cEu adoro dar aula. \u00c9 o que eu gosto de fazer, \u00e9 o que eu sei fazer. \u00c9 a minha realidade.\u201d Aos 66 anos, ministra suas 32 horas semanais no antigo Roque Callage. \u201cMas eu tenho ido dormir \u00e0s 19h. Venho cansada. A escola \u00e9 pequena demais pra tanto aluno. As salas s\u00e3o pequenas. \u00c9 muito barulho \u2013 da rua, das outras aulas. Chego em casa e s\u00f3 quero descansar.\u201d<\/p>\n

Aposentada, ela revela preocupa\u00e7\u00e3o com os colegas mais jovens da rede estadual. \u201c\u00c9 um descr\u00e9dito muito grande gerado pelo que o governo vem fazendo de um modo geral. \u00c9 o estado m\u00ednimo. \u00c9 isso que est\u00e1 ocorrendo e isso me d\u00f3i muito. No final, estamos dependendo de empresas.\u201d E Heloiza completa sua linha de racioc\u00ednio: \u201cTerceirizar? Somos seres humanos. Isso me d\u00f3i muito. Tu tenta fazer o melhor em um trabalho que n\u00e3o te oferece dignidade\u201d, resume.<\/p>\n

Com o edital aberto, Fernando estima que n\u00e3o deva demorar mais de tr\u00eas meses para a retomada das obras. Procurada pela reportagem, a Secretaria de Obras P\u00fablicas n\u00e3o respondeu aos esclarecimentos requisitados.<\/p>\n

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O professor de Geografia, Wagner Inoc\u00eancio. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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\u201cMudar para a Cabral foi bizarro. Tu via as mesmas pessoas mas num ambiente completamente diferente \u2013 ou nem via mais. \u00c9 como uma perda de identidade\u201d, afirma a estudante Clara de Moralles.\u00a0Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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O fiscal Fernando Ferth mostra peda\u00e7os do acabamento da parte externa que fora comprometidos por testes usano jatos de gelo seco e areia para limpar a fachada. Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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Foto: Guilherme Santos\/Sul21<\/figcaption><\/figure>\n
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Foto: Guilherme Santos\/Sul21Fonte: Sul21\u00a0\u00a0https:\/\/www.sul21.com.br\/cidades\/2018\/04\/instituto-de-educacao-com-90-das-obras-por-fazer-governo-promete-entrega-para-2020\/<\/span><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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