{"id":20723,"date":"2017-04-06T15:43:31","date_gmt":"2017-04-06T18:43:31","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=20723"},"modified":"2017-04-06T15:44:52","modified_gmt":"2017-04-06T18:44:52","slug":"empatia-e-respeito-a-diversidade-deverao-estar-no-curriculo-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/empatia-e-respeito-a-diversidade-deverao-estar-no-curriculo-escolar\/","title":{"rendered":"Empatia e respeito \u00e0 diversidade dever\u00e3o estar no curr\u00edculo escolar"},"content":{"rendered":"

Mariana Tokarnia\/<\/strong>\u00a0Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n

Exercitar a empatia, o di\u00e1logo, a coopera\u00e7\u00e3o e o respeito dever\u00e1 fazer parte do cotidiano das escolas. Al\u00e9m disso, os estudantes dever\u00e3o acolher e valorizar a diversidade. Estas s\u00e3o algumas compet\u00eancias previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que dever\u00e3o servir de orienta\u00e7\u00e3o para todas as escolas p\u00fablicas e particulares do pa\u00eds. O documento final da BNCC para o ensino infantil e fundamental \u00e9 apresentado nesta quinta-feira\u00a0(6) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n

Al\u00e9m de definir o que deve ser aprendido a cada ano, em cada \u00e1rea de conhecimento, a BNCC define dez compet\u00eancias gerais, que dever\u00e3o ser desenvolvidas em todas as disciplinas ao longo da vida escolar do estudante. Entre essas compet\u00eancias, est\u00e1 a necessidade das escolas serem capazes de fazer os estudantes se conhecerem, apreciar-se e cuidar da sua sa\u00fade f\u00edsica e mental, reconhecendo suas emo\u00e7\u00f5es e dos outros. O objetivo \u00e9 atingir a chamada forma\u00e7\u00e3o humana integral.<\/p>\n

\u201cN\u00e3o existe separa\u00e7\u00e3o entre cognitiva, socioemocionais e comunicacionais. S\u00e3o [habilidades] gerais, n\u00e3o tem como separar uma da outra, a crian\u00e7a precisa aprender a ser solid\u00e1ria, respeitar o outro, ter responsabilidade, a saber conviver. Ela precisa aprender a ler e resolver problemas, a ser cidad\u00e3 do mundo, a respeitar a diversidade e a se comunicar\u201d, diz a secret\u00e1ria Executiva do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro, que presidiu, nos \u00faltimos meses o comit\u00ea da pasta respons\u00e1vel pela finaliza\u00e7\u00e3o da BNCC. \u201cSe n\u00e3o tem boa autoestima, n\u00e3o \u00e9 estimulada, n\u00e3o \u00e9 bem acolhida na escola, ter\u00e1 dificuldade em desenvolver o conhecimento\u201d, acrescenta.<\/p>\n

Para Guiomar Namo de Mello, que integrou o grupo de conforma\u00e7\u00e3o da BNCC e membro do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, a presen\u00e7a da chamada educa\u00e7\u00e3o integral na Base \u201cmostra que educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas ensinar conhecimentos, mas tamb\u00e9m ensinar atitudes, posturas e formas de relacionamento. Tem a ver com o que hoje se entende como habilidades socioemocionais, mas \u00e9 algo muito antigo\u201d, diz.<\/p>\n

Guiomar acrescenta, no entanto, que isso n\u00e3o significa que a escola passe a ser respons\u00e1vel por toda a forma\u00e7\u00e3o emocional do estudante. \u201cA escola sozinha nunca vai dar conta da forma\u00e7\u00e3o emocional e social dos alunos, tem que dividir com a fam\u00edlia, com a sociedade, com grupos de socializa\u00e7\u00e3o. A escola tem miss\u00e3o de trabalhar e transmitir conhecimento, transmitir compet\u00eancias, se n\u00e3o faz isso, ningu\u00e9m faz\u201d.<\/p>\n

A BNCC tamb\u00e9m garante que os estudantes tenham uma forma\u00e7\u00e3o que lhes permitam um maior protagonismo. Entre as compet\u00eancias est\u00e1 a de exercitar a curiosidade intelectual e recorrer \u00e0 abordagem pr\u00f3pria das ci\u00eancias, incluindo a investiga\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o, a an\u00e1lise cr\u00edtica, a imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hip\u00f3teses, formular e resolver problemas e inventar solu\u00e7\u00f5es com base nos conhecimentos das diferentes \u00e1reas.<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o dos professores
\n<\/strong>Na avalia\u00e7\u00e3o de especialistas, para que a BNCC saia do papel ser\u00e1 necess\u00e1rio, entre outras a\u00e7\u00f5es, a forma\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o dos professores, profissionais que, na ponta ser\u00e3o os respons\u00e1veis para que essas mudan\u00e7as cheguem aos estudantes.<\/p>\n

\u201cSem d\u00favida ser\u00e1 necess\u00e1rio que se reveja a forma\u00e7\u00e3o inicial, a forma\u00e7\u00e3o continuada, a condi\u00e7\u00e3o de trabalho e o material did\u00e1tico, para o professor dar conta\u201d, diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (Cenpec), Anna Helena Altenfelder, que \u00e9 integrante do Movimento pela Base Nacional Comum, grupo n\u00e3o governamental de profissionais da educa\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 preciso dar condi\u00e7\u00e3o de trabalho para o professor, n\u00e3o apenas estrutura f\u00edsica, mas forma\u00e7\u00e3o, vai precisar de apoio das secretarias e das escolas. Se ficar apoiado s\u00f3 no professor, a base n\u00e3o vai se efetivar.\u201d<\/p>\n

Para o diretor de articula\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o do Instituto Ayrton Senna, Mozart Neves Ramos, as escolas precisar\u00e3o tamb\u00e9m se adaptar. \u201cContribuir para desenvolver o pensamento cr\u00edtico dos alunos demanda um enorme esfor\u00e7o. Para isso aterrissar na sala de aula, no ch\u00e3o da escola, vai ser necess\u00e1ria uma nova arquitetura da sala de aula, para que uma nova escola dialogue com o novo mundo e mudan\u00e7as profundas\u201d. Ele d\u00e1 como exemplo a necessidade de mudar a disposi\u00e7\u00e3o das carteiras dos alunos. \u201cUma sala com carteiras enfileiradas pode criar um ambiente que n\u00e3o se desenvolva aspectos colaborativos e criativos.\u201d<\/p>\n

Pr\u00f3ximos passos
\n<\/strong>A expectativa do MEC \u00e9 que a Base Nacional Comum Curricular chegue \u00e0s salas de aula efetivamente a partir de 2019. Hoje, o MEC entrega a vers\u00e3o final da elabora\u00e7\u00e3o do dcumento ao Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE). Este \u00e9 um dos \u00faltimos passos para que a Base passe a vigorar no pa\u00eds. Ap\u00f3s an\u00e1lise, o CNE vai elaborar um parecer e um projeto de resolu\u00e7\u00e3o e a BNCC volta para o MEC para homologa\u00e7\u00e3o. A partir de ent\u00e3o passa a vigorar oficialmente. A partir da BNCC, estados e munic\u00edpios devem elaborar os pr\u00f3prios curr\u00edculos.<\/p>\n

A Base apresentada hoje refere-se aos ensinos infantil e fundamental. A parte relativa ao ensino m\u00e9dio ainda est\u00e1 em elabora\u00e7\u00e3o e dever\u00e1 ser apresentada nos pr\u00f3ximos meses.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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