{"id":19358,"date":"2017-02-10T12:20:33","date_gmt":"2017-02-10T15:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=19358"},"modified":"2017-02-10T12:20:33","modified_gmt":"2017-02-10T15:20:33","slug":"boletim-informativo-sobre-os-funcionarios-de-escola-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/boletim-informativo-sobre-os-funcionarios-de-escola-2\/","title":{"rendered":"Boletim Informativo sobre os Funcion\u00e1rios de Escola"},"content":{"rendered":"<p><em>Jo\u00e3o Monlevade<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Crise, at\u00e9 quando?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde que me entendo por gente, sempre ou\u00e7o falar de crise.<br \/>\nNa d\u00e9cada de 1950, eram as ferrovias que estavam em crise. Antes tinha sido a monocultura do caf\u00e9. Outras crises eram menores, ou especializadas, como a da \u201cfam\u00edlia crist\u00e3\u201d e a da l\u00edngua francesa. As piores de lembrar eram as crises mundiais, seja das Bolsas de Valores ou das rela\u00e7\u00f5es internacionais: duas guerras mundiais em menos de 50 anos. A pior de todas era a amea\u00e7a da bomba at\u00f4mica que poderia devastar a humanidade na crise intermin\u00e1vel da Guerra Fria. Isso l\u00e1 pelos anos 1960, quando o capitalismo trotava em crises seguidas, amea\u00e7ado at\u00e9 pela \u201cCrise dos M\u00edsseis\u201d, com os USA de um lado, a URSS de outro e a inofensiva Cuba no meio dos gigantes militares.<br \/>\nA verdade verdadeira \u00e9 que com crises ou com pseudo-crises, o Planeta Terra passou de 2 para 7 bilh\u00f5es de humanos, e Cuba sem Fidel continua socialista na cara do Trump&#8230;<br \/>\nPara variar, no momento a crise \u00e9 do Brasil. Ou ser\u00e1 do \u201ccrescimento econ\u00f4mico do Brasil\u201d? Como se em 2010 n\u00e3o tiv\u00e9ssemos tido \u2013 0,2% de PIB , compensado por 7,5% no ano seguinte, sob a mesma Dilma que agora \u00e9 acusada de ter \u201cencrisado\u201d a P\u00e1tria&#8230;<br \/>\nSe o desemprego voltou a n\u00fameros alarmantes (tipo dos anos FHC) e o consumo das fam\u00edlias est\u00e1 baixando mais de 5% nos tr\u00eas \u00faltimos anos, podemos pelo menos dizer que a \u201ceconomia capitalista do Brasil\u201d est\u00e1 em crise. Concordamos. O importante, ent\u00e3o, \u00e9 sair dela, reverter suas causas. E quais s\u00e3o as causas? Segundo Temer, no texto de sua mensagem de 2016 sobre a Lei Or\u00e7ament\u00e1ria de 2017, eram tr\u00eas: crise h\u00eddrica do Nordeste e Sudeste; baixa dos pre\u00e7os mundiais das <em>commodities <\/em>exportadas pelo Brasil; e esgotamento do poder de consumo das fam\u00edlias.\u00a0 Nenhuma palavra sobre Dilma e PT, mesmo porque ela j\u00e1 tentara at\u00e9 ajuste fiscal com Levy e Nelson Barbosa.<br \/>\nN\u00e3o discordo dos burocratas que redigiram o que o Ileg\u00edtimo assinou. Mas quero ir mais fundo. A nossa crise, do Brasil como pa\u00eds, \u00e9 permanente porque sua sociedade foi concebida por tr\u00eas a\u00e7\u00f5es delet\u00e9rias a longo prazo: genoc\u00eddio dos ind\u00edgenas; uso dos escravos africanos como base da produ\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica; devasta\u00e7\u00e3o da Natureza pela tecnologia europeia, armada pelo canh\u00e3o, pelo arame farpado e pelos cart\u00f3rios, negando a racionalidade, a soberania e a cidadania. Nesse contexto, ainda sou obrigado \u00a0a me indignar, ouvindo de uma gestora educacional: \u201cprofessor, numa crise dessa, em que govenadores e prefeitos n\u00e3o conseguem pagar o Piso dos Professores, como o senhor tem a coragem de propor maiores sal\u00e1rios para os funcion\u00e1rios?\u201d Se ela estiver certa, cantemos: \u201cDeitado eternamente em crise espl\u00eandida&#8230;\u201d Poor Brazil&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Curtas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.Reforma do Ensino M\u00e9dio aprovada no Senado Federal<br \/>\n<\/strong>Em sess\u00e3o de quase quatro horas de dura\u00e7\u00e3o, o Senado aprovou na noite de ontem, 8 de fevereiro, o Projeto de Lei de Convers\u00e3o n\u00ba 34, com o conte\u00fado da Medida Provis\u00f3ria n\u00ba 746, de 2016, que prop\u00f5e a Reforma do Ensino M\u00e9dio e o programa de fomento da Uni\u00e3o \u00e0 jornada integral nas escolas estaduais, j\u00e1 em in\u00edcio de implanta\u00e7\u00e3o.<br \/>\nEmbora o PLV 34 tenha restaurado a presen\u00e7a no ensino m\u00e9dio das Artes, da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e da Sociologia e Filosofia (estas \u00faltimas como componentes da Base Nacional Curricular Comum \u2013 BNCC) e outros dispositivos, os senadores e senadoras da oposi\u00e7\u00e3o travaram aguerrido debate para que a mat\u00e9ria n\u00e3o fosse aprovada nesse regime de urg\u00eancia artificial, uma vez que a Base Comum ainda est\u00e1 em discuss\u00e3o e tem prazo at\u00e9 2018 ou 2019 para ser implantada. Mas foram derrotados pelo trator que insiste em ignorar os avan\u00e7os democr\u00e1ticos da educa\u00e7\u00e3o de 2003 a 2015.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><strong> H\u00e1 algum preju\u00edzo para os funcion\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o com esta Reforma?<br \/>\n<\/strong>Embora a ementa da MP (e do PLV) afirme como seu intento central a amplia\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio para <strong>jornada integral <\/strong>(j\u00e1 prevista na Meta 06 do PNE), o pr\u00f3prio programa de fomento do MEC prev\u00ea sua aplica\u00e7\u00e3o para 500 mil estudantes \u2013 o que representa 5% do n\u00famero de matr\u00edculas no ensino m\u00e9dio. Ou seja, ampliar\u00e1 muito pouco a demanda por novos funcion\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica nas escolas estaduais. A Meta 06 prev\u00ea 25% das matr\u00edculas em jornada integral. Mas o pior preju\u00edzo ser\u00e1 o de confundir a identidade dos funcion\u00e1rios como <strong>profissionais da educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, conquista da Emenda Constitucional 53, de 2005, e da Lei 12.014, de 2009. Por qu\u00ea? Foi aprovado como fato \u201cautom\u00e1tico\u201d considerar cidad\u00e3os com \u201cnot\u00f3rio saber\u201d, sem forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e sem titula\u00e7\u00e3o profissional,\u00a0 como profissionais da educa\u00e7\u00e3o. Concordamos com eles nas escolas nos cursos profissionais: mas a eles n\u00e3o se pode dar a identidade de profissionais sem a forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e o ingresso na carreira por concursos p\u00fablicos de provas e t\u00edtulos, conforme o art. 206 da Constitui\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 o caso de uma A\u00e7\u00e3o Direta de Inconstitucionalidade? Ou de pedir ao Temer que vete sua pr\u00f3pria proposta? Com a palavra os funcion\u00e1rios, a CNTE e os parlamentares.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li><strong> Planos Estaduais e Municipais de Educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o em vigor!<br \/>\n<\/strong>Na onda das medidas provis\u00f3rias e das vit\u00f3rias do governo ileg\u00edtimo, alguns se t\u00eam perguntado: o PNE est\u00e1 valendo ainda?\u00a0 E os Planos Estaduais e Municipais de Educa\u00e7\u00e3o? O estado de direito n\u00e3o est\u00e1 desmontado, embora parte dos governantes e parte da imprensa ajam neste sentido. Nossa proposta \u00e9 resistir de baixo para cima, exigindo o cumprimento dos Planos, de suas metas, estrat\u00e9gias e a\u00e7\u00f5es.\u00a0 Fiquemos atentos ao que diz o PNE e ao que dizem nossas leis estaduais e municipais, principalmente os seus prazos. Cad\u00ea o Censo dos Funcion\u00e1rios previsto para 2016 na Meta 18.5? Cad\u00ea o crescimento dos recursos da educa\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao PIB da Meta 20? Olhos abertos para fiscalizar o MEC e os outros \u00f3rg\u00e3os respons\u00e1veis pela educa\u00e7\u00e3o!<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Recursos da Previd\u00eancia = Trabalho + Rendas + Riquezas Naturais<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O ano de 2017 parece que vai ser dominado pelas discuss\u00f5es e pelos temores provocados pela proposta de Reforma da Previd\u00eancia.<br \/>\nN\u00e3o pretendo tratar aqui do diagn\u00f3stico e dos poss\u00edveis consertos do atual esquema de Previd\u00eancia, financiada por contribui\u00e7\u00f5es de trabalhadores e patr\u00f5es, frutos do trabalho em servi\u00e7os p\u00fablicos e empresas privadas. Com o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o e o desemprego dos jovens, nenhuma conta pode fechar sem preju\u00edzo dos trabalhadores.<br \/>\nS\u00f3 uma abordagem objetiva e <strong>completa<\/strong> da quest\u00e3o nos pode levar a solu\u00e7\u00f5es justas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Come\u00e7o com duas historinhas da vida real.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A primeira \u00e9 de 1975, no Mato Grosso. Amigo meu, professor, me conta que tinha \u201cresolvido\u201d o problema de sua aposentadoria. Comprara cem hectares de terra e 50 novilhas. \u201cJo\u00e3o, fiz as contas: daqui a 20 anos, quando eu tiver 50, terei gado suficiente para vender 24 bois a cada doze meses. A chuva e o capim s\u00e3o minha seguridade.\u201d<br \/>\nA segunda \u00e9 atual\u00edssima, de janeiro \u00faltimo. Um cidad\u00e3o de Ceil\u00e2ndia. \u201cJo\u00e3o, constru\u00ed duas casas no meu terreno. O aluguel de mil reais cada uma ser\u00e1 minha aposentadoria.\u201d<br \/>\nTanto o regime geral da Previd\u00eancia, dos trabalhadores de \u201ccarteira assinada\u201d, quanto a dos servidores p\u00fablicos, se baseiam em contribui\u00e7\u00f5es mensais de percentuais de seus sal\u00e1rios no per\u00edodo produtivo, bem como dos empres\u00e1rios e dos governos, respectivamente. O \u201cequil\u00edbrio\u201d das contas tem sido um exerc\u00edcio de contorcionismo, dependente de muitas vari\u00e1veis \u2013 entre as quais a defini\u00e7\u00e3o dos percentuais (sempre ascendentes), a longevidade das contribui\u00e7\u00f5es e, mais que tudo, a expectativa de vida dos aposentados, que tem crescido a galope, gra\u00e7as a Deus e \u00e0 ci\u00eancia. Mas h\u00e1 outras vari\u00e1veis: as desigualdades, tanto de sal\u00e1rios entre os trabalhadores e entre as remunera\u00e7\u00f5es iniciais e finais de carreira, quanto dos valores das aposentadorias de servidores p\u00fablicos e privados. Se nos limitarmos a esses recursos oriundos do mundo do trabalho, a previd\u00eancia caminhar\u00e1 de fal\u00eancia em fal\u00eancia.<br \/>\nNa verdade, quem garante nosso futuro \u00e9 um conjunto de receitas: do trabalho, das rendas do capital (como os alugu\u00e9is) e das riquezas naturais (como a terra para pasto e planta\u00e7\u00e3o, e os minerais). Ao Estado cabe n\u00e3o s\u00f3 regular os frutos do trabalho: ele deve fixar com que formas o capital e as riquezas naturais entrar\u00e3o neste mutir\u00e3o para prover vida digna a milh\u00f5es de aposentados. Lembram-se do \u00faltimo boletim, quando fiquei maravilhado com os 3 milh\u00f5es de bois pontilhando de branco os verdes pastos do Mato Grosso? P\u00f5e riqueza nisso! S\u00e3o 30 milh\u00f5es de cabe\u00e7as no MT e 215 milh\u00f5es no Brasil. Os fazendeiros <strong>devem<\/strong> dar sua parte para a Previd\u00eancia! E as rendas dos brasileiros afortunados? <strong>E para que existem as reservas de petr\u00f3leo e dos minerais?<br \/>\n<\/strong>Na realidade, o Senador Paim tem raz\u00e3o: n\u00e3o existe d\u00e9ficit da Previd\u00eancia quando nos baseamos nos recursos a ela destinados pela Constitui\u00e7\u00e3o. A quest\u00e3o passa pela sonega\u00e7\u00e3o de tributos e pelo desvio das contribui\u00e7\u00f5es sociais para outras finalidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"mailto:professormonlevade@gmail.com\">professormonlevade@gmail.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jo\u00e3o Monlevade Crise, at\u00e9 quando? 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