{"id":16763,"date":"2016-09-26T19:35:41","date_gmt":"2016-09-26T22:35:41","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/?p=16763"},"modified":"2016-09-26T19:35:41","modified_gmt":"2016-09-26T22:35:41","slug":"nota-do-cpers-sobre-a-reforma-do-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/nota-do-cpers-sobre-a-reforma-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Nota do CPERS sobre a Reforma do Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"
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Na \u00faltima quinta-feira, 22, o governo federal anunciou de forma autorit\u00e1ria a Medida Provis\u00f3ria 746, que trata da Reforma do Ensino M\u00e9dio. Com a falsa justificativa de reduzir a elevada evas\u00e3o desta etapa da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e elevar a qualidade do ensino, anunciou um pacote de reformas de forma antidemocr\u00e1tica. Educadores e estudantes n\u00e3o foram ouvidos, o que caracteriza o autoritarismo nas decis\u00f5es do atual governo.
\nEntre as pol\u00eamicas medidas anunciadas est\u00e3o: a flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, onde as disciplinas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Artes, Filosofia e Sociologia, as quais sempre integraram o curr\u00edculo escolar, devem passar a ser optativas e a implementa\u00e7\u00e3o de turno integral nas escolas,\u00a0 passando a carga hor\u00e1ria de 800 para 1.400 horas anuais. Em nenhum momento, foi especificado como essas medidas ser\u00e3o colocadas em pr\u00e1tica e nem detalhado quando exatamente devem entrar em vigor.
\nAo contr\u00e1rio da forma como foi conduzido o debate sobre o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 PNE, o qual foi intensamente debatido com educadores, estudantes, comunidade escolar e a sociedade em geral, esta reforma est\u00e1 sendo apenas anunciada \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. N\u00e3o houve a chance dos principais interessados colocarem suas opini\u00f5es e sugest\u00f5es. A Reforma do Ensino M\u00e9dio foi um caneta\u00e7o do governo Temer.
\nUm debate como este exige uma profunda reflex\u00e3o e a participa\u00e7\u00e3o ativa de professores, estudantes e toda a comunidade escolar, podendo, inclusive, contar com a colabora\u00e7\u00e3o das universidades.
\nEsta \u00e9 mais uma prova da forma como este governo pretende atuar. Se analisarmos, neste cen\u00e1rio, a PEC 241, que trata da limita\u00e7\u00e3o dos gastos p\u00fablicos e prev\u00ea, entre outras medidas, o congelamento dos or\u00e7amentos por 20 anos, veremos que, dessa forma, n\u00e3o haver\u00e1 recursos para implementar mudan\u00e7as como a implanta\u00e7\u00e3o do turno integral nas escolas.\u00a0 Al\u00e9m disso, temos que considerar ainda que o Projeto de Lei 4567\/2016, que acaba com a garantia legal da Petrobras de ser a operadora \u00fanica do Pr\u00e9-Sal e, assim, encerra com o modelo de partilha do Pr\u00e9-Sal, suspendendo os recursos que seriam destinados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. H\u00e1 ainda que se considerar nesta an\u00e1lise, o PLP 257, que pro\u00edbe a revis\u00e3o dos Planos de Carreira.
\nO cen\u00e1rio que se desenha \u00e9 o de sucateamento da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, em especial. Por isso, o CPERS reafirma sua posi\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica em todos os debates, principalmente aqueles que influenciam diretamente na qualidade da educa\u00e7\u00e3o e na valoriza\u00e7\u00e3o e respeito aos educadores e estudantes. Por isso, repudia o conte\u00fado do texto da MP apresentado pelo governo federal e exige que todos os envolvidos neste processo sejam ouvidos.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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