{"id":106829,"date":"2024-10-08T09:49:46","date_gmt":"2024-10-08T12:49:46","guid":{"rendered":"https:\/\/cpers.com.br\/?p=106829"},"modified":"2024-10-08T09:49:46","modified_gmt":"2024-10-08T12:49:46","slug":"conclusao-do-ensino-superior-e-maior-entre-estudantes-cotistas-e-do-prouni-diz-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/conclusao-do-ensino-superior-e-maior-entre-estudantes-cotistas-e-do-prouni-diz-pesquisa\/","title":{"rendered":"Conclus\u00e3o do Ensino Superior \u00e9 maior entre estudantes cotistas e do ProUni, diz pesquisa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Estudantes que ingressaram no Ensino Superior Federal entre 2014 e 2023, por meio de cotas, apresentaram uma maior taxa de conclus\u00e3o do que os estudantes n\u00e3o cotistas. De acordo com o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2023, apresentado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) e pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), na \u00faltima quinta-feira (3), as(os) alunas(os) cotistas obtiveram uma taxa de conclus\u00e3o 10% maior em uma d\u00e9cada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Somente no \u00faltimo ano, 51% das(os) estudantes cotistas da rede p\u00fablica conclu\u00edram os estudos, enquanto a taxa dos estudantes n\u00e3o cotistas foi de 41%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Outros programas de incentivo ao ingresso, perman\u00eancia e conclus\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior, como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies), tamb\u00e9m apresentaram \u00edndices positivos. A taxa de conclus\u00e3o da gradua\u00e7\u00e3o entre estudantes benefici\u00e1rios do ProUni foi de 58% em 2023, comparado aos 36% dos estudantes que n\u00e3o fazem parte da pol\u00edtica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre os que conclu\u00edram a etapa com aux\u00edlio do Fies, o \u00edndice foi 15% superior aos que n\u00e3o utilizaram o programa: 49% contra 34%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><a href=\"https:\/\/download.inep.gov.br\/educacao_superior\/censo_superior\/documentos\/2023\/apresentacao_censo_da_educacao_superior_2023.pdf\"><strong>&gt;&gt; ACESSE OS RESULTADOS DO CENSO NA \u00cdNTEGRA<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para o secret\u00e1rio de Combate ao Racismo da CNTE, Carlos Furtado, os dados refor\u00e7am o sucesso e efic\u00e1cia das pol\u00edticas de cotas e de inclus\u00e3o. \u201cVale lembrar que a pol\u00edtica de cotas \u00e9 uma repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica para com o nosso povo preto\u201d, enfatiza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEsses dados demonstram que as cotas corrigem desigualdades e tamb\u00e9m promovem a perman\u00eancia e a conclus\u00e3o dos estudos. A maior taxa de conclus\u00e3o entre cotistas mostra que a educa\u00e7\u00e3o ajuda a romper ciclos de pobreza e exclus\u00e3o social, oferecendo melhores condi\u00e7\u00f5es de vida para as popula\u00e7\u00f5es beneficiadas\u201d, completa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Segundo ele, os resultados tamb\u00e9m surgem para a quebra do preconceito contra a pol\u00edtica de cotas no pa\u00eds. \u201cFortalecem a validade das pol\u00edticas afirmativas e desmonta mitos sobre a meritocracia, mostrando que o desempenho acad\u00eamico n\u00e3o depende apenas do m\u00e9rito individual, mas tamb\u00e9m das condi\u00e7\u00f5es estruturais que favorecem ou desfavorecem\u201d, refor\u00e7ou.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Durante o evento de apresenta\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio, o ministro da Educa\u00e7\u00e3o interino, Leonardo Barchini, ressaltou a import\u00e2ncia dos dados para a elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas cada vez melhores e eficazes, baseadas em evid\u00eancias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cOs dados nos mostraram que o caminho \u00e9 cuidar desses estudantes, especialmente dos que mais precisam, porque eles respondem, eles d\u00e3o resultado quando instados a entrar na educa\u00e7\u00e3o superior. A gente d\u00e1 uma chance para esses estudantes de baixa renda, pretos, pardos e ind\u00edgenas, e eles respondem. Nesse sentido, com esse direcionamento, com base nesses dados, \u00e9 que n\u00f3s estamos desenhando os novos programas de concess\u00e3o de benef\u00edcios de assist\u00eancia estudantil para esses estudantes\u201d, disse.<\/p>\n<p><em>Informa\u00e7\u00f5es:<\/em> CNTE<br \/>\n<em>Foto:<\/em> Marcelo Camargo\/Age\u0302ncia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudantes que ingressaram no Ensino Superior Federal entre 2014 e 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