{"id":106334,"date":"2024-09-19T09:53:57","date_gmt":"2024-09-19T12:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/cpers.com.br\/?p=106334"},"modified":"2024-09-19T09:53:57","modified_gmt":"2024-09-19T12:53:57","slug":"confira-orientacoes-do-mec-para-as-escolas-lidarem-com-queimadas-e-poluicao-do-ar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/confira-orientacoes-do-mec-para-as-escolas-lidarem-com-queimadas-e-poluicao-do-ar\/","title":{"rendered":"Confira orienta\u00e7\u00f5es do MEC para as escolas lidarem com queimadas e polui\u00e7\u00e3o do ar"},"content":{"rendered":"

Evitar atividades ao ar livre, incentivar a hidrata\u00e7\u00e3o, manter a ventila\u00e7\u00e3o e umidade do ar internas controladas, monitorar sintomas de sa\u00fade e priorizar atividades em espa\u00e7os internos. Essas s\u00e3o algumas das recomenda\u00e7\u00f5es do Guia de Orienta\u00e7\u00f5es para a comunidade escolar lidar com o per\u00edodo seco, a polui\u00e7\u00e3o do ar e as queimadas \u2013 que se intensificaram em todo o pa\u00eds.<\/p>\n

O documento, lan\u00e7ado este m\u00eas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), traz ainda outras medidas adicionais para garantir seguran\u00e7a e prote\u00e7\u00e3o \u00e0s(aos) alunas(os) e trabalhadoras(es) da educa\u00e7\u00e3o, como o incentivo \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras para estudantes e funcion\u00e1rias(os) que precisem sair ao ar livre durante picos de polui\u00e7\u00e3o at\u00e9 o refor\u00e7o da limpeza de \u00e1reas internas da escola \u201cpara reduzir a presen\u00e7a de part\u00edculas poluentes. Utilizar aspiradores com filtros, se dispon\u00edveis, para minimizar a dispers\u00e3o de poeira e al\u00e9rgenos\u201d.<\/p>\n

Para a secret\u00e1ria de Sa\u00fade da CNTE, Francisca Seixas, as dificuldades enfrentadas na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica s\u00e3o peculiares j\u00e1 que, com a falta de funcion\u00e1rias(os) nas escolas, as(os) trabalhadoras(es) t\u00eam dificuldade para se ausentar da sala de aula para se hidratar ou ir ao banheiro, por exemplo. Al\u00e9m disso, ela lembra que as salas de aula, de forma geral, s\u00e3o muito quentes, com pouca ventila\u00e7\u00e3o ou ventiladores antigos.<\/p>\n

\u201cEm casos extremos, recomendamos suspender as aulas. Outras medidas que podem ser tomadas neste per\u00edodo, onde for poss\u00edvel manter as escolas funcionando, \u00e9 adotar um intervalo entre as aulas para a hidrata\u00e7\u00e3o de alunos e profissionais, como ocorre, inclusive nos jogos de futebol, em que o \u00e1rbitro para a partida por alguns minutos para os atletas beberem \u00e1gua. Essa medida simples pode evitar transtornos maiores\u201d, aconselha Francisca.<\/p>\n

>> Confira as recomenda\u00e7\u00f5es do Guia de Orienta\u00e7\u00f5es para a comunidade escolar do MEC:<\/strong><\/em><\/p>\n

1.\u202f\u202fEvitar atividades ao ar livre:<\/strong>\u00a0em dias de alta polui\u00e7\u00e3o, mantenha atividades como educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e recreios em ambientes fechados e bem ventilados. Reduza ao m\u00e1ximo as atividades ao ar livre para minimizar os riscos.<\/p>\n

2.\u202f\u202fRealizar atividades em espa\u00e7os internos:<\/strong>\u00a0promova atividades internas, como jogos educativos, leitura, debates sobre o meio ambiente e a sa\u00fade, al\u00e9m de atividades art\u00edsticas. Essas alternativas ajudam a manter o engajamento dos alunos sem exp\u00f4-los a condi\u00e7\u00f5es adversas.<\/p>\n

3.\u202f\u202fIncentivar a hidrata\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0reforce a necessidade de beber bastante \u00e1gua e l\u00edquidos. Pe\u00e7a que os alunos sempre tragam garrafas de \u00e1gua e fa\u00e7am pausas regulares para hidrata\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que a \u00e1gua ajuda a eliminar toxinas do corpo e a manter as vias respirat\u00f3rias protegidas.<\/p>\n

4.\u202f\u202fFechar as janelas e as portas\u202fdurante os per\u00edodos cr\u00edticos de polui\u00e7\u00e3o externa:<\/strong>\u00a0mantenha a ventila\u00e7\u00e3o e a umidade do ar internas controladas, com uso de ventiladores e umidificadores sempre que poss\u00edvel.<\/p>\n

5.\u202f\u202fOrientar e monitorar sintomas de sa\u00fade:<\/strong>\u00a0saiba como identificar sintomas de exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 polui\u00e7\u00e3o. Em caso de n\u00e1useas, v\u00f4mitos, febre, falta de ar, tontura, confus\u00e3o mental ou dores intensas na cabe\u00e7a, no peito ou no abd\u00f4men, busque atendimento m\u00e9dico.<\/p>\n

>> Medidas adicionais:<\/strong><\/em><\/p>\n

1.\u202fUso de Equipamentos de Prote\u00e7\u00e3o Individual (EPI):<\/strong>\u00a0incentive a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras para alunos e funcion\u00e1rios que precisarem sair ao ar livre durante picos de polui\u00e7\u00e3o. Oriente sobre a import\u00e2ncia e o uso adequado das m\u00e1scaras para prote\u00e7\u00e3o respirat\u00f3ria.<\/p>\n

2.\u202fIdentifica\u00e7\u00e3o de \u00e1reas seguras:<\/strong>\u00a0crie \u201cref\u00fagios\u201d internos com melhor qualidade do ar para alunos com problemas respirat\u00f3rios. Utilize filtros de ar de alta efici\u00eancia, se dispon\u00edveis, para melhorar a qualidade do ar nesses espa\u00e7os.<\/p>\n

3.\u202fComunica\u00e7\u00e3o com a comunidade:<\/strong>\u00a0estabele\u00e7a parcerias com autoridades de sa\u00fade e de meteorologia para obter informa\u00e7\u00f5es atualizadas sobre a qualidade do ar. Mantenha os pais informados sobre a situa\u00e7\u00e3o e as medidas adotadas pela escola e ofere\u00e7a orienta\u00e7\u00f5es para proteger as crian\u00e7as.<\/p>\n

4.\u202fEduca\u00e7\u00e3o sobre polui\u00e7\u00e3o e sa\u00fade:<\/strong>\u00a0promova atividades educativas que ensinem aos alunos os efeitos da polui\u00e7\u00e3o do ar e a import\u00e2ncia de proteger o sistema respirat\u00f3rio.<\/p>\n

5.\u202fLimpeza das instala\u00e7\u00f5es:<\/strong>\u00a0reforce a limpeza das \u00e1reas internas da escola para reduzir a presen\u00e7a de part\u00edculas poluentes. Utilize aspiradores com filtros, se dispon\u00edveis, para minimizar a dispers\u00e3o de poeira e al\u00e9rgenos.<\/p>\n

6.\u202fSuspens\u00e3o das aulas presenciais:<\/strong>\u00a0considere a suspens\u00e3o das aulas apenas como \u00faltima alternativa, em casos de qualidade do ar \u201cmuito ruim\u201d ou \u201cp\u00e9ssima\u201d, avaliando, junto \u00e0 comunidade, as condi\u00e7\u00f5es de biosseguran\u00e7a do ambiente escolar.<\/p>\n

>> ACESSE AQUI O GUIA COMPLETO EM PDF<\/a><\/strong><\/p>\n

Com informa\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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