{"id":106005,"date":"2024-09-09T14:28:21","date_gmt":"2024-09-09T17:28:21","guid":{"rendered":"https:\/\/cpers.com.br\/?p=106005"},"modified":"2024-09-09T14:28:21","modified_gmt":"2024-09-09T17:28:21","slug":"cpers-participa-de-reuniao-na-alrs-sobre-os-desafios-da-aprendizagem-profissional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/cpers-participa-de-reuniao-na-alrs-sobre-os-desafios-da-aprendizagem-profissional\/","title":{"rendered":"CPERS participa de reuni\u00e3o na ALRS sobre os Desafios da Aprendizagem Profissional"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/cpers.com.br\/desafios-da-aprendizagem-profissional-no-rs-frente-a-tragedia-climatica-pauta-debate-na-alrs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dando continuidade \u00e0 discuss\u00e3o iniciada em 12 de agosto sobre os Desafios da Aprendizagem Profissional no RS frente \u00e0 Trag\u00e9dia Clim\u00e1tica<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, o CPERS participou de reuni\u00e3o t\u00e9cnica realizada pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura, Desporto, Ci\u00eancia e Tecnologia da Assembleia Legislativa, nesta segunda-feira (9). O encontro aprofundou o debate a respeito de pol\u00edticas p\u00fablicas capazes de manter a juventude na escola e de garantir a inser\u00e7\u00e3o digna e formal das(os) estudantes no mercado de trabalho.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=My9yZD7PF40\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">&gt;&gt; Assista \u00e0 reuni\u00e3o na \u00edntegra aqui<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O 2\u00ba vice-presidente do CPERS e professor atuante da Educa\u00e7\u00e3o Profissional T\u00e9cnica, Edson Garcia, comp\u00f4s a mesa e argumentou sobre a inefici\u00eancia do governo estadual em fortalecer a aprendizagem profissional a partir das atitudes controversas<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc).<\/span><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-106006\" src=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/EDSON-Celso-Bender.jpg\" alt=\"\" width=\"2048\" height=\"1238\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cA realidade \u00e9 que temos alunas e alunos que sustentam suas casas atuando como aprendizes e muitos n\u00e3o possuem sequer transporte p\u00fablico dispon\u00edvel no hor\u00e1rio de t\u00e9rmino das aulas do per\u00edodo noturno, tampouco subs\u00eddio no valor da passagem. O governo tem a obriga\u00e7\u00e3o de apresentar pol\u00edticas que d\u00eaem suporte aos jovens que vivem esta experi\u00eancia profissional. Os estudantes n\u00e3o deixam de trabalhar e de estudar porque querem. Muitos, inclusive, est\u00e3o trabalhando e n\u00e3o estudando porque o governo fecha escolas, n\u00e3o oferece a abertura de turmas de EJA, n\u00e3o autoriza a abertura de novas turmas de Ensino M\u00e9dio e encerra turnos\u201d, enfatizou o educador.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Na ocasi\u00e3o, Edson destacou tamb\u00e9m a import\u00e2ncia da modalidade de ensinos M\u00e9dio e T\u00e9cnico integrados, na qual a forma\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 incorporada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. De acordo com o representante da Superintend\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o Profissional (SUEPRO), Tom\u00e1s Marques, apenas 78 das cerca de 2 mil escolas ga\u00fachas ofertam esse modelo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-106007\" src=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender.jpg\" alt=\"\" width=\"2048\" height=\"1226\" srcset=\"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender.jpg 2048w, https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender-600x359.jpg 600w, https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender-800x479.jpg 800w, https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender-768x460.jpg 768w, https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender-1536x920.jpg 1536w, https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/LUCAS-Celso-Bender-100x60.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 2048px) 100vw, 2048px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para o Pr\u00f3-Reitor de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul, Lucas Coradini, a proposta educacional em quest\u00e3o tem demonstrado bons resultados. \u201cAcreditamos no modelo de Ensino M\u00e9dio Integrado em termos de concep\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o humanista e cidad\u00e3 que tem se mostrado exitosa\u201d, afirmou.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O encontro contou ainda com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes, que levantaram indaga\u00e7\u00f5es sobre a evas\u00e3o escolar. \u201cQuando o curso come\u00e7ou, t\u00ednhamos um n\u00famero maior de estudantes, mas uma das coisas que enfrentamos foi a evas\u00e3o escolar por quest\u00f5es econ\u00f4micas e outras responsabilidades, como a casa e os filhos. Quais s\u00e3o os planos do governo em torno disso?\u201d, questionou Laura, aluna do Curso de Administra\u00e7\u00e3o Hospitalar no Centro Social Marista (Cesmar).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como encaminhamento, a deputada estadual e presidente da Comiss\u00e3o, Sofia Cavedon (PT), agendar\u00e1 uma pr\u00f3xima reuni\u00e3o para tratar sobre o abandono do Ensino M\u00e9dio por jovens trabalhadoras(es). Al\u00e9m disso, o superintendente da SUEPRO se comprometeu em implementar o Ensino M\u00e9dio Integrado na Escola T\u00e9cnica Estadual Parob\u00e9, em Porto Alegre.<\/span><\/p>\n<p>Fotos: Celso Bender \/ ALRS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dando continuidade \u00e0 discuss\u00e3o iniciada em 12 de agosto sobre 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