{"id":105014,"date":"2024-08-17T12:15:02","date_gmt":"2024-08-17T15:15:02","guid":{"rendered":"https:\/\/cpers.com.br\/?p=105014"},"modified":"2024-08-17T12:15:02","modified_gmt":"2024-08-17T15:15:02","slug":"por-inclusao-social-e-garantia-de-direitos-cpers-lanca-coletivo-estadual-de-pessoas-com-deficiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/cpers\/por-inclusao-social-e-garantia-de-direitos-cpers-lanca-coletivo-estadual-de-pessoas-com-deficiencia\/","title":{"rendered":"Por inclus\u00e3o social e garantia de direitos, CPERS lan\u00e7a Coletivo Estadual de Pessoas com Defici\u00eancia"},"content":{"rendered":"

Com o objetivo de fortalecer a conscientiza\u00e7\u00e3o da necessidade de inclus\u00e3o social e a garantia de direitos<\/strong>, especialmente nos espa\u00e7os escolares, nesta sexta-feira (16), o Departamento de Sa\u00fade da Trabalhadora do CPERS realizou o lan\u00e7amento do Coletivo Estadual de Pessoas com Defici\u00eancia (PCDs),<\/strong> no sal\u00e3o de Atos Thereza Noronha, na sede do Sindicato, em Porto Alegre.<\/p>\n

O evento, que reuniu professoras(es) e funcion\u00e1rias(os) de escola, al\u00e9m de representantes dos n\u00facleos da entidade, promoveu um importante espa\u00e7o de aprendizado, debates e di\u00e1logos sobre a valiosa contribui\u00e7\u00e3o dessas pessoas para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Rio Grande do Sul.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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A iniciativa est\u00e1 alinhada com a pol\u00edtica da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE), a qual o CPERS integra, que lan\u00e7ou seu pr\u00f3prio Coletivo em agosto de 2023, para destacar o papel da educa\u00e7\u00e3o como instrumento de fortalecimento de pol\u00edticas para pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

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Durante todo o evento, os participantes tiveram a interpreta\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) com os int\u00e9rpretes Luiz Daniel Dinarte e Amanda Alfaia, da empresa “Para Todos Acessibilidade”.<\/p>\n

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Na ocasi\u00e3o, professoras(es) e funcion\u00e1rias(os) de escola com defici\u00eancia trouxeram suas viv\u00eancias, os preconceitos sofridos e tiveram trocas fundamentais com os colegas para continuar a luta pela inclus\u00e3o e equidade. As(os) educadoras(es) tamb\u00e9m puderam sanar d\u00favidas com os palestrantes no momento de cada explana\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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A diretora do Departamento de Sa\u00fade da Trabalhadora do CPERS, Vera Less\u00eas, conduziu o evento juntamente com a Representante Estadual das Aposentadas(os) do Sindicato, Magda Suzana Schmitt. Ambas representam a entidade no Coletivo de PCDs da CNTE.<\/p>\n

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\u201cEsse Coletivo, que tem o seu primeiro encontro hoje, vem de uma pol\u00edtica da CNTE, que lan\u00e7ou o seu coletivo no ano passado. Magda e eu representamos o CPERS na CNTE e sa\u00edmos de l\u00e1 com a tarefa de lan\u00e7ar o nosso coletivo aqui no Rio Grande do Sul. Agradecemos e reconhecemos o compromisso das dire\u00e7\u00f5es dos n\u00facleos que mandaram os seus respectivos representantes e que vieram aqui fazer trocas e adquirir conhecimentos sobre a inclus\u00e3o e a luta das pessoas com defici\u00eancia nas institui\u00e7\u00f5es estaduais de ensino\u201d, ressaltou Vera na abertura da atividade.<\/p>\n

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\u201cEu fico muito feliz que o nosso Sindicato esteja construindo esse espa\u00e7o. No dia de hoje, al\u00e9m de ouvirmos fundamenta\u00e7\u00f5es sobre o assunto, tamb\u00e9m vamos discutir pol\u00edticas que v\u00e3o construir melhorias para a inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia\u201d, destacou Magda.<\/p>\n

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Ainda durante a abertura do evento, Guilherme Bourscheid, Mestre em Educa\u00e7\u00e3o e secret\u00e1rio de Pol\u00edticas Sociais da CNTE, destacou a import\u00e2ncia da uni\u00e3o para a garantia de direitos para todas e todos. \u201cCom a diversidade que temos, se formos isolar cada um, n\u00e3o ter\u00edamos for\u00e7a na luta. Por isso, \u00e9 t\u00e3o importante a uni\u00e3o. Precisamos entender as coisas de uma forma diferente para que possamos fazer uma luta igualit\u00e1ria\u201d, concluiu.<\/p>\n

O desafio da inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia nas escolas p\u00fablicas<\/strong><\/em><\/p>\n

O mestre em Educa\u00e7\u00e3o, Marco Aur\u00e9lio Freire Ferraz, e a p\u00f3s-doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o, Karla Fernanda Wunder da Silva, realizaram a primeira palestra durante o evento de lan\u00e7amento do Coletivo.<\/p>\n

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Eles debateram sobre os desafios da inclus\u00e3o de PCDs nas escolas p\u00fablicas, como a falta de recursos, tanto financeiros quanto humanos, para fornecer acomoda\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os essenciais para educadoras(es) e estudantes com necessidades individuais.<\/p>\n

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Para Marco Aur\u00e9lio, um dos princ\u00edpios da inclus\u00e3o \u00e9 a empatia ou a capacidade de se colocar no lugar do outro. \u201cComo vou me colocar no lugar do outro, se eu n\u00e3o sou o outro? Se colocar no lugar do outro \u00e9 desenvolver a equidade\u201d. Outro tema abordado pelos professores foi a import\u00e2ncia de fazer com que as pessoas com defici\u00eancia se sintam pertencentes ao lugar que est\u00e1. \u201cN\u00e3o adianta falar que todos s\u00e3o bem-vindos, sem deixar a pessoa pertencente ao lugar\u201d, frisou o palestrante.<\/p>\n

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Karla apontou que para ter inclus\u00e3o tem que ter pertencimento: \u201cPara a pessoa sentir que pertence aquele lugar, ele tem que ser convidado para todas as atividades, a gente tem que ter amizades naquele ambiente”. Ela ainda completou: \u201cEu posso n\u00e3o estar no teu lugar, mas posso te ouvir para tentar te compreender, tentar te ajudar, isso \u00e9 empatia\u201d.<\/p>\n

A educadora tamb\u00e9m ressalta que a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 ferramenta de extrema import\u00e2ncia para a inclus\u00e3o. \u201cPreciso mudar algumas coisas na minha comunica\u00e7\u00e3o para que ela chegue de forma clara at\u00e9 o outro. Escutar o outro vai demandar que eu mude\u201d.<\/p>\n

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Os educadores tamb\u00e9m apresentaram o Manual para garantir inclus\u00e3o e equidade na educa\u00e7\u00e3o, da Unesco<\/a>. O material faz parte da Agenda 2030, que se configura como um movimento global para a erradica\u00e7\u00e3o da pobreza por meio de 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel at\u00e9 2030. A Educa\u00e7\u00e3o, essencial para atingir todos, tem o seu pr\u00f3prio objetivo dedicado (Objetivo 4), o qual pretende \u201cgarantir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade inclusiva e equitativa e promover oportunidades de aprendizagem que permanecer\u00e3o para o resto da vida para todos\u201d<\/em>.<\/p>\n

O documento enfatiza a inclus\u00e3o e a equidade como alicerces para uma educa\u00e7\u00e3o e aprendizagem de qualidade. O ODS 4 tamb\u00e9m pede pela constru\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o de instala\u00e7\u00f5es educacionais que sejam sens\u00edveis \u00e0s crian\u00e7as, \u00e0s defici\u00eancias e \u00e0s quest\u00f5es de g\u00eanero, de forma a proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro, n\u00e3o violento, inclusivo e eficaz para todos.<\/p>\n

Ao final da palestra, Karla parabenizou o encontro por ter int\u00e9rpretes de libras e ressaltou que esta \u00e9 a segunda l\u00edngua mais importante depois do portugu\u00eas no Brasil. \u201cTemos que ter libras nas nossas escolas, assim como nossos estudantes podem escolher em fazer ingl\u00eas e espanhol, deveriam ter a escolha de aprenderem libras\u201d, defendeu.<\/p>\n

A luta anticapacitista: invisibilidade x protagonismo de pessoas com defici\u00eancia<\/strong><\/em><\/p>\n

O combate \u00e0 opress\u00e3o contra as pessoas com defici\u00eancia foi o tema da segunda palestra do dia.\u00a0O capacitismo, ou o preconceito contra PCDs, pode se manifestar de diversas maneiras, como a falta de acessibilidade f\u00edsica em espa\u00e7os p\u00fablicos, estere\u00f3tipos prejudiciais e atitudes condescendentes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

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Para este momento, o evento contou com a palestra da assistente social, Fernanda Vicari, que \u00e9 presidente da Associa\u00e7\u00e3o Ga\u00facha de Distrofia Muscular (AGADIM) e representante da Alian\u00e7a Distrofia Brasil (ADB) na Comiss\u00e3o Intersetorial de Sa\u00fade da Pessoa com Defici\u00eancia (CIASPD), no Conselho Nacional de Sa\u00fade.<\/p>\n

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Fernanda explicou que a luta anticapacitista vem de uma luta para demarcar um lugar. \u201cMuitas vezes n\u00f3s, pessoas com defici\u00eancia, somos invizibilizados, por n\u00e3o acharem que temos a capacidade de ocupar aquele lugar, que \u00e9 passado muita vezes para os pais, professores, parentes, algu\u00e9m para falar no nosso lugar\u201d, afirmou.<\/p>\n

Ela explica que a Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Doen\u00e7a (CID) da pessoa com defici\u00eancia difere-se da Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sa\u00fade (CIF), o qual avalia funcionalidade e participa\u00e7\u00e3o social com uma abordagem biopsicossocial. \u201cNem todos v\u00e3o ter o mesmo CIF, mesmo tendo a mesma defici\u00eancia. Eu sou uma mulher negra com distrofia muscular, n\u00e3o vai ser o mesmo CIF de uma mulher branca que tem plano de sa\u00fade e mora no Moinhos de Vento, ela vai ter outro CIF, pois, tem outras possibilidades que eu n\u00e3o tenho\u201d, aponta.<\/p>\n

Para Fernanda, a luta pela pessoa com defici\u00eancia tem que ser constru\u00edda coletivamente por pessoas com e sem defici\u00eancia. \u201cTemos que lutar para que essa pauta n\u00e3o seja esvaziada. Nossa luta n\u00e3o pode ser isolada\u201d.<\/p>\n

CPERS, um sindicato comprometido com a inclus\u00e3o<\/em> <\/strong><\/p>\n

Em sua constante busca por inclus\u00e3o e igualdade no ambiente escolar, o CPERS espera que o Coletivo Estadual de Pessoas com Defici\u00eancia, se torne um espa\u00e7o de aprendizagem, n\u00e3o somente para as trabalhadoras(es) em educa\u00e7\u00e3o PCDs, mas tamb\u00e9m um ambiente de luta e mobiliza\u00e7\u00e3o conjunta por uma sociedade mais justa.<\/p>\n

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A presidente do Sindicato, Helenir Aguiar Sch\u00fcrer, destacou essa import\u00e2ncia em sua fala: \u201cEstava ali ouvindo as palestras e refletindo como ainda temos muito para aprender, como n\u00e3o conhecemos esse assunto que \u00e9 t\u00e3o importante. Vivemos a quest\u00e3o da inclus\u00e3o nas escolas e lutamos para que a lei se cumpra, mas isso nem sempre acontece\u201d, explicou.<\/p>\n

A educadora fez um resgate da hist\u00f3ria do CPERS ressaltando que, at\u00e9 n\u00e3o muito tempo atr\u00e1s, quem tinha alguma defici\u00eancia era exclu\u00eddo da sociedade. \u201cHoje, que somos mais civilizados, as pessoas com defici\u00eancia ainda s\u00e3o colocadas de lado e n\u00e3o s\u00e3o inclu\u00eddas na sociedade como deveriam\u201d, analisou.<\/p>\n

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Helenir refor\u00e7ou que Vera e Magda ter\u00e3o o compromisso e responsabilidade de reproduzir o que foi ouvido no encontro nos 42 N\u00facleos do Sindicato e relembrou a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o de todos: \u201cEsse Coletivo n\u00e3o \u00e9 somente para pessoas com defici\u00eancia, aqui, todos s\u00e3o bem-vindos para lutar contra o capacitismo e pela inclus\u00e3o de todos e todas\u201d, concluiu.<\/p>\n

Capacitismo: conceitos e orienta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/em><\/p>\n

Compreender para atuar, foi com esse objetivo que a Representante Estadual das Aposentadas(os) do Sindicato, Magda Schmitt, realizou a sua fala no evento.<\/p>\n

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Magda, que convive com a Hemiplegia \u00e0 Direita por sequela da Poliomielite (Paralisia Infantil), explicou o termo capacitismo, que \u00e9 a discrimina\u00e7\u00e3o ocorrida por meio de determinados tratamentos, formas de comunica\u00e7\u00e3o, pr\u00e1ticas, barreiras f\u00edsicas e arquitet\u00f4nicas que impedem o pleno exerc\u00edcio da cidadania dessas pessoas. \u201cO capacitismo \u00e9 caracterizado, principalmente, quando se pressup\u00f5e que algu\u00e9m \u00e9 incapaz apenas pelo fato de possuir alguma defici\u00eancia. N\u00e3o podemos admitir que professores ou funcion\u00e1rios de escola sejam subestimados em sua profiss\u00e3o por ter alguma defici\u00eancia. E se vermos isso, temos que denunciar e procurar nossos direitos\u201d, esclareceu.<\/p>\n

A educadora conclamou os presentes para, a partir de agora, serem anticapacitistas e acabar com qualquer tipo de preconceito para com as pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

A Lei Brasileira da Inclus\u00e3o<\/strong><\/em><\/p>\n

Seguindo o objetivo de fornecer conhecimento para a garantia de direitos, a assessoria jur\u00eddica do CPERS, escrit\u00f3rio Buchabqui e Pinheiro Machado, apresentou os principais pontos da legisla\u00e7\u00e3o brasileira voltada \u00e0 prote\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n

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A advogada Juliane Marchioro Leal, explicou que a Lei 13.146\/2015, Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (LBI), tem como objetivo assegurar e promover, em condi\u00e7\u00f5es de igualdade, o exerc\u00edcio dos direitos e das liberdades fundamentais das pessoas com defici\u00eancia, visando a sua inclus\u00e3o social e cidadania. \u201cEssa \u00e9 uma legisla\u00e7\u00e3o nova, de 6 de julho de 2015, ent\u00e3o ainda tem poucas modifica\u00e7\u00f5es\u201d, refor\u00e7ou.<\/p>\n

Inclus\u00e3o \u00e9 a chave para a garantia de uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Ao fim do encontro, Vera e Magda destacaram que, com o lan\u00e7amento do Coletivo de PCDs, o CPERS intensificar\u00e1 a sua luta por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, que s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel com justi\u00e7a social e a promo\u00e7\u00e3o de igualdade de acesso a recursos, direitos e oportunidades para todas e todos.<\/p>\n

\u201cTodos que estiveram aqui hoje ter\u00e3o a tarefa de levar esse debate para os n\u00facleos do CPERS. N\u00f3s temos, a partir de agora, um compromisso com a luta pela inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia\u201d, ressaltou Vera.<\/p>\n

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“S\u00e3o os Coletivos Regionais que ir\u00e3o alimentar a luta do Coletivo Estadual. Contem conosco para ajudar a organizar, pois sabemos que muito trabalho nos epera\u201d, finalizou Magda.<\/p>\n

Representando a dire\u00e7\u00e3o estadual do CPERS, tamb\u00e9m participaram do evento a tesoureira-geral do Sindicato, Rosane Zan, e as(os) diretoras(es) Glaci Weber, Ju\u00e7ara Borges e C\u00e1ssio Ritter.<\/p>\n

>> Confira, abaixo, algumas fotos do Lan\u00e7amento do Coletivo de PCDs do CPERS ou clique aqui<\/a> para acessar o \u00e1lbum completo:<\/strong><\/em><\/p>\n

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