{"id":78556,"date":"2024-02-20T16:02:48","date_gmt":"2024-02-20T19:02:48","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/?p=78556"},"modified":"2024-02-20T16:02:48","modified_gmt":"2024-02-20T19:02:48","slug":"constituicao-nao-autoriza-comunidade-escolar-a-decidir-sobre-militarizacao-de-escolas-alerta-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/constituicao-nao-autoriza-comunidade-escolar-a-decidir-sobre-militarizacao-de-escolas-alerta-especialista\/","title":{"rendered":"Constitui\u00e7\u00e3o n\u00e3o autoriza comunidade escolar a decidir sobre militariza\u00e7\u00e3o de escolas, alerta especialista"},"content":{"rendered":"

Um dos argumentos utilizados por defensores do modelo c\u00edvico-militar implantado em escolas p\u00fablicas do Paran\u00e1 \u00e9 o fato da mudan\u00e7a ser precedida por uma vota\u00e7\u00e3o com a participa\u00e7\u00e3o de integrantes da comunidade escolar. Mas, al\u00e9m das in\u00fameras irregularidades que colocam em xeque a legitimidade da consulta, a veda\u00e7\u00e3o ao suposto processo de escolha est\u00e1 na Constitui\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

\u00c9 o que explica a especialista em educa\u00e7\u00e3o e integrante da Rede da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, Catarina de Almeida Santos, em entrevista concedida \u00e0 reportagem da APP-Sindicato sobre os perigos, viola\u00e7\u00f5es de direitos e ilegalidades das escolas c\u00edvico-militares. Pais, m\u00e3es, educadores(as) e estudantes n\u00e3o t\u00eam direito a voto para militarizar escolas p\u00fablicas. A proibi\u00e7\u00e3o est\u00e1 na Constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cA comunidade escolar n\u00e3o pode escolher militarizar ou n\u00e3o a escola, porque ela n\u00e3o \u00e9 legislativa. Ora, n\u00e3o existe essa modalidade legalmente. Como \u00e9 que a comunidade pode sair decidindo coisas que n\u00e3o est\u00e3o previstas na lei?\u201d, diz, lembrando tamb\u00e9m que estados e munic\u00edpios n\u00e3o podem criar leis sobre o sistema de educa\u00e7\u00e3o, pois o tema \u00e9 de compet\u00eancia exclusiva da Uni\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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Catarina tamb\u00e9m \u00e9 professora associada da Universidade de Bras\u00edlia, p\u00f3s-doutora na \u00e1rea de pol\u00edticas educacionais, \u00e9 uma das coordenadoras da Rede Nacional de Pesquisa sobre Militariza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o (REPME), vice-coordenadora da pesquisa \u201cPol\u00edticas de militariza\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas brasileiras e seus desdobramentos na garantia do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o da juventude\u201d, e conselheira do Conselho T\u00e9cnico Cient\u00edfico da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (CTC-EB) da Capes.<\/span><\/p>\n

A inconstitucionalidade \u00e9 apenas um dos problemas levantados. Para a educadora, a militariza\u00e7\u00e3o das escolas \u00e9 a antiescola. Uma forma de encarceramento e de nega\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter p\u00fablico da escola, pois imp\u00f5e o medo e a padroniza\u00e7\u00e3o dos corpos e das formas de pensar em uma institui\u00e7\u00e3o que deve garantir o di\u00e1logo e a conviv\u00eancia das diferentes perspectivas de exist\u00eancia, de identidade, para construir uma sociedade que respeite e se desenvolva com essas diferen\u00e7as.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Catarina de Almeida Santos \u00e9 p\u00f3s-doutora em Educa\u00e7\u00e3o e integra a Rede da Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o – Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cQuando voc\u00ea controla essa escola, quando se militariza essa escola e quando se imp\u00f5e regras completamente antidemocr\u00e1ticas, voc\u00ea est\u00e1 colocando em risco a pr\u00f3pria exist\u00eancia da democracia. A democracia \u00e9 feita por pessoas que aprendem as regras democratas. Mas quando crian\u00e7as e adolescentes s\u00e3o impedidos de ser quem s\u00e3o, voc\u00ea est\u00e1 criando uma sociedade pronta para um Estado totalit\u00e1rio\u201d, alerta.<\/span><\/p>\n

>> Leia tamb\u00e9m: <\/b>\u201cParece uma pris\u00e3o\u201d: estudantes denunciam pr\u00e1ticas abusivas em escolas c\u00edvico-militares no Paran\u00e1<\/b><\/a><\/p>\n

De acordo com a professora, a militariza\u00e7\u00e3o \u201c\u00e9 uma das manifesta\u00e7\u00f5es mais severas da conserva\u00e7\u00e3o de uma estrutura de sociedade patriarcal, racista, mis\u00f3gina, machista, capacitista, lgbtf\u00f3bica\u201d. Ela avalia que, para reverter o cen\u00e1rio, al\u00e9m da luta pol\u00edtica e jur\u00eddica, \u00e9 necess\u00e1rio muito di\u00e1logo com a comunidade.<\/span><\/p>\n

\u201cN\u00e3o ser\u00e1 um processo f\u00e1cil. N\u00e3o ser\u00e1 uma coisa que a gente vai fazer de uma hora para outra, mas a gente vai lutando pela democratiza\u00e7\u00e3o da escola. Uma hora o STF vai ter que se pronunciar. Nenhuma categoria profissional pode se apropriar da escola p\u00fablica, muito menos os militares.\u201d <\/span><\/p>\n

Confira abaixo a \u00edntegra da entrevista.<\/span><\/p>\n

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Estudantes do Col\u00e9gio Estadual Ivo Le\u00e3o, em Curitiba, protestam contra militariza\u00e7\u00e3o – Foto: Bruna Durigan \/ APP-Sindicato<\/figcaption><\/figure>\n

APP-Sindicato: Professora, apesar de identificarmos um crescimento da rejei\u00e7\u00e3o ao modelo c\u00edvico-militar, no Paran\u00e1 o governo estadual insiste nesta pol\u00edtica. Qual sua avalia\u00e7\u00e3o sobre esse processo e o alerta que precisa ser feito para a comunidade?<\/b><\/p>\n

Catarina de Almeida Santos:<\/b> A gente vem pesquisando esse tema no pa\u00eds como um todo j\u00e1 h\u00e1 alguns anos. Por mais que tenha entrado na agenda nacional depois do Bolsonaro, ela \u00e9 uma agenda j\u00e1 bem mais antiga no pa\u00eds. A militariza\u00e7\u00e3o da escola \u00e9 a antiescola, porque \u00e9 a l\u00f3gica de transformar a escola na perspectiva do quartel. O quartel \u00e9 o lugar da padroniza\u00e7\u00e3o, \u00e9 o lugar da nega\u00e7\u00e3o do sujeito, das subjetividades, das identidades. Ent\u00e3o, transformar a escola p\u00fablica em uma escola militarizada, ou uma escola quartelizada, ou uma escola quartel, \u00e9 transformar a escola no inverso da escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

A gente pode olhar isso, inclusive, por aquilo que a nossa Constitui\u00e7\u00e3o define, que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 direito e que essa educa\u00e7\u00e3o precisa desenvolver plenamente cada pessoa. Ou seja, a partir das suas individualidades, da sua subjetividade. Formar esses sujeitos para viver em sociedade e para a cidadania, para viver nessa sociedade que comporte diferentes sujeitos, como \u00e9 a nossa sociedade, e formar para o mundo do trabalho. Quando voc\u00ea fecha a possibilidade desse direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, voc\u00ea fecha a possibilidade da pr\u00f3pria educa\u00e7\u00e3o e da pr\u00f3pria escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

Veja que a escola, por natureza, precisa ser o espa\u00e7o da horizontalidade, do di\u00e1logo, das diferentes perspectivas de exist\u00eancia, diferentes perspectivas de vestimenta, de corpo, de cabelos, de identidade. Ou seja, o espa\u00e7o p\u00fablico comum, onde as diferen\u00e7as se encontram para construir uma sociedade que respeite, que conviva e que desenvolva essas diferen\u00e7as. Mas n\u00e3o h\u00e1 possibilidade de processos democr\u00e1ticos numa escola militarizada. A escola militarizada fecha a possibilidade do di\u00e1logo, da horizontalidade, das diferen\u00e7as dos sujeitos.<\/span><\/p>\n

Militarizar a escola \u00e9 negar o car\u00e1ter p\u00fablico da escola. O car\u00e1ter p\u00fablico n\u00e3o \u00e9 por conta da de ser gratuita. O car\u00e1ter p\u00fablico \u00e9 no sentido de que ela \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica e que deve seguir princ\u00edpios republicanos que s\u00e3o comuns a todas as pessoas, independente de cor, ra\u00e7a, nacionalidade, de credo religioso, de corpo, abra\u00e7ar, respeitar e desenvolver todas essas diferen\u00e7as.<\/span><\/p>\n

Quando a escola \u00e9 militarizada, ela deixa de funcionar a partir desse princ\u00edpio e come\u00e7a a funcionar a partir da perspectiva de uma categoria profissional completamente avessa \u00e0 diversidade, sem pluralidade, anti-sujeito, porque a l\u00f3gica do militar \u00e9 a da padroniza\u00e7\u00e3o, de que algu\u00e9m manda e de que algu\u00e9m obedece.\u00a0<\/span><\/p>\n

Assim voc\u00ea n\u00e3o constr\u00f3i rela\u00e7\u00f5es educativas. As pessoas v\u00e3o cumprir regras dentro das institui\u00e7\u00f5es militarizadas n\u00e3o porque se construiu a ideia de que para conviver em sociedade a gente precisa construir c\u00f3digo de conduta, de regras, de respeito, mas por conta do medo do imposto a partir da hierarquia militarizada, da l\u00f3gica das puni\u00e7\u00f5es, da l\u00f3gica das amea\u00e7as. Isso n\u00e3o \u00e9 constru\u00e7\u00e3o de respeito.\u00a0<\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 por acaso que os alunos se sentem num pres\u00eddio ou num quartel, porque a escola militarizada se torna isso. A escola se torna um lugar em que os estudantes n\u00e3o podem ser estudantes. Eles se tornam ou vistos como bandidos, e a\u00ed vai a l\u00f3gica da compreens\u00e3o do que \u00e9 que a pol\u00edcia entende de bandido, a l\u00f3gica do pres\u00eddio, ou se entende como soldados que precisam atender as regras de quem manda, da hierarquia.\u00a0<\/span><\/p>\n

H\u00e1 um processo de encarceramento da escola, de encarceramento dos corpos, dos comportamentos, dos conte\u00fados curriculares. H\u00e1 o encarceramento de tudo no processo de militariza\u00e7\u00e3o da escola. Ent\u00e3o, a escola \u00e9 destitu\u00edda do seu car\u00e1ter de escola universal e do seu car\u00e1ter de escola p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

Vende-se a ideia para a comunidade da escola como um espa\u00e7o que vai ser de seguran\u00e7a. Essa \u00e9 uma ideia completamente distorcida. Quando a pol\u00edcia vai para dentro da escola, dizendo que vai garantir seguran\u00e7a l\u00e1 \u00e9 porque ela falhou miseravelmente fora da escola. Mas, na verdade, as escolas militarizadas se tornam muito mais violentas em todos os sentidos. Obviamente que o problema da viol\u00eancia da sociedade n\u00e3o est\u00e1 na escola, a n\u00e3o ser que se esteja dizendo que os nossos estudantes, que os nossos professores, que os nossos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, s\u00e3o sujeitos de alta periculosidade, que a pol\u00edcia precisa estar l\u00e1 para vigiar e para prender.<\/span><\/p>\n

Ent\u00e3o, como o problema da viol\u00eancia na sociedade n\u00e3o s\u00e3o os nossos estudantes, levar a pol\u00edcia para dentro da escola obviamente n\u00e3o vai resolver a quest\u00e3o, porque n\u00f3s n\u00e3o estamos falando de uma sociedade tranquila. Os casos de viol\u00eancia na escola s\u00e3o, quase sempre, casos cuja resolu\u00e7\u00e3o tem a ver com quest\u00f5es pedag\u00f3gicas, n\u00e3o com quest\u00f5es policiais. Os profissionais da seguran\u00e7a deveriam ser acionados se e quando for preciso. Os casos de viol\u00eancia porta afora, no caminho ou na sociedade como um todo, s\u00e3o muito maiores do que dentro da escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Estudantes do Col\u00e9gio Estadual Ivo Le\u00e3o, em Curitiba, protestam contra militariza\u00e7\u00e3o – Foto: Bruna Durigan \/ APP-Sindicato<\/figcaption><\/figure>\n

APP-Sindicato: Professora, que tipo de estudante o modelo c\u00edvico-militar busca formar e qual o risco que essa modalidade de ensino representa para a sociedade?\u00a0<\/b><\/p>\n

Catarina de Almeida Santos: <\/b>Quando falamos de quem \u00e9 que a gente est\u00e1 formando, discutimos essa quest\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o na l\u00f3gica de uma hipermilitariza\u00e7\u00e3o do Estado brasileiro. Temos processos de interven\u00e7\u00e3o ou de participa\u00e7\u00e3o dos militares em diferentes inst\u00e2ncias da sociedade e cargos. Agora chegou na educa\u00e7\u00e3o mais diretamente. Isso \u00e9 extremamente preocupante para a exist\u00eancia da democracia.<\/span><\/p>\n

A militariza\u00e7\u00e3o da escola \u00e9 uma amea\u00e7a muito grande \u00e0 l\u00f3gica de um estado democr\u00e1tico de direito, de um Estado que respeite os direitos humanos. E por que estou dizendo isso? O \u00fanico equipamento p\u00fablico da sociedade em que a gente tem, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, 48 milh\u00f5es de estudantes, todos os dias praticamente, aprendendo o respeito \u00e0s diferen\u00e7as, conte\u00fados, diferentes perspectivas, \u00e9 exatamente a escola. Al\u00e9m dos estudantes, a gente est\u00e1 falando de seus familiares, dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, da sociedade brasileira o tempo inteiro, praticamente, vinculada de alguma forma \u00e0 escola, aos processos educativos.<\/span><\/p>\n

Quando voc\u00ea controla essa escola, quando se militariza essa escola e quando se imp\u00f5e a essa escola regras completamente antidemocr\u00e1ticas, voc\u00ea est\u00e1 colocando em risco a pr\u00f3pria exist\u00eancia da democracia. A democracia \u00e9 feita por pessoas que aprendem as regras democr\u00e1ticas, mas se as pessoas n\u00e3o aprendem essas regras democr\u00e1ticas, quando crian\u00e7as e adolescentes s\u00e3o impedidas de ser quem s\u00e3o, voc\u00ea est\u00e1 criando uma sociedade pronta para um Estado totalit\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

A militariza\u00e7\u00e3o das escolas \u00e9 uma das manifesta\u00e7\u00f5es mais severas da conserva\u00e7\u00e3o de uma estrutura de sociedade patriarcal, racista, mis\u00f3gina, machista, capacitista, lgbtf\u00f3bica. Tudo que a gente est\u00e1 tentando desconstruir dentro da escola, exatamente para que saiamos da escola como cidad\u00e3os respeitosos e que tenham as suas identidades respeitadas. A militariza\u00e7\u00e3o da escola \u00e9 exacerba\u00e7\u00e3o da proibi\u00e7\u00e3o desse espa\u00e7o.<\/span><\/p>\n

Existem outras formas de encarcerar a nossa sociedade ou de conserva\u00e7\u00e3o dessa estrutura desigual, tem muitas formas de negar a escola p\u00fablica. A militariza\u00e7\u00e3o \u00e9 a forma mais exacerbada, porque \u00e9 o maior controle que voc\u00ea tem das exist\u00eancias, dos corpos, das mentes. \u00c9 pol\u00edcia dentro da escola dizendo o que as pessoas podem ou n\u00e3o fazer. Esse processo de persegui\u00e7\u00e3o, de ass\u00e9dio, vai formando ou formatando mentes preparadas para serem essas pessoas tamb\u00e9m fora da escola. Ent\u00e3o, \u00e9 extremamente perigoso.\u00a0<\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 por acaso que se mira tanto a escola, porque a escola tem um enorme potencial, ou construtivo, ou destrutivo, porque nenhuma outra institui\u00e7\u00e3o da nossa sociedade tem essa quantidade de gente quase todos os dias do ano ou por tantas horas sendo trabalhada exatamente o processo de ensinar e a aprender. Ent\u00e3o se voc\u00ea controla a escola, voc\u00ea vai controlando muita coisa. E isso \u00e9 extremamente perigoso para nossa sociedade.<\/span><\/p>\n

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Foto: APP-Sindicato<\/figcaption><\/figure>\n

APP-Sindicato: Professora, quais as perspectivas para reverter esse cen\u00e1rio?<\/b><\/p>\n

Catarina de Almeida Santos: <\/b>A gente precisa apostar na nossa luta. Por todo lado que voc\u00ea olha a militariza\u00e7\u00e3o fere os princ\u00edpios fundamentais. Porque ela nega diversidade, a constru\u00e7\u00e3o de perspectivas democr\u00e1ticas, de gest\u00e3o democr\u00e1tica, de multiplicidade de perspectivas pedag\u00f3gicas, porque a pol\u00edcia n\u00e3o tem forma\u00e7\u00e3o para estar dentro da escola, porque a nossa lei de diretrizes e bases diz que para atuar dentro da escola tem que ser profissional de educa\u00e7\u00e3o com forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o ser\u00e1 um processo f\u00e1cil. N\u00e3o ser\u00e1 uma coisa que a gente vai fazer de uma hora para outra, mas a gente vai lutando pela democratiza\u00e7\u00e3o da escola. Uma hora o STF vai ter que se pronunciar. Nenhuma categoria profissional pode se apropriar da escola p\u00fablica, muito menos os militares.<\/span><\/p>\n

Ent\u00e3o \u00e9 tanto na luta pol\u00edtica quanto na discuss\u00e3o com a pr\u00f3pria comunidade escolar. E a\u00ed vale dizer um elemento ser\u00edssimo nessa quest\u00e3o. A comunidade escolar n\u00e3o pode escolher militarizar ou n\u00e3o a escola. E porque n\u00e3o pode? A comunidade pode tomar decis\u00f5es sobre aquilo que a lei prev\u00ea. A militariza\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 prevista em lei (na Constitui\u00e7\u00e3o e na LDB). Por mais que os estados fa\u00e7am as suas pr\u00f3prias leis, eles n\u00e3o podem. Se ela (a comunidade) n\u00e3o \u00e9 legislativa, ningu\u00e9m pode dizer que o fato da comunidade escolher, pode militarizar escola. Ora, n\u00e3o existe essa modalidade legalmente, como \u00e9 que a comunidade pode sair decidindo coisas que n\u00e3o est\u00e3o previstas na lei?<\/p>\n

A gente precisa debater com a comunidade mostrando os equ\u00edvocos que \u00e9 a quest\u00e3o da militariza\u00e7\u00e3o, porque aquilo que elas esperam da escola militarizada n\u00e3o s\u00e3o os militares que v\u00e3o levar. N\u00e3o s\u00e3o os militares que v\u00e3o garantir seguran\u00e7a, qualidade da educa\u00e7\u00e3o, estando dentro da escola. Os militares s\u00e3o profissionais respons\u00e1veis pelo direito \u00e0 seguran\u00e7a, mas atuando fora da escola e n\u00e3o dentro da escola.<\/p>\n

Tudo isso vai traduzindo o quanto os militares est\u00e3o juntos com as funda\u00e7\u00f5es empresariais, assim como o capitalismo, para controlar a escola, no sentido de dizer quem fica dentro da escola e a pol\u00edcia faz isso. As escolas militarizadas s\u00e3o mestres em excluir os estudantes da escola, por diferentes caminhos. Dizer quem fica e quem n\u00e3o fica, o que pode ou n\u00e3o aprender. Ent\u00e3o veja que a gente tem um conjunto de a\u00e7\u00f5es coordenadas no sentido de controlar a escola, de destruir a ideia de escola p\u00fablica sem que a Constitui\u00e7\u00e3o seja revogada. A militariza\u00e7\u00e3o \u00e9 parte disso.<\/p>\n

A luta que a gente precisa travar para desconstruir ou para desmilitarizar a escola \u00e9 tamb\u00e9m parte da luta que a gente precisa travar para n\u00e3o conservar essa estrutura patriarcal, racista, machista, mis\u00f3gina, capacitista, economicamente desigual que a gente tem na nossa sociedade.<\/span><\/p>\n

>> Saiba mais:\u00a0<\/i><\/b>Escola N\u00e3o \u00e9 Quartel: 7 motivos para dizer n\u00e3o \u00e0s escolas c\u00edvico-militares<\/i><\/b><\/a><\/p>\n

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Foto: Bruna Durigan \/ APP-Sindicato<\/figcaption><\/figure>\n

>> Leia tamb\u00e9m<\/b><\/p>\n

>> <\/b>Militar faz ataque machista contra professora e dirigente da APP em escola c\u00edvico-militar de Apucarana<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>44 escolas dizem n\u00e3o \u00e0 militariza\u00e7\u00e3o e sim \u00e0 gest\u00e3o democr\u00e1tica<\/b>
\n<\/b>>> <\/b><\/a>Lista de col\u00e9gios com os maiores Ideb da rede estadual n\u00e3o tem nenhum c\u00edvico-militar<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>Governo Ratinho Jr. decide fechar as portas para educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos em nove escolas de Curitiba<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>\u201cVou abrir m\u00e3o do meu sonho\u201d; encerramento da EJA no Jo\u00e3o Paulo II obriga estudante a abandonar ensino m\u00e9dio<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>Reportagem do Plural escancara farsa do Ideb de escolas c\u00edvico-militares<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>Nova onda de militariza\u00e7\u00e3o de Ratinho Jr. prev\u00ea abandonar 8 mil estudantes do ensino noturno<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>Escolas c\u00edvico-militares acentuam autoritarismo e desigualdades, aponta dirigente da APP em debate sobre viol\u00eancia na escola<\/b>
\n<\/b><\/a>>> <\/b>Abuso de autoridade de PM no CEP exp\u00f5e despreparo de militares para atuarem no ambiente escolar<\/b><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Um dos argumentos utilizados por defensores do modelo c\u00edvico-militar implantado em escolas p\u00fablicas do Paran\u00e1 \u00e9 o fato da mudan\u00e7a ser precedida por uma vota\u00e7\u00e3o com a participa\u00e7\u00e3o de integrantes […]<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":78604,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3862,919,6],"tags":[31,9245,148,2979],"class_list":["post-78556","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque-educacional","category-educacional","category-noticias","tag-app","tag-app-contra-a-militarizacao","tag-app-sindicato","tag-militarizacao-das-escolas"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/WhatsApp-Image-2024-02-20-at-15.57.01.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78556"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78556\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78607,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78556\/revisions\/78607"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/media\/78604"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}