{"id":74820,"date":"2023-09-15T13:31:32","date_gmt":"2023-09-15T16:31:32","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/?p=74820"},"modified":"2023-09-15T14:01:32","modified_gmt":"2023-09-15T17:01:32","slug":"valorizacao-de-funcionarios-e-funcionarias-da-educacao-basica-e-o-tema-da-nova-edicao-da-revista-retratos-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/valorizacao-de-funcionarios-e-funcionarias-da-educacao-basica-e-o-tema-da-nova-edicao-da-revista-retratos-da-escola\/","title":{"rendered":"\u201cValoriza\u00e7\u00e3o de Funcion\u00e1rios e Funcion\u00e1rias da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d \u00e9 o tema da nova edi\u00e7\u00e3o da Revista Retratos da Escola"},"content":{"rendered":"

Os dois milh\u00f5es de funcion\u00e1rios(as) de escola brasileiros(as) s\u00e3o foco da 38\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Revista Retratos da Escola, publicada pela Confedera\u00e7\u00e3o Nacional dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o (CNTE) nesta semana.<\/span><\/p>\n

A revista traz o dossi\u00ea \u201cValoriza\u00e7\u00e3o de Funcion\u00e1rios e Funcion\u00e1rias da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d, que trata da afirma\u00e7\u00e3o da identidade profissional desses(as) trabalhadores(as) e da luta por condi\u00e7\u00f5es de trabalho dignas.<\/span><\/p>\n

>> Acesse a revista aqui<\/span><\/a><\/p>\n

A CNTE prop\u00f5e retomar as an\u00e1lises sobre forma\u00e7\u00e3o profissional, carreira, sal\u00e1rios, condi\u00e7\u00f5es de trabalho e sa\u00fade dos(as) funcion\u00e1rios(as) de escola, para tornar efetiva sua participa\u00e7\u00e3o na melhoria da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

O editorial da publica\u00e7\u00e3o defende que a educa\u00e7\u00e3o depende tanto do trabalho dos(as) professores(as) como dos(as) trabalhadores(as) que atuam nas secretarias escolares, cozinhas, atividades de limpeza, vigil\u00e2ncia, bibliotecas, videotecas, brinquedotecas, laborat\u00f3rios de ci\u00eancias e de inform\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

\u201cO debate trazido pelos artigos suscita novas reflex\u00f5es e compreens\u00f5es, ao mesmo tempo em que estimula nossa capacidade para adotar decis\u00f5es cada vez mais desalienadas e inteligentes de interven\u00e7\u00e3o nos variados contextos em que, como educadores(as), nos inserimos\u201d, diz o editorial.<\/span><\/p>\n

A partir da aprova\u00e7\u00e3o da Lei 12.014\/2009, os(as) funcion\u00e1rios(as) de escola foram reconhecidos(as) como profissionais da educa\u00e7\u00e3o e deveriam ter acesso ao trabalho mediante concurso p\u00fablico, piso salarial regulamentado e forma\u00e7\u00e3o em cursos de ensino m\u00e9dio e superior. Nada disso se concretizou at\u00e9 agora, observa o editorial.<\/span><\/p>\n

O atual Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o (2014- 2024) n\u00e3o teve atendida sua Meta 18, que prev\u00ea assegurar a exist\u00eancia de\u00a0planos\u00a0de carreira para os(as) profissionais da\u00a0educa\u00e7\u00e3o\u00a0b\u00e1sica e superior p\u00fablica de todos os sistemas de\u00a0ensino. Com isso, a CNTE defende manter a meta no novo plano, com vig\u00eancia programada no per\u00edodo 2024-2034.<\/span><\/p>\n

Entrevista<\/b><\/p>\n

O ex-dirigente da APP e atual secret\u00e1rio executivo da CNTE, Jos\u00e9 Valdivino de Moraes, participa de uma entrevista que discute o cen\u00e1rio atual, os retrocessos e os desafios para a forma\u00e7\u00e3o dos(as) funcion\u00e1rios(as) da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ao ser questionado sobre as principais pol\u00edticas regulamentadas e a\u00e7\u00f5es realizadas, nas duas \u00faltimas d\u00e9cadas, direcionadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o dos(as) funcion\u00e1rios(as), Valdivino lamenta que exista apenas um curso superior em Tecnologia da Educa\u00e7\u00e3o e Processos de Trabalho na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), al\u00e9m daquele que est\u00e1 em implementa\u00e7\u00e3o no Instituto Federal do Paran\u00e1 (IFPR).\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cAvalio ser necess\u00e1rio o maior n\u00famero poss\u00edvel de educadores\/as com a maior capacidade intelectual poss\u00edvel atuando na educa\u00e7\u00e3o; mas ainda prevalece, na sociedade e em grande parte das Institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Superior, a mentalidade de que funcion\u00e1rios e funcion\u00e1rias s\u00e3o apenas servi\u00e7ais, no sentido de apenas desenvolver atividades de prepara\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o escolar\u201d, afirma Valdevino.<\/span><\/p>\n

Retratos<\/b><\/p>\n

Criada em 24 de abril 2007 e lan\u00e7ada em outubro do mesmo ano, a revista Retratos da Escola estimula o di\u00e1logo entre os trabalhadores(as) no setor educacional, estabelecendo um ambiente prop\u00edcio \u00e0 reflex\u00e3o da realidade social da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

A linha editorial da Retratos da Escola busca privilegiar temas que permitam o debate, sobretudo, de \u00e1reas como a forma\u00e7\u00e3o profissional; o trabalho educativo, suas condi\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas; e a organiza\u00e7\u00e3o escolar e dos sistemas educacionais.<\/span><\/p>\n

A revista tem se destacado pela sua penetra\u00e7\u00e3o nos meios sindicais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, assim como pela sua ampla utiliza\u00e7\u00e3o nos diversos cursos de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de docentes no pa\u00eds.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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