{"id":19005,"date":"2016-09-22T19:18:27","date_gmt":"2016-09-22T22:18:27","guid":{"rendered":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/?p=19005"},"modified":"2016-09-27T09:42:57","modified_gmt":"2016-09-27T12:42:57","slug":"reforma-no-ensino-medio-e-um-retrocesso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/veraz.com.br\/app\/reforma-no-ensino-medio-e-um-retrocesso\/","title":{"rendered":"Reforma no Ensino M\u00e9dio \u00e9 um retrocesso"},"content":{"rendered":"

Uma Medida Provis\u00f3ria (MP)<\/a><\/strong> foi assinada nesta quinta-feira (22) pelo presidente Michel Temer, alterando conte\u00fado e m\u00e9todo do Ensino M\u00e9dio no Brasil. A MP j\u00e1 tem validade de lei, sem passar por nenhum tipo de vota\u00e7\u00e3o no Congresso. Este \u00e9 um instrumento com for\u00e7a de lei adotado pelo presidente da Rep\u00fablica para temas que considere de relev\u00e2ncia e urg\u00eancia. Esta nova configura\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio j\u00e1 vale para estudantes que ingressarem em 2018, ou seja, a partir de 2017 as escolas p\u00fablicas de todo Brasil devem reformular a oferta do ensino.<\/p>\n

A APP-Sindicato tem cr\u00edticas contundentes a essa Medida Provis\u00f3ria, a come\u00e7ar pela imposi\u00e7\u00e3o de uma determina\u00e7\u00e3o que n\u00e3o abriu espa\u00e7o para qualquer tipo de debate com os(as) estudantes, educadores(as), comunidade escolar e sociedade em geral. Na \u00faltima segunda-feira (19), o Grupo de Trabalho Educa\u00e7\u00e3o, da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidad\u00e3o (PFDC), do Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal, divulgou uma nota<\/strong><\/a> alertando riscos para uma medida \u201ctemer\u00e1ria e pouco democr\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

A secret\u00e1ria Educacional da APP-Sindicato, professora Walk\u00edria Oleg\u00e1rio Mazeto, critica a absoluta aus\u00eancia de debate, mostrando que a medida \u00e9 totalmente autorit\u00e1ria. “O an\u00fancio \u00e9 de enxugamento de disciplinas e ‘flexibiliza\u00e7\u00e3o’. Essa reformula\u00e7\u00e3o apresentada pelo governo federal \u00e9 um retrocesso, \u00e9 uma mudan\u00e7a pra pior, tanto em seu conte\u00fado como em seu m\u00e9todo. O que \u00e9 apresentar uma mudan\u00e7a de reformula\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio por medida provis\u00f3ria? E o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, em seu pronunciamento, dizer que ela foi amplamente debatida com os secret\u00e1rios estaduais de educa\u00e7\u00e3o? Isso n\u00e3o \u00e9 debater com quem vai, efetivamente, fazer o ensino m\u00e9dio. Professores, estudantes e as escolas que ter\u00e3o de ser alteradas pro ano que vem pra poder cumprir esta determina\u00e7\u00e3o n\u00e3o participaram de nenhum debate\u201d, questiona.<\/p>\n

Walk\u00edria explica que o ensino m\u00e9dio, de 3 anos, ser\u00e1 organizado por dois momentos diferentes. \u201cEsta medida provis\u00f3ria apresenta que o ensino m\u00e9dio vai estar organizado agora com uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 1 ano e meio, que ainda nem sequer est\u00e1 \u00a0definida, que pode n\u00e3o ter as treze disciplinas que existem hoje. No outro 1 ano e meio, o estudante faz op\u00e7\u00e3o formativa. Ou seja, o estudante tem que definir o que vai cursar na universidade, pois esse segundo momento do ensino m\u00e9dio s\u00f3 permite uma \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, como \u00e1rea de exatas ou humanas, por exemplo\u201d, explica.<\/p>\n

Isso significa que os(as) estudantes n\u00e3o ter\u00e3o acesso a todas as disciplinas, mas sim a \u00e1reas espec\u00edficas. \u201cSe o aluno decidir mudar de profiss\u00e3o, ele ter\u00e1 que voltar para o ensino m\u00e9dio e fazer as disciplinas da outra \u00e1rea, pois n\u00e3o ter\u00e1 conte\u00fado suficiente para enfrentar um vestibular de outra \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que n\u00e3o teve acesso aos conte\u00fados no ensino m\u00e9dio\u201d, defende Walk\u00edria.<\/p>\n

Um dos pontos da MP \u00e9 o ensino m\u00e9dio em tempo integral no per\u00edodo diurno. \u201cA gente n\u00e3o tem contrariedade quanto ao ensino integral, mas n\u00e3o concordamos com a forma imposta como est\u00e1 sendo feita. O governo est\u00e1 dizendo que ser\u00e1 ampliado para 7 horas o ensino diurno. Hoje, boa parte dos alunos do ensino m\u00e9dio s\u00e3o trabalhadores e esse \u00e9 um dos principais motivos da evas\u00e3o do ensino m\u00e9dio. Al\u00e9m disso, o per\u00edodo noturno s\u00f3 pode ser frequentado por estudantes maiores de 18 anos, o que indica que muitos de nossos adolescentes n\u00e3o poder\u00e3o estudar o dia todo por causa de seus empregos e n\u00e3o poder\u00e3o estudar \u00e0 noite por causa da idade\u201d, comenta.<\/p>\n

\u00a0A educadora explica que existem pontos cr\u00edticos e que devem prejudicar os(as) estudantes nesta determina\u00e7\u00e3o, veja:<\/p>\n

– A determina\u00e7\u00e3o por Medida provis\u00f3ria, v\u00e1lida por 60 dias, prorrog\u00e1vel por mais 60. Ap\u00f3s este per\u00edodo, pauta do Congresso \u00e9 trancada e MP deve ser votada pelos(as) deputados(as), no Congresso Nacional.<\/p>\n

– Divide o ensino m\u00e9dio em dois: um para a classe trabalhadora, com foco no mercado de trabalho, e outro para as elites. Mesmo que o governo afirme que essa determina\u00e7\u00e3o seja para o ensino p\u00fablico e privado, ficar\u00e1 a cargo de cada Estado regular a aplica\u00e7\u00e3o no ensino privado. Isso indica um ensino bin\u00e1rio: conhecimento parcial para quem vai produzir no mercado de trabalho e ensino completo para quem pode pagar por ele.<\/p>\n

– A Medida Provis\u00f3ria restringe o ensino – o que vai contra o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – que trazia a amplia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A educa\u00e7\u00e3o ser modificada nesses moldes, no ensino m\u00e9dio, \u00e9 impedir o ingresso do(a) estudante trabalhador de frequentar a escola. Educa\u00e7\u00e3o integral deve ser come\u00e7ar pelas s\u00e9ries iniciais e n\u00e3o na fase de maior evas\u00e3o escolar.<\/p>\n

– Se os(as) estudantes decidirem mudar de \u00e1rea em que querem trabalhar no futuro – da qual estudaram disciplinas no ensino m\u00e9dio -, ser\u00e1 necess\u00e1rio refazer as disciplinas n\u00e3o cursadas no \u00faltimo 1 ano e meio na escola. Isso deve acontecer porque o(a) estudante n\u00e3o ter\u00e1 tido acesso ao conhecimento amplo e, sim, espec\u00edfico para determinada \u00e1rea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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